大饼简笔画植物,大饼简笔画植物图片

1. 如何判断一个青年艺术家的市场潜力？
2. 你记忆中中秋节有意义的一件事是什么？

如何判断一个青年艺术家的市场潜力？

我是文开石，有靠谱答案。

因为不是圈内人，也不是搞艺术的，不敢从艺术的角度讨论。

有一次一个做青年艺术家现代艺术品的商人给我们捐了很多青年艺术家的作品，用于公益拍卖。

虽然是公益性质，但对方也给了个参考价值，大概是为了不影响作者的市场价值。

印象最深的几幅作品。

一个是用竹圈崩住的一块布，上面应该使用油画的颜料，画的很满，连竹圈和背面都用颜料糊住了。没有具体内容。土***为主，散散点点一些线条什么的。三米外一眼看过去就是张烙饼。

参考价3.3万。

还有一幅作品A4纸大小，全蓝底色，画满了各种简笔画的鱼、飞机、猫等等等等。作品名字叫“伪童趣”。

参考价2万。

和那个捐赠的老板很熟悉，所以也就聊了几句，难免涉及到艺术水平的话题，老板大概的几个意思是：

首先要认清啥叫艺术后面再添个家，往往在目前有些不当之人推举出打引号戴高帽的所谓”艺术家”如******圈里的那些、经常宣扬***作品等现象的，就要排除在艺术范畴，艺术之名的范围很广，不要被不当的东西所败坏所统手所挟持。

我觉得可以从以下几个方面进行分析，基本上可以得出结论

一，关于作品本身，创作主题的选择是否具有文化内涵，切合时代或者超越时代。是否具有可以挖掘的深度和广度。创作的技法是否具有技术难度且和创作主题相匹配，并且使自己的作品具有一定的特点，也就是作品具有自己的识别度。

二，关于作者，他的工作环境或创作环境是否可持续创作。

三，作者的社会价值是否形成，在同一领域里作者的影响力或艺术定位是否准确。

四，作品的数量是否足够多。

这是由艺术审美规律所决定的。唯有独特美的符号艺术家作品，如真正画派名家的艺术品才有升值空间。

独特美的符号是一个艺术家的标志。是艺术(品)价值的最高形式。

1、学术上：有自己独特的艺术理念，丰富的理论知识，有创造性的艺术思想。

2.艺术作品：具有鲜明个性的特色和独特的艺术风格，创造出独特的艺术形式的艺术品。如画派名家的艺术品才有艺术价值、历史文化价值、经济价值和收藏价值。

3.国际上：唯有真正画派名家艺术才有收藏价值。普通美术行画垃圾画再多也没有用。

画派:是指由独特的绘画艺术理念，形成“独特美的符号”的绘画形式。

首先要看其综合修养，师承关系，院团出处，专业水平，综合修养要看其理论水平，文学修养，诗词修养等。师承上要看其导师的影响力，学术水准。院团出处要看其毕业于那个院业，就业于什么艺术团体。

第二要看其学术水平，有无艺术特色，鲜明的个人绘画风格，还要看艺术的发展方向。包据参展获奖情况等。

第三要看其绘画的本真，包括造型，主题，意境，用线，设色，创新情况等等。还要观其人品，思想品质等等。

你记忆中中秋节有意义的一件事是什么？

记忆中，中秋节最有意义的一件事，那还是前几年刚当老师的时候。

那年开学，我刚到学校，学校给我安排，让我担任住校生班的班主任。

本来我们学校大多是厂矿子弟，离家都不远，所以，学校本没有住校生班的，但那时，我们学校正处于上升期，所以，一到开学，周边县里和农村走关系来上学的很多，而这些学生的家又都比较远，为了安全起见，学生只能选择让他们住校，这样的学生愈来愈多，学校经过研究，为了方便管理，干脆就专门成立了一个住校生班，而我就成了那个住校生班的班主任。

没想到，刚开学不久就遇到了中秋节，那会自己也是刚当班主任，没啥经验，有的只是热情。

住校生班与别的班还有一个不同，别的班不上晚自习，我们住校生班为便于管理，学校专门给我们安排了晚自习。中秋佳节，家家团圆，正好该自己晚上值班。

到了学校，明月姣姣，颇有感慨，于是，触景生情干脆给学生布置了一篇中秋团圆的作文，然后，我自己到办公室去备课……

过了一会，我重新回到教室，刚到门口，就觉得不对劲，听见教室里好像有哭声，我以为可能有学生打架、闹矛盾，赶紧推开门，结果门一开，眼前的一幕把我震惊了，全班五十多个学生，有一大半趴在桌子上哭的稀里哗啦……

我自己也是第一次见这种场面，不要说生气了，只得一个一个挨着说好话，后来，快下自习的时候，终于抑制住了孩子们的哭声，但我知道，说不定一会回到宿舍，恐怕还会有一场倾盆大雨……

记得十岁哪年中秋节，我们全家都去收花生了，忙到很晚，圆圆的月亮都升上来了，照亮我们回家的路。到家后，妈妈分给我和哥哥一人一半月饼。我俩赶紧洗了手，捧着月饼舍不得吃，先吃一点月饼的酥皮，香香的脆脆的，再舔一点月饼馅，甜甜的香香的。满嘴的香甜，满心的欢喜。后来，就再没吃到这么香甜的月饼，也没有了满心的欢喜。

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