植物黄豆简笔画,植物黄豆简笔画图片

1. 怎么教3岁孩子写字啊？老不下笔啊？
2. 感统失调的孩子如何训练？

怎么教3岁孩子写字啊？老不下笔啊？

三岁的孩子本身还是个小宝宝哦！还是在玩耍的时候，突然间你要让他写字✍️他肯定是不愿意的，因为小孩子本身就好动坐不住的！但是到了上幼儿园的时候了，我们家长又不想孩子落后了，想要让孩子多学点东西，那么怎样引导他们学习呢？下面是我的一些经验和做法，希望帮到大家！ 第一，我们做家长的要有深刻的认识孩子毕竟是孩子，况且还那么小，我们首先要理解孩子，要对孩子有耐心，三岁宝宝的手还很小还没有力道，要握住笔，而且要保持正确的握笔姿势还是有难度的，我们一定要有耐心的！在教孩子学习写字前可以先给他一支画笔，让他握住在本子上画画！画什么都可以，他最初可能会漫无目的地胡乱画，过一段时间你可以教他画线条，画圈，画叉，画三角……慢慢的孩子就没有抵触情绪他可以接受笔了，那么以后写字就不难了！

第二，刚开始写的时候从简单的数字开始（1.234567890）最好就是寓教于乐，边玩边学，必要的时候可以做一些玩具教具，吸引孩子注意力，让孩子逐渐的爱上学习，从而喜欢动笔。比如，学写“0”的时候，你可以在厨房拿一个鸡蛋🥚，给宝宝说：“宝宝，快过来看看妈妈手上拿的什么呀？这个鸡蛋是什么形状的呢？”你可以把鸡蛋🥚在地上滚来滚滚去，可以和孩子一起玩，玩一会儿，在跟他说我们今天学一个数字“0”，它就像一个鸡蛋🥚，圆圆的，我们把它画下来吧！这样边玩边学孩子会很感兴趣的……再比如学“1”的时候你可以拿一支画笔，可以拿一根筷子……“2的时候你可以拿一只玩具小黄鸭等等。

最后，我觉得是最重要的事情，不要吼骂孩子，毕竟孩子那么小，谁还不是个宝宝呢？有一本书名叫《牵着蜗牛🐌去散步》，对待孩子要像对待蜗牛一样，要有耐心！要多鼓励孩子，多表扬孩子！经常对他说，呀，宝宝真棒👍，今天这么厉害👍！宝宝加油💪！这样培养孩子孩子会很乐观有积极性的，对孩子身心健康发展有利的！ 好了，今天的话题就到这里，希望我们作为家长的大朋友们互相学习，很孩子一起成长！喜欢💕点关注哦！欢迎大家围观讨论！

1、手的小肌肉群成熟到一定程度；

2、 大脑控制手的精细动作到一定程度；

3、 手眼较好和协调能力；

4、 一定的 模仿 动作的能力。 在智力测验量表上，儿童在18个月时能拿笔乱画；2岁半时能模仿画直线；33个月能模仿画圆；42个月能模仿画十字和正方形。汉字的笔划里有横、竖、横竖交叉、弧形、撇、纳等。至少在3岁左右才可能模仿写几个笔划简单的字。 凡是主张早期 识字 的人，也都是只主张识字，而不是连识带写的。阅读和识字需要的是不同的能力。 善于写字，还有两点想谈： 1、 他对他在纸上乱画的线条说是石头、是蛇等，这正是他 想象力 丰富的表现，当然也反映他智力比较好。你千万不要批评他，应该欣赏、表扬，否则会扼杀他的想象力。你说他自以为是，这是不对的。 2、 写字要训练，你说教了画一根直线，他全然不理会，这是可以理解的，他还不懂为什么要画这根直线，画它干什么。一开始，可以定写字这件事弄得像玩一样，使它有兴趣，而不是像教小学生那样一横线、一竖线、一个点那样教。比如，可以买几枝彩色笔，你先在纸上画一条红色的线条，让他在上面用绿色的笔描，一边说：“你看，妈妈画的小红蛇你让它变成小绿蛇，好吗？”也可以你画个蓝圆圈让他接画一个黄圆圈……，这样接下去，就说是一串珠子(注意，圆圈画得不圆没关系，多练，就好了)。等到他玩得有兴趣了，再开始画横线、直线。写过一两个简单的字，就大大表扬。这样，就会愿意写字了。 这个过程可以延长一年，到他五岁了，就可以正式学写字了，但也只是笔划简单的、常用的。

三周岁以下孩子不建议写字。因为，这时孩子手还没有发育完全。幼儿园中班以下都是不写字的。教育部也三番五次发文，不允许幼儿园老师教孩子写字，算数。个人以为家长应该淡定，应该适当学习幼儿教育，认知儿童发展规律。不能看到别人的孩子怎样就怎样。

一、别人做的未必是对的。盲目的攀比只会打压孩子的身心，让孩子活在“别人的孩子”的光环下。

二、正确对待孩子的差异。世界上没有相同的两片叶子，也没有相同的孩子。每个孩子都是天使，各赋异秉。家长要通过长时间的陪伴和观察发现自己孩子的发展优势，因势利导。切不可看瓜学瓜，见枣摘枣。

俗话说：老婆是别人的好，孩子是自己的棒。多肯定鼓励，孩子才能朝着理想的方向前进。祝有子成龙，育女赛凤!

你好，很高兴回答你的问题。

1.我个人认为三岁孩子写字是不是早了一点儿？孩子太小手指关节发育不成熟，太早要求孩子写字，容易造成手指变形。

2.孩子开始写字，不要给他安排很多。可以先学学简单的字，家长可以用显眼的红笔给他排除笔画。

3.孩子开始学写字，我觉得首先是培养他的兴趣比较重要。

以上是我个人观点，希望能帮到你。

目前我孩子也3岁，但还没上幼儿园。每当我作笔记的时候，她也会学我握着笔，有模有样地写，看样子她还挺认真的。本子上一行行的波浪线，都在格子里。

这时我还没打算教她写字，后来她看她表姐写作业，她也想写。但每次都在本子上画圈、画线条，看她那么爱写，于是我就教她写字。

先是从“点”开始，一次就教一个笔画。等孩子学会了再教下一个笔画“横”，慢慢地加。或者也可以直接教孩子写名字。

我外甥女的名字就是我教她写的。

第一步：先要拿着孩子的手写，一定要多写。

第二步：一边写还要一边读出笔画来，每写一遍就读一遍，读熟了孩子也就会了，所以教了几天外甥女就会了。

第三步：多鼓励孩子不要放弃。在写的过程中孩子肯定会觉得累，觉得难写，就很想放弃。

当初，外甥女跟我说，太难写了，我不要写我想去玩了。但我很严厉，不写好不准玩。在我的要求下，硬是把名字写出来。孩子在写的时候，记得要边夸奖、边鼓励孩子。

孩子都喜欢鼓励和夸奖，所以孩子越写越带劲，外甥女在读幼儿园前已经会写名字了。现在读3年级，字写得很漂亮，还拿过学校的书法比赛3等奖。

我感觉还蛮有成就感的。

感统失调的孩子如何训练？

婴幼儿时期是感觉统合发展的重要时期。感觉统合训练有助于儿童对感觉***做出适应性的反应，提高儿童在学习、运动、注意力等方面的能力。下面给大家介绍几种生活中常见的游戏，在玩的同时促进孩子的感觉统合能力。

1、海洋球池

让孩子用自己喜欢的方式入球池，坐着、躺着、趴着、翻滚等等，让身体接受球的挤压，加强对全身触觉系统的***和锻炼，可以修正孩子的触觉防御，强化触觉方面的本体感。

作用：强化皮肤、肌肉、关节神经感应，辨识感觉层次，调整大脑感觉神经的灵敏度。

感觉统合说人体在环境内有效利用自身额感官聪外界获得不同的感觉信息（视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等）输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。

感觉统合不足或感觉统合失调就会影响大脑各功能区，感觉器官及身体的协调发挥，引发学习，生活等方面的问题。

我从2005年开始接触感统，并对孩子进行训练，有一定的经验。

一般的训练都是在专门的感统训练室，有专门的感统器材，有专业的感统训练师。从对孩子的评估到训练都是系统的。

大多感统训练室都配的器材有：万像组合，滑板，大龙球，跳袋等。感统训练师会跟据评估结果对孩子进行相应的训练。

除了在专门的地方训练，在家里也可以，比如和孩子插积木，夹玻璃球，沙包投准等都可以。我们小时候玩的那些小游戏也是感统的一些组合――跳方、扔球，滚铁环等，就是没给它定义罢了。我还是很喜欢传统的那些项目。

感统训练是一门很值得研究的学问，对孩子的训练也非常好。希望人们都了解，正确对待。

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