动物园侧面 简笔画,动物园侧面 简笔画图片

1. 近现代艺术家中，你觉得有哪些绘画大师对东方美的探索有大的成就？
2. 幼儿美术教育如何培养创造能力？

近现代艺术家中，你觉得有哪些绘画***对东方美的探索有大的成就？

这个问题很专业。做为美术爱好者，所及只是皮毛，故不敢妄评妄断。但有看法，不知对否，只为表达。所谓东方美不过是对绘画作品本身的一种评判的认定，并没有标准。但作为国画中的水墨类，无论工笔或写意，都能体现东方美学在这一领域的精彩展现。自清末民初至今，西方绘画对中国的冲击产生了极大的影响，这样的影响已经深入到各个流派及其作品中。但一些画家的传神之笔，仍在其作品中得以充分运用。洋为中用，古为今用；传统的东方美在当今世界大格局也在不断的变化与丰富。凡遵循传统要领及理念之各流派各***的作品值得推崇。

毕加索

如果不是很了解的情况下，你很难想象这个问题下面会有人回答毕加索，毕加索对中国文化的喜爱非常深的，而且毕加索和我国一位争议很大的艺术家张大千是好朋友。

张大千在巴黎举办展览的时候，曾到毕加索工作室***访，毕加索非常罕见的穿正装接待客人，并且拿出来一大摞自己临摹的中国画，想要让张大千指点一二。

(毕加索临摹国画作品)

(毕加索赠送给张大千的临摹作品)

他还说“世人谈艺术，第一就是中国有艺术，次之是日本，但是日本的文化又是来自于中国，所以我很奇怪为什么中国人要来巴黎学艺术，中国有那么好那么深的文化土壤……”。

毕加索的艺术猛的一看很是西方特色的艺术，但是他借鉴和参考了很多东方艺术，只是表达的很隐晦而已。

绘画中的东方美是一种很含蓄很悠美的东西，它的实质并不仅仅是绘画，它是在用线条用颜色来拨动人的心弦，细语人的心灵……

哪一个画家能把这样的情怀和内涵用笔给尽心尽性尽情挥发出来，谁就是有大成就的那一个。

近现代艺术家中有很多对东方美的探索取得很大成就，今天本人就向大家介绍一位日本的绘画***——东山魁夷。

东山魁夷（1908-1999）日本风景画家、散文家。1908年7月生于横滨。原名新吉，画号魁夷。1931年毕业于东京美术学校。1933年留学德国，在柏林大学哲学系攻读美术史。1999年5月6日逝世。

其风景画以西方写实的眼光捕捉日本情调之美。主要作品有散文集《听泉》《和风景的对话》《探求日本的美》等。著有《东山魁夷》11卷。《一片树叶》（节选）被选入苏教版初中教材。代表作有《春晓》(由日本***赠送给***)、《京洛四季组画》、《唐招提寺壁画》等。

东山魁夷的画(20)他的散文《一片树叶》成为2002年高考北京卷的现代文阅读题，分值18分；散文《我们的风景》收录在人教版9年级上册、鄂教版9年级上册的教科书中。随笔《听泉》收录在长春版9年级下语文教科书中。

西方文化对东山的深刻熏陶，使他对战后的西方潮流并不感到突然。他一次又一次去欧洲，或写生，或考察，接受古典的、现代的各种流派的洗礼。对于激进的、全新的艺术观，他不是马上做出反应，而是通过自己的内心世界、环境和历史来检验。时间飞逝、新陈代谢、新鲜者为何物？对东山来说，更有兴趣、更切实的是艺术家本身应如何。

深究之，归结为：东方美是什么？日本美是什么？为了更全面、更深刻地认识本民族的艺术，或须欲扬先抑，否则欲速而不达。暂时抛开它，专注于研究西方艺术，蓦然回首，会惊奇地发现本民族艺术之美，令人销魂的美。“人目短于自见，故借镜以观形。”

徐悲鸿学中学西下了很大的劲，贡献很大，但他也面对两个方面的压力，一是守旧派，反对画素描，只在古人画中临摹，古人画作有许多精品，学习是有很大的受益，但确忘掉了另一个更好的向大自然学习，吸权更多的营，取的更多的创作空间种灵。二是新西洋画派，的攻击打压，这一部分人不只道，不愿意学习，基本的古典的东西，只学一些新花样，就象建高样他们只想要最高层，下面的不要，那只是空想，后来又有人多次向他国学习素描，为什么那？要想干好，就是要有好的根基。压力很大，由于勤奋劳做，54岁亡故，他的美术事业还要几代人奋斗。徐悲鸿走了快一个世纪了，但他奋斗不息的斗志已然激励一代代爱好美术的志士前进，已腐朽固石战斗不息。可惜还有人带着朽木般的花岗岩头代，攻击徐老，说三道四，说徐是瞎子，他长的才是千里眼，显微镜，把自已的画无限方大，把别人的成绩缩小到看不见，只是大家都长着眼，只是现在一点也看不见，再放也看不见了。徐悲鸿，他一生勤劳，好学不倦，但他的艺术还是有点粗放豪情，细微处没世界一流大士，有不足，以画马最绝巧精妙，中国许多画家，无法与之相比，且是一位非常热爱祖国的人士，积劳发疾，宽以待人，严以律已。爱贤若渴，育材若子。大爱于一生，是中国画坛之凯模，导航之灯塔。小鱼儿，于荷浪书斋，(冯旭红，悲鸿后人)。请大家批正评点。

幼儿美术教育如何培养创造能力？

幼儿美术教育当中，要培养幼儿的创造能力，首先要明白，创造不等于模仿。

千万不要让所有的孩子画画都画一样的，涂颜色都涂一种颜色。标准化，样板化，统一化是最能扼杀孩子创造力的。

其次，不要对孩子的创作加以批判和限制。

不要上来就指责孩子画完的画，说你这个不像马呀。兔子的耳朵应该没这么长啊……

允许孩子有自己的想象，让孩子拥有天马行空的自由，这样，孩子才有可能有创造的活力和动力。

最后，请结合孩子的阶段，给孩子提供创造的环境和工具。

别怕孩子把衣服弄脏了，别怕孩子把书桌抹上颜料; 相比孩子的灵性成长和创造力的滋养这些都是小事。让孩子自在的用原料，使用画笔吧。

日本美育家鸟岛昭美在《培养孩子从画画开始》一书中明确指出：请记住无论是谁都拥有与生俱来的绘画能力，这种能力是幼儿在成长过程中非常自然地培养获得的能力。对成人来说最重要的事是守护孩子的这种能力，为他们创造绘画活动的环境与氛围。详情题主可移步到我的主页《读懂孩子的心灵视界从一副作品开始》先了解孩子的作品应该怎样理解。

（班里孩子作品，幼儿园大班）

回答这个问题之前，我们先来了解一下儿童绘画的动机。

1、记忆想象和真实的生活。

记忆画就是儿童把从记忆中回想起的、生活中经历的事情。记忆画像一篇篇日记一样，记载了儿童经历的生活。但是记忆画是比较难创作的，需要儿童养成良好的绘画习惯。

2、对绘画的态度

绘画是一种非常个性的创造性工作，儿童和成人都很难承受对他们作品的贬低。对于幼儿来说，肯定积极的鼓励的是他们绘画的莫大动力。

（中班孩子作品）

3、绘画活动的影响

对于幼儿来说，在学校里体验的绘画课，老师教授的内容都会影响儿童的绘画创作活动。一些孩子总是按照成人教授的技法去画画，他们的作品常常呈现定型化的趋势。

幼儿美术教育如何培养创造能力？

@土味育儿经 观点：幼儿美术活动是动手动脑的活动，要充分引导孩子运用各种感官参与美术活动；同时要引导孩子通过美术活动更多的去主动观察、发现周围的世界；让孩子通过美术创作表达自己的情感；在美术活动中养成良好的学习习惯。这些都是儿童创造力的因素。

首先，美术活动是动手动脑的活动。幼儿需要把储存在自己脑子里的各种元素进行组合，通过画笔等美术工具表达出来。

幼儿园小朋友学画画从酝酿、布局、绘画、回顾、解释自己作品的整个过程，孩子的认识能力、[_a***_]能力、想象能力、创造能力等等，都得到了运用和发挥。手部的小肌肉群也得到了锻炼，促进其动作的协调发展，对心脑的发育很有帮助。

其次，幼儿美术活动过程中的各种色彩、形状、线条，都是能够激发孩子智慧的元素，绘画就是对这些元素的创造性运用。

第三，美术活动反过来促进孩子主动去认识周围的世界。

例如，学习绘画需要有內容，要有东西可画，这就促使孩子去观察、去探索、去寻找自己需要的绘画材料。比如写生，收获的不仅仅是画，还有更多的知识。

第四，参加美术活动可以陶治孩子的情操，让孩子拥有一双发现美的眼睛。良好的愉悦的情绪、心境，能够促发幼儿智慧的萌发。

第五，孩子在参加美术活动的过程中要沉下心来，有利于培养他们专心致志的学习习惯。

第六，一件美术作品中蕴含着创作者的知识、情感、思想，甚至口语无法表达的东西，却能够通过美术创作表达出来。所以家长可以鼓励孩子用画画记日记、讲故事，比如创作连环画。

结语

孩子参加美术活动能促进孩子创造能力的发展。如果孩子对美术活动感兴趣，家长应该积极支持鼓劤。但如果孩子实在不感兴趣，家长也用不着去勉强孩子学美术，条条大路通罗马，孩子肯定有其他方方面面的创造潜力可挖掘，一切顺应孩子的内心为好。

关注@土味育儿经 ，回答育儿问题，分享育儿体会。如果您有什么育儿方面的想法请留言，欢迎您关注和点评。

到此，以上就是小编对于动物园侧面 简笔画的问题就介绍到这了，希望介绍关于动物园侧面 简笔画的2点解答对大家有用。