日常物品的简笔画-日常物品简笔画大全
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现在的所谓“画家”无论哪个流派、现在的所谓“书法家”无论哪种体系,还有纯真洁净之意吗?
聒噪之声不绝于耳、浮躁之心跃然纸上。自我吹嘘司空见惯、相互诽谤屡见不鲜。更有甚者、冠名为这***、那理事、不知衔从何来。其所作所为让人无法直视、铜臭气味让人掩鼻!
这书画界还能否有一寸净土?这书法界还能否有半纸洁白?
再加上这鉴宝、鉴定毫无良心的“专家”们的黑白颠倒、信口雌黄,毁了这流传千古的文明瑰宝!
“哀大莫过于心死”!这些深奥的东西再这样玩下去、最终只会剩下这帮“深奥”的人……!
很高兴,受邀探讨你提出的关于所谓“中国画复古创新、崇尚个性自然回归楚汉原始”的问题。
我认为,艺术的东西,既要继承传统,又要不断完善和创新。没有传统,就没有艺术的根基和底蕴;没有创新,就没有艺术的生命力。艺术,和其他万事万物一样,存在就有其价值和意义。所谓楚汉印象派中国画,应该是中国历史文化的瑰宝,继承和发扬它的光华是无可厚非的,这种精神是可嘉的。但是,如果一味所谓去复古、回归楚汉原始文化,这种提倡思路是有问题的。所谓复古,只能是在某些特定的环境条件下,才能进行。如敦煌石窟的壁画、北京九龙壁画和一些重要的历史文化遗址,为恢复和保存其当时的历史文化风貌,可能会邀请专家作专门复古***,恢复原貌。但是,恢复后,都会留下“何时由何人修复”的文字记载。如果作为一门艺术流派去复古,回归原始,却是一种文化倒退的行为,我认为是不够理智的。艺术的发展,是没有止境的,它没有最好,只有更好。作为历史文化,必然经历时代的洗炼,去其拙劣,留其精华,不断创新和完善,在新的历史时代中,展现其耳目一新的耀眼光华。
如果作为艺术表现,就要符合当代人共同价值追求和品味,就是个性追求也要表现当代人的精神风貌和价值诉求,这样的艺术品才有价值。
复古不过是***,何来创新?这是一种病态追求或病态艺术。呵呵,个人理解,个人观点。
古天地物人时空规律运;
今气水性情事业永求进;
中阴阳浑天三手工艺品;
外日心世己更高科技代。
一、内华伏羲东夏道家可信;
二、外一陆后西佛学哲文化;
三、宣夜信息又出困求多元;
四、时关键需复古真推今正。
个人多年基础续研发现的:
日盖地阴阳,基天人合一;
崇尚个性自然,回归原始楚汉,复古创新!
———论楚汉印象派创始人北鸿***水墨画:龙马
以中国古老的楚汉文化为根基,汉画石像汉画砖,甲骨文金石隶篆象形文字的精髓,承袭中国水墨画的精华,吸收西方印象派的精神与色彩的大块运用,学习徐悲鸿,韩美林,李可染***的色彩运用,变革中国画的柔弱,而更加雄煇粗犷!
北鸿***以大刀阔斧浑厚自然的用笔,深沉阔达的墨气,营造出中国传统山水画未曾见过的天地之象:雄浑、苍远、昂扬,奔放,豪迈,神秘,恰如杜甫之诗“侧身天地更怀古,独立苍茫自咏诗。”北鸿***笔下的马,正是人类的自我写照,寄托着他对人类命运的沉思,也寄托着他对天地精神的美学价值指向。
拥有李可染所说的“可贵者胆”,始终保持心象的警醒,灵犀的澄明,每一个点,每一条线,每一个块面都有着内在的秩序和逻辑,并以印象派的精神营造意境,具象和抽象,这种思维能力,非一般艺术家所能及!
逆光用焦墨表现,使形象简约概括与巍峨耸立崇高。黑黑的剪影神秘高深,强烈的黑白对比形雕塑般的整体性,运用积墨、泼墨、破墨和留白、飞白等技法,把中国画的墨韵之美表现得淋漓尽致。北鸿***的楚汉印象派在李可染***所努力的方向上,又朝着中国水墨的现代性大大推进了一步,走得更远、更洒脱。
古往今来,多少人赞美骏马的英姿飒爽。民族英雄戚继光就有“南北驱弛报主情,江畔花草笑平生。一年三百六十日,多是横戈马上行”的诗句。而今,看到北鸿***的水墨奔马,不由使人联想到长板坡单骑大战的赵子龙,铁骑大败金兵的岳飞!
一匹匹奔马骠悍勇猛,奋踪扬蹄,健步起飞,腾空如海;蹄下生烟,追风超光;咆哮嘶喊,如同一首大气磅礴如交响乐,推动着民族复兴的历史滚滚向前。
中华民族的先祖们,在几千年前大禹治水的壮举中就最先领略了部族联合、万众一心的伟力。孔子推崇“大道之行也、天下为公”;孟子渴望建立起“老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼”的理想社会;“自强不息、厚德载物”成为中国人拼搏奋斗的精神坐标;“国家兴亡、匹夫有责”铭刻于中国人的心底…
中华文化“积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识”北鸿***始终铭记“没有中华文化繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴”。
所谓风马牛不相及,此之谓也。
书法和社会生产力有什么关系?制造飞机、汽车、字写的好,会耽误了飞机、汽车的制造?粮食的生产,会因为你的字写的好坏而随其高低?字写不好,土地里的粮食就多生长出来一些,字写的好,粮食就会少长出来一些?什么***逻辑。
字写的好,固然需要时间来练习。在学校就把字练好,这会耽误了什么生产力?学校是作为培养和教育人们的场所,它没有生产制造的任务。它的任务就是教书育人。书法,也是学校的一门课程。这和社会的生产力有毛关系。如果说学生在学校里学习书法耽误了时间,影响了其他课程的学习,进而影响了他将来成为社会生产力的栋梁。写字好的人就成不了社会生产力的骨干。你做过调查测验吗?把你的调查报告拿出来给大家看看。
以你的逻辑,便是胡写乱画,就能提高社会的生产力了!
这帮人脑袋在想些啥?
首先,不是要素质教育么?不是要美学教育么?这不就是美学教育么?这还是自主创造美!这不就是最好的的美学教育么?
其次,汉字的字形本身即是语义载体,且与语义有直接关系。字写得好看,本身就是对字的间架结构的更深层次理解,是对字形的深刻理解,是对字的深刻理解,对于掌握汉字工具大有裨益。
其三,汉字的笔划简单而纯粹,但是无论是由笔划而字,还是由字成篇,都是较复杂而又层次分明的统筹规划。字的横平竖直之上的间架结构,篇章的错落有致、整齐干净之上的上下左右布局,对于训练大局观、宏观意识大有裨益。
你们这帮仰洋人鼻息的洋奴懂些什么!汉字,是超出你们洋主子的理解能力的存在!
——无陈词滥调,无不知所云,无酸腐鸡汤,无缤纷喧嚣,唯有一点赤诚真意,一点犀利深刻;君若有得,乞轻落玉指点赞、高抬贵手转发;若有相左之真知灼见,请评论中不吝赐教。
谢谢千里马先生邀请!
普及书法提高社会文化层次,培养想象和审美的能力,促进社会进步提高人的素养,怎么就阻碍生产力发展了?
有一部外国电影,其中一个人物说:“没有想象力的人,是糊涂虫,是***!”
书法能够培养想象力,并且能够把自己海阔天空的想象和丰富多彩的情感,通过汉字八种笔画的书写和组织就表现出来,这得多高的智商啊!
书法是美的创造。
有了这样高的智商,有了这样高的审美水平、高雅情趣和创造能力,这种国民应该是高素质的国民。
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