简笔画撒花动物-撒花动图 gif
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您好,这个问题北京天使儿童医院儿科主任王波来回答,期待您的关注~
两三岁孩子如果有叛逆的这种情况,可能是因为平常管教的时候出现了不同的意见。从而容易出现了这种孩子有叛逆的表现,因此平时要注意适当地和孩子沟通交流,了解孩子的心理状态和兴趣爱好,根据孩子的具体情况,然后进行开导,避免出现打骂或者是压制方法。简单粗暴,并不能起到好的效果。
首先,孩子在相应的年龄段有适时的成长表现,表明孩子成长得非常健康!家长应该感到高兴!
孩子在2岁左右,开始对周围的事物及其变化,对别人的谈话都会表现出浓厚的兴趣,注意力集中的时间也从几分钟到二十几分钟;有了萌芽状态的想象活动;在直接摆弄具体事物的过程中思考问题,发展思维能力;随着身体发育的日趋完善,孩子的运动能力增强,不断地扩大生活范围,增多认知,增加社会经验,语言也得到了快速的发展。这一系列的发展过程中,孩子逐渐形成自己小小的世界,开始了作为社会人的自我的意识。
这个阶段的孩子有了自己的想法,喜欢按自己的想法摆弄玩具,不喜欢大人干涉;会反抗、吵闹,和小朋友吵架,和妈妈撒娇;有嫉妒心,知道害怕,任性、难管。喜欢帮助大人做家务,能自己洗手并擦手,喜欢自己脱衣裤、袜子等;自我意识发展,遇有不合自己的意愿,就会以反抗的形式表现出来。
看到这里,家长朋友们,你们难道不觉得这是一个多么值得欣喜的成长现象!你的宝贝从一个被动接受这个世界的生命,变成了有内在思维、有自我意识的小人儿!
在孩子形成自我的敏感时期,在安全合理范围内,家长给孩子更多探索的空间,不要过多地干涉和打断孩子的注意力,给他们更多锻炼动手能力、发展思维、独立思考,建立自我的机会,,,,这些对于孩子大脑、思维、身心,自我的发展都是最棒的营养!独立的思考能力、强大的动手能力、生活自理能力、有强大的内心小宇宙,,,这些对于一个人,尤其新世纪的孩子来说,是多么宝贵的东西!千层之台始于垒土,在孩子内心这些宝贵的种子冒出萌芽时,大人给予了他们做自己的可能,他们才能顺利通往自我成长的路径!
而反之,如果粗暴地干涉孩子,孩子自我成长的进程必将受阻,未来自我的建立及实现也将是更漫长的过程。
所以,在合理的范围内让孩子做自己,这是孩子一路成长中家长需要一直记住的理念!
最后,让我们再来重温一下那句耳熟能详的话———孩子来自于我们,但却不属于我们!做那个坚固地守在原地,适时发射的弓,帮孩子去到他们要去的方向!
我家的宝宝差3个月两周岁,我发现他前一阵子也特别喜欢说不。
每次我说:我们先吃饭好不好?他说:不好。以往都是直接说:好。
我看了一些书,儿童行为心理学上说:孩子是用这种方式彰显独立。
不管愿不愿意,就是“不”,孩子做任何事情都是以“不”开始,这是两三岁年龄段孩子的共性。
我个人反思了一下,觉得孩子很有可能在模仿我的做法。
我经常说:不要动那个,电到你;不要玩那个,扎到你眼睛;不要去那里,碰着你。
可能是我无形之中给他树立了一个坏榜样,耳濡目染,日积月累,我的行为方式成为了他的模仿方式,导致他一旦不愿意,就用“不”来回应我。
后来,我尽量避免说“不”字,每次他要去、要动、要玩危险的东西,我都直接说原因,而不是阻止。他要摸插座,我说这个有电,危险。他要去拿暖瓶,我说这个烫,烫着手会很疼的。
还有就是问话的时候逆着说,负负得正,因为孩子已经习惯说不了。现在吃饭,我说:大人先吃饭,小孩玩完积木再吃饭吧。他小眼睛转两圈,说:不,我也要吃饭。
这就达到目的啦,等度过这段对抗期应该会好的。
你该高兴才对,这证明了孩子的独立人格发展到达第一个顶峰,他总是不明就理的说不,但我们必须清楚一点:他的“不”,并不是为了忤逆我们,也不是为了伤害自己,而是想证明自己“我可以”,以及也是释放出一个信号:妈妈,我的能力变强了,你要懂得适当放手了。
1. 猜测他的想法
例如,今天天冷了,咱们让他添衣,明明就是冷到发抖的他面对我们的提议,却坚决地说不。
这个时候你可以说:“宝宝,你是想自己挑衣服吗?”,“宝宝,你是想自己穿吗?”
2. 给他选择
同样以穿衣为例,但我们的做法是发生在他说不之前:“宝宝,天冷了,你是要穿黑色这件呢,还是白色这件呢?”给他选择的权利,给他自我表现的权利,他自然就不会反抗。
如果他还是说“不”,你可以重复第一点。
前面讲的是沟通技巧,方法可以有很多,这里讲的是“心法”,是统一的。
因为2岁这个年龄段的孩子,其实内心是很自恋的,他每获得一项新能力,就像着自己天下无敌,想着要脱离妈妈,自己去探索。
但他只是个孩子,他的能力十分有限,现实最终会击溃他,让他明白他仍然很弱小,所以此时的孩子的另一个表现是:总是拒绝妈妈,但又比以往任何时候都粘妈妈。
孩子2岁已经开始发育出自主意识了。这时候孩子学会说不是他开始意识到自己的表现,同时智力的发育使得2岁孩子掌握了语言功能。语言能力是一种高级思维能力,它是用符号来表征具体事物。而正是因为孩子可以用符号来表征具体事物,孩子的思维有了巨大的进步,可以在大脑中进行思维加工,产生了明确的行为动机和想法。他们开始明确自我想法“我想干什么”、“我要干什么”,因此产生了强烈的行为动机,想要按自己的意愿行事。
1.允许孩子自由探索
孩子只有在一个自由的环境中,才能学会用自己的眼睛去认识生活和真理,习得经验和能力。我们要做的,就是掌握原则,把握底线,让孩子在自由探索时,不超出道德和安全的范围而已。
面对孩子的不配合,我们可以换个方式来破解:比如孩子想在墙上画画,那就给他准备一张纸一个笔,换个地方画;比如孩子不想穿鞋,你又急着出门,不妨激将一下,说妈妈穿得比他快,2岁的小娃一定会证明给你看,他更快。
2、教孩子正确表达自己
当孩子遇到挫折了,不开心了,他们想说又不会表达的时候,为了排解心中的郁闷,就会哭闹。
光之王拉赫洛是不是唯一的真神我们不知道,但是拉赫洛确实是显灵了的神,而真神显灵在权游里面实属不易,所以没准、可能、也许拉赫洛就是确实是一位真神。但是不是为唯一的真神这就说不准了,毕竟权游世界里神灵真的是太多了。下面我们数数这些所谓的神灵都有那些。
旧神
旧神(Old Gods)是森林之子信仰的神祗,是掌管着岩石、大地、树木的无名神灵。而在北境的北方人、泽地人和长城之外的自由民保留着对旧神的虔诚信仰。而这些旧神应该也是真正的神灵,毕竟森林之子信奉他们,而森林之子拥有某些神奇的力量,此外三眼乌鸦也信旧神,北境和野人信徒们有很多的异形者,所以这也算是真神显灵了吧!
七神
七神是维斯特洛绝大多数地方信仰的神灵,而实际上是一个神祗的七种不同形态,代表着七种不同的德行。崇拜者会根据自己所求之事向七神的某一个具体形态祈祷。这七位神分别是天父、圣母、战士、少女、老妪、铁匠、陌客。虽然七神为维斯特洛的主要信仰,但是这七神好像从来就没显过灵。
淹神
淹神是一个像铁民一样严酷残忍的神灵。他要求子民严格遵从古道。传说淹神创造出铁民,便是要他们***掳掠,用鲜血、烈焰和欢歌开创新天新地,并用之镂刻名姓。人们相信淹神曾从大海中带来火焰,并带着火与剑航行于世界。但是这个神好像没有显过灵。
风暴神
风暴神是淹神永恒的敌人,他居住在云中的厅堂中,而乌鸦则是他的仆人。据说这两个神灵已经彼此争斗了上千年,每当他们战斗的时候,大海就会掀起狂风巨浪。但就如同淹神一样,铁民以外几乎没有人相信风暴神的存在。这个神一直在显灵只不过我们现在叫他显灵为天气。
光之神
拉赫洛又名光之王、圣焰之心、影子与烈火的神,是来源自厄斯索斯的神明,在维斯特洛知名度不高。七大王国人常称其为“红神”,它的标志是烈焰红心。他在维斯特洛的信徒不多但是在厄索斯却又一大批信徒,尤其是在瓦兰提斯有供奉光之王的神庙。
千面之神
千面之神即死亡之神,是建立于自由贸易城邦布拉佛斯的刺客组织无面者所信仰的神灵。这位大神的资料很少,我们知道他在布拉佛斯有信徒,至于有没有显过灵这个就不知道了。
除了这几位神以外,权游世界还有不少其他的神,什么骏马神、光明处女、恶鬼啥的,但是目测都是些伪神。
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