校园花草小动物简笔画,校园花草小动物简笔画图片

1. 什么样的简笔画比较收到大家的喜欢呢？
2. 在儿童美术的教学过程中，创意美术和简笔画，哪一个你更愿意接受？
3. 幼儿园老师布置画孔雀的任务，宝宝回来画不好要我帮忙，求助，孔雀怎么画像啊？
4. 会爬的植物有哪几种幼儿园画？
5. 那些地理绘本适合4到6岁孩子启蒙的？

什么样的简笔画比较收到大家的喜欢呢？

这个是萝卜***各有所爱，什么样风格的都会有一类群体喜欢，这是人类的包容性。

不过说到大家都喜欢的那就是大部分人喜欢的，风格和内容不要偏冷门。比如从内容主体上，当前比较热播的动画片主角形象，大部分小孩子还是很喜欢的。可爱的动物，毛茸茸的小猫小兔子，也是普遍大众比较喜欢的。

从绘画风格上，偏可爱的Q版风格，2头身的形象喜欢的人占比会比较多，圆圆的身体，大大的眼睛，萌萌的，这些关键词的受众会比较多。

希望能帮到你！

简单写意点的都挺好看的。我个人感觉小孩刚开始有点动笔能力，特别喜欢画画，还喜欢给你讲出来的时候，这个时期的画作特别有意思。不知道他们的小脑袋瓜里到底装的是什么。

1热播的动画片小猪佩琪，超级飞侠，熊出没，变形金刚，奥特曼里的角色都是比较受欢迎的！

2手账类的简笔画，不管是人物动物，花草树木的手账，都是受欢迎的！我是比较喜欢收藏些手账，感觉总会有有用的时候！

3带有故事性的简笔画，每个人都有好奇心，一个好的故事，能让人投入进去！

4有创意的简笔画，在简笔画上搞些小创意，比较吸人眼球，让人眼前一亮！

在儿童美术的教学过程中，创意美术和简笔画，哪一个你更愿意接受？

如果让我选，我会选择创业美术，原因如下:

1.小孩子本就单纯，创意美术可以让孩子尽情发挥想法，这对于培养孩子自由独立思考的能力很有帮助。

2.简笔画看似简单，实际是需要孩子对形体有基本概念的。

3.在长达十几年的教育过程中，大部分时间都是需要孩子按部就班的学习，按家长按学校的规矩学习。我觉得挺累的，多让孩子做自己，自由的玩一玩。真的就挺好。

以上。

我来回答一下这个问题，首先我们要了解什么是创意美术，什么是简笔画，创意美术能让孩子学习到什么？

1、什么是创意美术？

①颠覆传统美术；把孩子平日里所看到的，所听到的周围的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都可以通过美术活动体现出来。老师精心设计的主题课程，以故事为背景，引发孩子的好奇心，进而开始去观察、思考和探索。让孩子们发散思维进行创作。
②混搭艺术；老师会将基本的美术技巧运用在不同的材料上，让孩子发现各种材料的美感，带领孩子一起体验创作的乐趣、培养孩子创意思考的习惯。锻炼孩子们的动手创造能力。

③寓教于乐，老师结合有趣的故事，图片、图像、实物等媒介，让孩子自由的去观察和想象，挖掘孩子的艺术创作潜能，提高孩子手脑结合能力，让孩子更聪明。

2、什么是简笔画？

简笔画，是指把复杂的形象简单化，形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔画，表现2维的平面结构比较简便。简笔画教学缺乏创新和创意，只是纯粹的临摹，对孩子的情感和动手创意方面没有太大帮助。

你好，大雨手工奶爸！我很愿意跟你一起讨论一下儿童美术点学习这件事

我个人在美国从事儿童美术教育工作，也一直坚持写了关于如何培养孩子艺术修养方面的文章。

简笔画，是儿童构建世界的抽象过程，是把复杂的食物落实到平面的转化过程，是认识认识的过程，这个过程是自发的！每个孩子都爱写写画画，那是天生的！而同一年龄段的孩子对同一个事物写和画虽然有一些共性，但绝不雷同 。因此，简笔画是一个“创作”的过程，如果这个过程都要孩子去临摹，那画画还存在什么意义？？

每个人都把猫画出Hello Kitty，那该多无聊？

👆这只猫，才是孩子世界的猫！

打着创意美术旗号做教育的机构很多，画面丰富了，元素多元了，爸爸妈妈看到后感觉好开心 。我的问题是：请家长一定要看清楚：这个过程有多少是孩子的创意？还是出自老师的安排？

这幅图片里的孩子的画都一样的！说好的创意呢？

我看到绝大多数机构的老师都是买了教程套装,不经过自己的思考就给孩子做了，这跟简笔画学习没有区别 。

真正的创意美术，注重的是过程 ，是启发孩子思维和创造的过程 绝不能以结果为导向 。

我相信，每个孩子都有美的初心，每个孩子都爱画画。首先我们要做的事就是保护孩子“美的初心”。

七色树画室王老师

在儿童美术的教学过程中，创意美术和简笔画，哪一个你更愿意接受？

其实我们现在还在对这两个不是一个概念的事情进行判断，真的让人有点难过，因为这个问题应该是早就有了唯一的答案了，就是：创意美术

因为创意美术一般是让九岁以下孩子们学会运用各种材料进行自己的创意组合，从而创作孩子们自己的具有强烈个性与思想自由表达的平面或[_a***_]的美术作品。我们让儿童学习创意美术是一种创造思维的训练方式。而不是一定要让孩子们画的真实而具象为目的。

而简笔画最多只能算是一种成年人运用自己的概括能力，用较简练线条绘制出来的平面的图形或画面。让孩子们学习这种画并不能锻炼他们的创造性思维。特别是低齡的孩子学习成年人画好的简笔画，对孩子创造性思维发展是一种束缚与伤害。因为低龄的孩子学习简笔画多了，就失去了自己观察实物的机会与动力，更别说有什么创作性的作品了！

幼儿园老师布置画孔雀的任务，宝宝回来画不好要我帮忙，求助，孔雀怎么画像啊？

嗯......不知道你说的孔雀是哪种？是写实的还是Q版的还是简笔画呢？如果是孩子想要学习，刚刚接触绘画的画，我建议可以先从简笔画锻炼起来。

首先要画好，就要了解什么是简笔画？

就是用简单的线条画出物体主要的外形特征，它包括人物、动物、植物、山水等内容。用最简单的话说，简笔画就是要画得“简”，画得像。所以我们在画的时候必须删掉细节，突出主要特征，把复杂的形象简单化。 简笔画在我们的日常教学中应用非常广，主要应用于美术活动中教孩子学画和其他领域的准备材料。

那么孔雀应该怎么画呢？

在画纸上画上半圆，竖下两条线，用波浪线接起来，给孔雀画上尖嘴，点上眼睛，头上画一些装饰。

给孔雀画上一个椭圆形的翅膀，里面用两条波浪线画出纹理。

在***再画上一条弧线和翅膀，连接起来形成孔雀的身体。

在孔雀身体两边，画出两条横线，用波浪线画出半圆作为开屏羽毛。

会爬的植物有哪几种幼儿园画？

幼儿园的小朋友模仿性很强，好奇心也很强。可以入画的攀爬植物很多，比如葡萄，是画画者的至爱，垂累晶莹，剔透饱满，看之诱人。还有牵牛花也是小朋友最喜欢的植物之一，可以带小朋友观摩写生，花开淡雅，枝叶纤蔓。还有绿萝，许多住户人家都有这种植物，青翠欲滴，光滑蓬勃，都是入画佳品。还有一些攀爬植物，有些是不宜小朋友观看的，因为有刺。

对于适合幼儿园小朋友画的会爬的植物很多，比如喇叭花，葡萄，爬山虎，葫芦都可以。幼儿园小朋友年龄比较小，画画能够抓住主要特点就可以，以上几种都是简笔画相对简单的，适合幼儿。

那些地理绘本适合4到6岁孩子启蒙的？

感谢邀请[玫瑰]

《我的第一次世界环球旅行儿童地图绘本》***用了“删繁就简”的绘制原则，精选了七大洲中六大洲中最具代表性的“标志”，通过图文并茂的方式展现给孩子，每个部分都分三个层次展现，第一个层次是“提取”此洲最具代表性的“标志”并加以文字说明，比如非洲的“标志”是摩洛哥的古城马拉喀什、乞力马扎罗山、长颈鹿、马里杰内大***寺、猴面包树等；亚洲的“标志”是大熊猫、泰姬陵、万里长城、孟加拉虎、佛教等……这些“标志”的提炼让孩子对这个洲有个形象的、具体的认知。第二个层次是真正意义上的“地图”，分为磨砂版透明地图和彩绘版地图两部分，磨砂版透明地图标明了这个洲所有的国家以及第一层出现“标志性物品”所对应的具体地理位置，彩绘版的地图则标识了山川、河流、沙漠等，也用图示的方式绘制了重要的物种生存的区域。第三个层次是这个洲最有名、最有代表性的“大区域”，比如非洲的尼罗河、北美洲的66号公路、南美洲的安第斯山脉、亚洲的湄公河三角洲、欧洲的东方快车、大洋洲的伊罗阿环礁，属于大场景展示，横跨两个页面，有风土人情，也有人文地理，是真正的“地图之旅”。

《我的第一次恐龙***现儿童地图绘本》也是***用了三个层面展示恐龙及其生活的地域，只不过在篇章设置上，分为恐龙的祖先、早起恐龙、恐龙的种类、恐龙的繁盛、恐龙大灭绝、然后呢、新发现七大部分。第一个层面展示这一部分恐龙生活的基本情况、恐龙的种类以及关于发现恐龙的人和事；第二个层面是把恐龙与地图相结合，展示恐龙生活的地理位置以及恐龙的具体名称；第三个层面的展示则是展示生活在那个时代的恐龙及其他物种的生活习性等，手绘的图案非常逼真，还有点3D的效果。这样的地图估计是男孩的最爱，家里陆续买了很多关于恐龙的书，恐龙地图和那些书正好相得益彰。

关于给孩子购买地图，我有个心得还想说，太大的图无论是贴在墙上还是铺在地上，看起来都费劲，不是看不清楚就是反复翻阅弄坏了，而这两本地图绘本，大小合适，字体也大，***用的材质从封面到里面的纸张都很适合宝宝反复翻看，多层面展示更容易让孩子对“地图”形成立体的认知：“地图”不仅仅是一张张图，而是包含着丰富信息的“故事书”。

到此，以上就是小编对于校园花草小动物简笔画的问题就介绍到这了，希望介绍关于校园花草小动物简笔画的5点解答对大家有用。