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师友是否话问多,教师队伍也有我,本人即读三年书,文化太低去教谁,苦无文化度日难,自学成才种菜卖,别人卖菜算斤两,本人无才论把卖,不过价平菜鲜嫩,个把小时就卖完,听说教师队伍里,单靠关系进校门,文化贫贫人缘好,混在教界也风光,平弗古人南各鬼,点无技义在混世,她们多少有文化,即是没有大多才,现在国家重教育,清理寄中少文才,看来关系没有用,还是清早学种菜,这样不误国东梁,自己勤快勤劳作,不为饿肚有饭吃,教师队伍很顺正,教育出来顶梁才。
学校当真存在“南郭先生”吗?那么他是怎样混进教师队伍的?年轻教师不是经考试合格录取的吗?教育主管招聘部门的人都成了“齐宣王”吗?答案是否定的。
作为教师,起码有一点点墨水,否则,不可能进入教师队伍。“南郭先生”滥竽充数成功,一是有个人技巧,二是团队合作,难以辩别,以至成功。现在招聘教师,有严格的把关程序,所谓的“南郭先生”如何成为教师?
现在有个别教师,不思进取,不务正业,投机钻营,倒是学到了“南郭先生”的能言善辩。忘记了教师的本分,直至成了滥竽充数的“南郭先生”。打击“南郭先生”式的教师,净化教师队伍,势在必行,***拥护,你、你、你,可要小心啦。
我国教师队伍混进南郭先生的情况,主要在1964—1980年。
1.1964年后,国家兴起农业中学和半工半读办学形式,一批没有经过考试的人进入教师队伍。
2.***中后期,所招的民办教师,并没有经过考试,文化程度参差不齐。
3.***中的大中专***用推荐制度上了大中专,毕业后进入教师队伍的教师。
4.1***9—1980年国家搞的接班形式,一部分教工子女没有经过考试进入教师队伍。
我从教以来,兢兢业业,勤勤恳恳的工作了几十年,我要是南郭先生,其余的全都要下岗,我代之课,无论基础多差,从不落在人后,去年我所代三年级数学人均87分是全校所有科目中最高的,在全县也排的上名,上次月考更是人均96.9分,全县也会进入前四名。南郭先生能做到吗?
南郭先生的出现绝非偶然,是整个教育体系问题。从各级教育开始就埋下了南郭先生的种子,尤其大学教育。
首先是教学管理不严,治学不认真,教学质量低下,学生有其名无其实,高学历低智能,毕业后无所作为,干些面子活还可以,用真才实学的活干不了。大批这样的高学历人才毕业后进入学校怎么能没有南郭先生呢?
其次是校长负责制,大有用人一言堂的味道,选用各级人才几乎是完全凭校长一人的印象来决定。这种用人之道难免有疏漏,而放进一些南郭先生。
再次就是职称评定有不正之风作怪,民主评议不够,论文抄袭或商业购买,致使一些不合格的人评上了教授或其它高职,这就是评出来的南郭先生。
什么也不会,上大学就是混出来的,毕业后继续在教师队伍混的人确实误人子弟,要劝退,退出教育界,改改行,不要再当南郭先生了。
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