疯狂动物城简笔画 局长,疯狂动物城主角简笔画

1. 虽然已经进入了科技时代，但有些学校非要逼着老师写纸质教案，不要电子教案，对此你怎么看？

虽然已经进入了科技时代，但有些学校非要逼着老师写纸质教案，不要电子教案，对此你怎么看？

我认为教龄在5年以下的教师手写纸质教案是正确的。

第一、不到5分钟，电子教案就完成了，容易敷衍了事。网上的各年级各科的电子教案应有尽有，我们只需要输入课题搜索，则电脑上出现很多个教案，然后再下载，我们的电子教案就可以完成了。

第二、年轻教师手写教案，可以备教材、备学生、练字、在脑海里仔细思考课堂教学的每一个环节。

网上电子教案，许多与我们所用的教材不一样，如果我们教师不熟悉自己的教材并行成自己的体系，东拼西凑，本身就不利于我们掌握教材。

网上的电子教案的内容多少、深度、难度往往与我们所教的学生已有的水平不一样。如果抄袭网上的电子教案，达不到“备学生”的目的。

一味的依赖电脑，我们老师的三笔字就废了。老师的钢笔字、粉笔字对学生的影响是很大的。往往老师的字写得好，学生的字就写得好，而且许多学生成年以后的字体与我们老师的字体相像。

老师手写纸质教案，可能速度慢一点，但是在脑海里的思索的过程就长一点，对课堂的预测就多一点。

我们学校，35岁以下的年轻教师都要求手写交纸质教案，35岁以上的教师可以交电子教案。事实证明，效果很好，10余年来，学校教学质量一直全县第一。

(图片来自网络，如有侵权，请联系作者删除)

我记得我刚入职的时候就是要交纸质的教案的，那会我们用了一个比较讨巧的方法，就是用活页纸来写，这样的话，检查过又没有被盖章的时候下次还可以继续交上去检查。

不过后来我们的领导们知道了，就每页都盖章，我们只能乖乖每次都写了。

不过我突然又想到一个方法，建议复印好，这一次可以多次用。

不过现在我们几乎都用电子教案了，这样更加高效又环保，也便于交流和传承。

现在还要求交手写教案的是要老师练字吗？心疼这些老师！

实在没办法的时候只能想想手写的好处

第一个好处就是练字。

第二个好处就是写的过程其实是一个深入思考的过程。

第三个好处就是保留手写的东西有一种感动………（我其实在凑字数😂）

学校逼着老师写纸质教案，是学校中存在的最可怕的现象之一！作为传承文明的学校，严重落后于社会形势，不能与时俱进，这样，如何能培养出适应现代社会的高素质公民？

最近几年，经常接到群众反映，孩子上学，学校要求家长必须现金缴纳各种费用，而现在社会上，爷爷奶奶级别的人，都不带现金了，智能支付网络支付这么便捷，但是学校就是不用，还要求在钱上写上学生的名字。这样的学校，根本就不可能培养出有现代意识的人！

这些都是学校存在的可怕之处！连社会上的人都看到了，学校领导就是一直装睡，一直看不到，一直睡不醒。现在，办公现代化早就走进了每一个单位，学校还在强行要求老师写纸质教案，不是散发出古董的霉味吗？难道校长就闻不到！

说到底，不过是形式主义在作怪，以折腾教师为能事，生怕老师没事做，生怕老师***粘贴，对教师连一点信任和尊重都没有。更可怕的是，这样的学校领导还比比皆是，这不是时代的悲哀吗，不是教育的悲哀吗？

以往，教师不具备条件，只能手写教案，对于学情分析、教学内容分析、重难点的突破等，都要写到教案上，这是非常必要的，不打无准备之仗。

如今，早就实现了无纸化办公，学校都有多媒体设备，老师备课时，完全可以把教学的准备工作，全部整合到一个课件里，这难道就不是备课？这样图文声像的立体教案，怎么就跟不上抄写的教案了呢？

笔者多次参加对教师的工作检查，学校情况汇报时，总是会把一些抄教案抄的工整的老师作为典型，我从来都不以为然。而且，走访一些教师，他们对领导眼里的典型一点都不认可。

确实，教师工作的成绩应该体现在教书育人上，而不是体现在抄教案上。一个完全没有教学能力的人，也可以把教案抄的非常好，但那只是抄写工，不是教师。教师的天职是教书育人，不是抄写！

对于写纸质教案，小徐老师是颇有微词的，因为确实跟不上时代的发展了。前年全国要求事业单位减少办公耗材，小徐老师以为会要求老师把纸质教案改为电子教案，但是结果还是要求手写教案，一切电子教案或者打印的教案的都不被上级承认。

小徐老师二十年前刚毕业那会儿，学校还没有多媒体***教学手段，备案靠翻教辅资料，看别人的优秀教案吸取别人的教学经验等。那时候我讲一课要写10多页的详案，而且都写在讲课之前，是真正的为讲课做准备。

但是近年来，为了提高学生的学习兴趣，多媒体***教学手段开始进入课堂，小徐老师备课从手写教案转为做课件，只要做好课件，我一节课想讲的内容就全部体现在里面了，备课工作也就准备好了。

这样一来，手写教案就成了“二姑娘梳头——多此一举”了。所以手写备课就变成了应付检查的唯一工具，不得不写，但又跟讲课没有多大关系了。

电子教案和手写教案相比，手写教案不能“***”“粘贴”，而电子教案可以“下载——***——粘贴”，因此，老师们一直以来要求被写纸质教案，很大程度上也是出于怕老师们“投机取巧”考虑吧。

小徐老师觉得教育是最需要与时俱进的了，既然多媒体***教学手段更能吸引学生，更能提高学生的学习兴趣，而且可以使课堂知识量覆盖更广，为什么不把对纸质教案的检查转移到对上课课件质量的检查上来？

总之，小徐老师主张对教师教学行为的规范和检查，能够多一些时代气息，鼓励老师们多手段备课，而不是把全部精力用在手写教案上。

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