植物简笔画不同画法,植物简笔画不同画法图片
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先画三块半圆形的石头,在石头上画长长的海草,在海草上方画上圆形的泡泡,把海草涂成绿色,石头涂成黑色,泡泡涂成蓝色,海草简笔画就完成了。具体画法如下:
2.在左边石头上画两个长长的波浪形状的海草,里面画一条叶子经脉。
3.继续画出两个海草,在海草上方和空隙间画上圆形的泡泡。
4.把海草涂成绿色,石头涂成黑色,泡泡涂成蓝色,海草简笔画就完成了。
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先画三块半圆形的石头,在石头上画长长的海草,在海草上方画上圆形的泡泡,把海草涂成绿色,石头涂成黑色,泡泡涂成蓝色,海草简笔画就完成了。具体画法如下:
1.先画三块半圆形的石头,左边两块石头挨在一起。
2.在左边石头上画两个长长的波浪形状的海草,里面画一条叶子经脉。
3.继续画出两个海草,在海草上方和空隙间画上圆形的泡泡。
4.把海草涂成绿色,石头涂成黑色,泡泡涂成蓝色,海草简笔画就完成了。
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简笔画因为简单容易上手,成为少儿美术教育中经常涉及的教学内容。但是随着少儿美术教育业的发展,越来越多的人开始意识到简笔画对幼儿美术教育的危害。
1、过度符号化
简笔画是把物体高度概括为简单的基本型,许多个基本形构成个完整的物体。他是符号化的产物,既不能作为情感的载体,也没有丰富的色调,可以说它遏制了儿童想象。
有些家长因为它简单容易上手,就让幼儿练习简笔画,一开始成效显著,孩子们因此受到大人的夸赞,绘画热情高涨,但是这些图画在孩子眼里并不是真正意义上的绘画,全靠死记硬背。时间久了,孩子不能从中获得乐趣,开始厌画。这就是为什么有些孩子本来很喜欢画画,到后来却学着学着越来越讨厌画画的原因。
2、打击孩子的积极性
学简笔画的孩子,逐渐养成了固有的绘画思维:比如老师说太阳应该先画个圈再围着圈画一堆线再涂上红色,他们就再难突破这样的思维。看着别的孩子画出来的太阳色彩斑斓,形状各异,画面新鲜而又有活力,而自己的画却是千篇一律。久而久之,孩子会开始怀疑自己的创造能力,他的积极性也会受到打击。
3、违背少儿美术教育的初衷
少儿美术的初衷,是引导孩子开阔眼界,开发创意性思维。而简笔画对每一个物品,都概括出了它的基本型,可以想见孩子在进行简笔画的过程中,根本不需要思考什么物体该怎么去绘画它。反正第一笔画什么?第二笔画什么?一共几笔去画出来都是有规定的。孩子在绘画过程中缺乏自主性,就更不可能在创意性思维上有任何发展。
那么他们绘画技能是不是提高了呢?其实等到开始画更多复杂的画面时,简笔画不具备任何参考价值。在技能上既没有得到提升,在创意性思维上也没有得到提高。有百害而无一利,实在没有必要去花费时间学习。
不过,抛开年龄的限制,简笔画还是有它的价值所在,比如说,有些人喜欢画画,却没有什么绘画基础,就可以试着来绘画简笔画。寥寥几笔就能达到很好的画面效果,用来装饰家庭也是不错的。
你好有,很开心回答你的问题
我教小盆友画画八年,对这个问题很有感触
我是特别不赞成低龄段的小盆友学习简笔画的
简笔画,对于低龄段的小盆友,是有害无利的
我经常看见同事们给低龄段的小盆友上美术课,习惯的上课方式就是拿一本故事书,然后给小盆友讲一个童话故事,然后带领小盆友画故事书中的插图,一板一眼地教小盆友画一条狗,一只狮子,老鼠,房子,大象,海豹
然后刻意纠正小盆友画中的形体必须严谨准确
然后家长们看见小盆友模仿技术提升了,于是乎误以为小盆友进步了,于是开心地续费
其实我是特别不赞成低龄段的小盆友学习简笔画的
特别是对于八岁以下的小盆友
到此,以上就是小编对于大街简笔画植物的问题就介绍到这了,希望介绍关于大街简笔画植物的3点解答对大家有用。
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