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海龟简笔画植物,海龟简笔画植物图片

交换机 2024-07-13

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文章目录 [+]
  1. 应使用什么样的方法去指导儿童绘画?
  2. 教师资格面试时,试讲怎样导入才精彩?

使用什么样的方法去指导儿童绘画

首先,家里的话不需要指导,要指导给老师去指导,术业有专攻。

第二,家里就给他环境氛围,买纸笔颜料,让他尽情涂画,别嫌脏。

第三,最好给他一面涂鸦墙。

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图片来源网络,侵删)

第四,毕加索一生追求像儿童画画。我和我小孩一起创作绘本故事,很多角色都是他设计


了解孩子学习绘画发展规律,不要一味的强调需要画的像,让还在涂鸦期的孩子过早的学习简笔画的技法,这样不仅会抑制孩子的想象力,还会妨碍孩子的创作和思维的发展。

幼儿在涂鸦期,是通过画画来表达自己的认知,过早的教孩子画形象会逐渐阻碍孩子按照自己的感觉和意愿自由表达的快乐以及由绘画而发展的一些基本能力

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(图片来源网络,侵删)

画当作兴趣来玩,而不是才艺来学。在孩子涂鸦中,ALK艺美绘儿童美术教育中心,强调以“艺术激发潜能”重视提升孩子的兴趣,激发孩子的创造力和想象力,让孩子在学习画画的过程中感受到了乐趣,这样才能让他持续的画下去。

用心倾听孩子的画作。现在的家长对孩子的画作都是用眼睛看,用嘴巴直接评判,这个画的不像,那个画的不对,这样不仅走不进孩子的内心,还会打击孩子的自信心。孩子所处的阶段和成人的思维模式是不一样的,我们要多听他们的想法,鼓励他们,建立孩子的自信心。“听画”的方式方法也根据年龄有所不同。如果是2-3岁的孩子,就问他“这是什么”,要听他给他所画的东西赋予的意思。到了4岁以后,就要问“他们在做什么”,要听听他的画里的内容。

画画是孩子情感表达的工具,不必强求其他

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家长送孩子去学画画,是想把孩子培养成画家吗?也不尽然吧!送孩子学画画,很多家长都是培养孩子的兴趣爱好,引导孩子的创造性思维,绘画是孩子的天性,不识字的孩子,画画是他表达自我的手段。让孩子自由的表达,不要去帮助他表达。

为了给孩子科学正确的引导,在挑选美术培训机构时,就需要注意这些:

①懂孩子的认知规律和发展特点

②懂艺术启蒙的规律和特点;

选择法,一选二选一。兴趣法喜欢什么就让他画什么。主题法确定主题让孩子大胆创作。点菜法把菜单列出来让孩子点菜一起完成一幅菜你画你的他画他的看看区别和不同,再让孩子重新思考画一幅等等。

谢邀。

首先我不确定题主的身份是作为一个家长还是一个想开美术培训班的老师。

画画这种,其实专业性还是比较强的。如果想要孩子打下一个坚实的基础,那必定要送去正规的画画培训班去。如果题主要开培训班,那也需要去一个正规的画画培训机构培训一下。

如果只是作为家长,想在家里引导孩子画画,或者适当指点一下,那我可以分享一些我的做法。

做法1:给孩子创造良好的画画条件。比如美术装备:颜料、水桶、各种画笔、画板、小桌子、倒挂衣或围裙、白纸、作品盒等。我给女儿准备的有普通水彩笔12色、36色、超大礼盒装、水粉数字油画彩色软笔、储蓄罐(涂色用)、沙画、胶画、橡皮泥、水晶泥、黏贴册、涂色本等等,当然不是一次性配齐,是陆陆续续添加的。

做法2:循序渐进,陪着孩子接触各种画画工具和技术。

1)玩颜色。最开始宝宝接触的是手指画。给她穿好倒挂衣,弄一些白纸,让她捣鼓,或者陪她一起玩。

2)蜡笔,涂大色块。对颜色感兴趣之后,开始开始尝试涂色。先图大块的颜色,涂出格子没关系。所以最好是蜡笔。

3)水彩笔,涂小色块。大块色彩会涂后,逐步过渡到涂小色块或者精细部位。

4)玩沙画,培养色彩搭配。沙画就是玩,撕掉粘纸,把喜欢的颜色的沙子倒上去。

孩子早期的涂鸦和创作是不需要成人去指导的,

他们拥有与生俱来的灵感和天赋,作品天真稚趣,毫无矫饰,充满想象力,这些才华才是成人无法企及也训练不出来的,毕加索一辈子都在追求像孩子一样画画,反而是成人需要向孩子学习如何作画才是。

2. 孩子的画 评判标准不在于像不像,绘画像哭泣和说话一样是孩子的一种表达方式,不需要千篇一律的相似,要去看画中孩子要表达的是什么,不用去教他如何具体的去画画,允许他自由的表达想法。

3. 不要教孩子“画形象”,绘画是按照自己的意愿,自由的运用手的活动。教授形象会降低孩子的自由创作的热情,毁坏他们自己对绘画的内在感觉和自信。

4.孩子的画好坏并不在于其技术的熟练,或者是否逼真,在于是否融入了 孩子自身对生活的观察体验 和生命本体的真实感受,这样的画才是好画 才动人。

希望培养孩子画画的兴趣,家长需要注意些什么呢?

绘画需要5种基本的能力:动手能力,眼睛的协调,语言能力,情感兴趣,社会能力。

1. 动手能力,从1岁左右婴幼儿时期开始,鼓励孩子多做爬行。可以锻炼孩子肩,臂,手的力量。让孩子通过手的往返运动,充分的涂鸦。

2. 眼睛的协调,2岁孩子可以把意识集中在手指的末端,用眼睛去追随笔尖的活动,目测线条的走向。慢慢可以画有始有终的线条,或者封口的圆形。这时让孩子自由的去练习去观察探索。不要给孩子看或者画形象。

教师资格面试时,试讲怎样导入才精彩?

导入方法有6种,直接导入,复习导入,直观导入,故事导入,悬念导入和实验导入。

第一种直接导入:也就是我们常常在课堂上听见老师说的,好的同学们我们开始上课啦,今天我们学习的内容是...非常的[_a***_]粗暴,但是不建议大家使用。

第二种复习导入:这种导入就类似于,好的同学们咱们上课啦,在开始新课之前呢咱们来回顾一下昨天的内容...这种导入也是很简单的,要求的是前后两堂课之间的关联性是比较强的。

第三种直观导入:直观导入是一种利用实物、教具(图片、模型、投影片、幻灯片、电视、多媒体等)引导学生观察、分析的一种导入方式,就例如我们讲桂林上水甲天下这篇课文,就给同学们呈现桂林山水的图片视频,给学生的感觉是更加直观,清晰明了。

第四种故事导入:就是在课堂开始之前讲一个故事,真实的历史故事、神话和民间传说等,这种导入能够吸引学生的兴趣,引发共鸣,低年级的同学们是非常喜欢的。

第五种悬念导入:以设疑的方式,激发学生的求知欲。

第六种实验导入:这种方法在理科当中是用的比较多的,但是大家注意我们在面试试讲的时候,是没有工具给你做实验的,大家要进行无实物表演,拼演技的时候到啦!

希望我的回答可以帮助到您

谢邀。

我们先来看一下什么是导入:

导入是指教师在一项新的教学内容或教学活动开始前,引导学生做好心理准备和认知准备,并让学生明确学习目标、学习内容以及学习方式的一种教学行为。

导入是课堂教学的重要一环,精彩的导入能抓住学生的心理、激发学生的求知欲望和学习兴趣,到“课未始,兴已浓”的状态。

导入的作用:

1、吸引学生的注意力

2、激发兴趣,引起学生的学习动机

3、复习相关知识,引向新的学习内容

4、明确本次课的教学目标

1.实验导入方法

实验导入方法在教学中通常在数学、物理、化学、生物这几个学科使用,因为这几个学科中会做实验,特别是物化生三个学科,实验非常多。利用实验的导入能够快速吸引学生的注意力,增加学生的学习兴趣,在我们使用实验导入方法时,一定要注意在面试场合是没有任何实验器具,我们需要用自己的语言将这些实验器具以及实验步骤描述出来,同时在这个过程中,不能忽略学生,不管是眼神上,还是语言上都需要跟学生进行交流。

2.温故知新导入法

这是常用的一种导入方法,而且文理课都将可以使用,不过理科使用起来逻辑更加清楚,例如,之前学习了等差数列,现在学习等比数列,就可以使用温故知新的导入方法。同样的,文科也是可以使用的,例如,语文学科通常是一个单元的主题是一样的,那么我们就可以用这一共同点进行导入了。在使用温故知新的导入方法时,第一需要老师进行旧知识的回顾,这里通常有老师带领下回顾,第二必须有学生的回应,第三是老师利用新旧知识之间的联系引出新的知识点。这就是在使用温故知新的导入方法步骤。

3.情景导入方法

情景导入方法在教学当中使用很频繁,特别是新课改以后,因为课程要求情景导入的使用切合新课改理念,在现代教学中,我们提倡情景导入的方法,这种导入的方法同样文理科都可以使用。在日常生活中它有非常多的名字,谜语导入法、歌曲导入法、故事导入法等等,但是所有都是属于情景导入,创设一个情景,在这个情景中进行教学。我们在创设情景时,老师需要根据本堂课的内容创设一个情景,可以使用多媒体播放音乐,可以老师讲故事,也可以利用时事新闻,多种方式可供选择,但是内容一定要和本堂课相联系。

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