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儿童简笔画素描物体,儿童简笔画素描物体图片

交换机 2024-07-22

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文章目录 [+]
  1. 儿童初学素描都需要准备什么?
  2. 什么是儿童铅笔画?
  3. 什么物体可以画素描?

儿童初学素描需要准备什么

一、素描工具

1、铅笔美术铅笔的铅芯有不同等级的软硬区别.硬的以"H"为代表,如:1H、2H、3H、4H等,前边数字越大,硬度越强,即色度越淡;软的以"B"为代表,如:1B、2B、3B、4B、5B、6B等,数字越大软度越强,色度越黑;学生用铅笔一般是HB形,软硬适中.对於初学绘画的可从HB到4B中选择三种类型就可以了。

2、炭笔:炭笔的用法和铅笔相似,炭笔的色泽深黑,有较强的表现能力,是画素描的理想工具,用於画人物肖像尤佳.但画重了很难擦掉。

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图片来源网络,侵删)

3、木炭条:木炭条是用树枝烧制而成,色泽较黑,质地松散,附着力较差,画完成后需喷固定液,否则极易掉色破坏效果。

4、炭精棒:炭精棒常见的有黑色和赭石色两种,质地较木炭条硬,附着力较强,可用可不用固定液。

5、橡皮画画用的橡皮一般常用的有香型的较软的橡皮和可塑性橡皮,可塑性橡皮如同橡皮泥,用起来非常方便。

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(图片来源网络,侵删)

6、画板和画夹:画板和画夹都有不同的型号,大小可随自己的画幅而定,初学者选用590X440mm左右的为宜.画板比较坚固耐用,画夹则方便携带,是外出写生的好帮手。

7、画纸:画纸要选用纸面不太光滑且质地坚实的素描纸(图画纸的质地较松软,初学者不容易掌握),素描纸的附铅性强,且质地坚实,可反复擦改不易损坏纸面。

什么是儿童铅笔画

用铅笔绘成的画。描绘方法和木炭画类似,但较木炭画明暗层次更分明,笔法更细致

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(图片来源网络,侵删)

笔画是指用铅笔画画。包括铅笔素描、铅笔速写等。铅笔画是一切图形艺术基础,基本内容包括描画线条、绘画基础、肌理明暗、人物素描、动物素描、彩色铅笔绘画等。

什么物体可以画素描?

一般用来练习的物体有,石膏球,圆锥和一个三角锥之间部位突出一个四方的柱子的这类的几何体,苹果的的话就是圆球,根据圆球上面的明暗过渡区来画的画素描其实最不讲究了,也是最直接简单的,随便捏来铅笔或者任何可以画的东西都可以用来画素描。但是你要开始正式学素描,那就从基础准备开始吧。

素描工具多种多样、丰富多彩,新手入门选择合适的素描工具就好。

蔬菜水果类:包菜,大***,苹果,梨子,水果刀,菜刀蒸板类、面包、鸡蛋、鱼等

2、办公文具类:办公包、书包,文具盒、工具箱、书本、墨水、眼镜等

3、瓶罐碟盘类:陶罐类、釉罐类、瓷器瓶子盘子、碗等

4、不锈钢类:烧水壶、汤勺、保温杯等

5、透明玻璃类:高脚杯、玻璃杯、马灯、矿泉水瓶、酒瓶等

6、石膏类:石膏几何体、五官、人头像

7、其他类:、鸟、纸、绳子、砖头、木头等

素描的工具种类很多,如石笔、炭笔、铁笔、粉笔、毛笔、铅笔和钢笔等;也有用钻子和金钢石作画的。最常见的素描工具有:铅笔、炭笔、木炭条、炭精棒或单一的锡管颜色等。工具的不同关系着素描的性质和构图,工具也能影响画家的情绪和技巧

铅笔

在铅笔素描中,通常要备齐以下几种工具:铅笔(6B-2H)、橡皮(可塑橡皮和白橡皮两种)(、擦布(纸)以及纸张。了解这些材料的性能,掌握使用它们的技巧,能提高作画

效率,取得良好的画面效果。现介绍如下:铅笔:从6B至2H的铅笔各有用途。软铅用作铺大调子时,能轻松快捷地拉开亮暗部色调差别和营造画面色调氛围。它宜用于描绘深色及暗部,但由于它的笔灰附着力差,易弄脏画面硬铅在处理画面肌理,勾勒变化丰富的线条以及表现亮调子的细***化方面能起到软铅难以企及的作用但如果使用时用力过度,易损伤纸面,破坏画面效果。画素描时,单一地使用软铅,易将暗部画闷、画腻;单一地使用硬铅,深调子无法暗下去,重复遍数多了,又容易画腻及伤纸.两者结合起来使用时,就可扬长避短,发挥各自的优点。使用时,通常以软铅铺调“打底”画深色,以硬铅深入,压叽理画浅色,遵循先软后硬的顺序果顺序颠倒,软铅就无法在硬铅画过多遍的地方深入.天阴雨时,纸张软,宜多用软铅画;天晴朗时,纸张硬挺.2B的铅笔就能画出很深的调子。

橡皮

常用的橡皮有白橡皮和可塑橡皮两种,主要起清除误笔的作用。白橡皮的清除能力比可塑橡皮强;在同种橡皮里.软质的橡皮要比硬质橡皮清洁能力强。对于有些深且发腻的调子若要清除的话,必须先用可塑橡皮提去表层发亮的“腻子”,再用白橡皮清除。此外,白橡皮用刀切出尖角或可塑橡皮捏出尖角可以用来提亮高光及小的细节,还可在灰底上像排线条那样,拉出一组漂亮的白色肌理:可塑橡皮还可用来吸去大面积画过头的调子,调整调子花的部分,使调子过渡自然。用橡皮以一定的力度按擦灰调子,还可使局部的灰调子变深。

到此,以上就是小编对于儿童简笔画素描物体的问题就介绍到这了,希望介绍关于儿童简笔画素描物体的3点解答对大家有用。

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