交通倒计时简笔画,交通导图怎么画

1. 一年级小孩子学习注意力不集中，要从哪方面入手提高他的注意力？
2. 原民办教师、代课教师、幼儿教师是一个概念吗？有什么区别呢？

一年级小孩子学习注意力不集中，要从哪方面入手提高他的注意力？

本人觉得在于俩方面：

一是孩子，从孩子的兴趣入手，激发孩子的兴趣，比如读书识字方面，可以读一些搞笑或者有故事情节的书，大人读个开头，剩下都内容嘛，想知道，自己读去！

二是家长，家长要严格管理好自己的孩子，自觉的孩子也许有，但是咱没遇到，所以必要时还是要施展家长的权威的。习惯成自然，把孩子领上道了自然会事半功倍

谢谢邀请！影响孩子学习注意力的因素有很多，主要有以下几个方面：

1. 是否有充足的睡眠。很多家长会忽视这个问题，孩子会玩到很晚才睡觉，这样就会导致第二天早上起不来，上课注意力不集中。

2. 对于学习没有兴趣。学习兴趣的培养是个比较复杂的问题，对于一年级的孩子来说多数是因为家长没有引导好，这个阶段的孩子还是以父母为榜样，父母是什么样，孩子就学什么样。

3. 没有专门训练过注意力。从幼儿园开始就可以让孩子训练注意力，这个操作起来很简单，就是去网上买一些培养注意力的册子，里面有各种培养注意力的小游戏，孩子可以自己单独玩，也可以和家长一起玩。

4. 父母期望过高，孩子厌学。父母希望自己的孩子是最优秀的，这无疑会给孩子增加过多的压力，具体表现在学习上就是总认为孩子做的不够好，这样就会使孩子厌恶学习，丧失自信。

要提高孩子的学习注意力可以从上述四个方面入手，加以解决。

1. 保证充足的睡眠，养成良好的作息习惯。

分享一个实用的经验。

跟孩子约定在多少多少分钟以内完成作业，完成后给予一定的奖励。这样至少在这段时间内孩子会集中注意力，认真完成作业。

在孩子适应后可以适当的把时间限度提高。

亲测有效哦。

一年级小孩子学习注意力不集中，是男孩？还是女孩？有没有更具体的表现呢？还是家长想当然？要知道很多孩子的注意力，往往是被家长自己给破坏掉了！

孩子是不是“注意力不集中”，先要系统性的评估：

●先天的遗传因素：

□家长脾性/气质

□生产时体重过低

□脑部受损或感染

□怀孕期间母亲吸烟、酗酒或滥药

□怀孕或生产时的损伤

□有家族病史

●后天的社会心理及环境因素：

心理学中，注意分为有意注意和无意注意。小学一年级的学生有意注意时长大部分都在15分钟左右。针对孩子的这些特点，我们可以用以下方法提高孩子们的注意力。

一、增加课堂的趣味性。兴趣是最好的老师，这对于一年级的小朋友来讲兴趣教学是十分重要的，有趣的课堂对小朋友才有吸引力，才能让一年级的小孩子注意力集中起来。如，用表演、展示的形式来学习拼音字母“o”时，老师可以让会学公鸡叫的小朋友学着演一演，小朋友不会，老师来演，还可以用漂亮的图片展示给他们看。在学习儿歌时，可以唱，可以打个节拍来读诵学习内容，可以放上恰当的音乐渲染一下，还可以绘声绘色的讲出来，惟妙惟肖地演出来，课堂上和孩子们一起做游戏，让孩子们在游戏中学……这样就会吸引孩子的注意力，让孩子投入、专注起来。

二、课中要进行有趣的韵律操。

一年级的小朋友有意注意时间较短，为了更好地培养孩子们注意力集中的好习惯，老师们就要在课堂的中间选择一款有趣、还有意义的韵律操，带领孩子们一起来做一做，让孩子转移一***意力，放松一下，再回到课堂上来，才能进行有效的专注的投入学习中来。如，韵律操可以选手指操，趣味数字操，方向反应操等，要教给孩子怎么做，要和孩子一起投入地做好，并大力地表扬他们。

三、用口令规范孩子们的行为，引起他们的有意注意。

一年级的孩子们，刚升入小学，行为习惯需要规范、训练，那么非常有效的方法就是口令规范。这不仅能规范孩子们的行为，更能引起他们的注意，让他们专注。如：师说：一二三，生：我坐端（边说边做）；师问：小眼睛？生：看黑板（边回答边看向黑板）……老师们就用这些口令来很好地规范孩子们的行为，培养孩子们的注意力很有实效。

四、善用鼓励的语言及时表扬，让孩子们在自信中养成注意力集中的好习惯。

表扬如明灯，照亮黑暗中摸索的路；表扬如暖阳，驱散人心头的寒冷；表扬如春雨，滋润出希望的嫩芽……因此，我们及时恰当的表扬会让孩子们自信起来，愿意好好表现，就会形成好习惯。如，看，某某小朋友坐得最端正；某某小朋友听得最认真……这样大面积表扬，一段时间后孩子们就投入认真了。

综上所言，我们这样去引领、规范孩子们上课的行为，就会有效地提高孩子们的注意力。

原民办教师、代课教师、幼儿教师是一个概念吗？有什么区别呢？

原民办教师是国家在编教师是86年前任教的，是填补公办教师极为紧缺的教师，我们学校八九个老师中只有一个公办老师其余全是民办教师，我任教二十八年在特定时期一没钱二没有占人属关系户顶包了，现我六:七岁了，只盼国家统一出台文件每月每人按教龄发养老金/O0元一20O元或纳社保医保解决原民办教师历史遗留问题。才能体现公平公正维护原民办教师的合法权益。

这个我了解一些，说几句。

教师的种类太多太多了。除公办教师外，以民办教师 ，代课教师为主了。当然还有临时代课教师，大集体工人教师（开始归劳动局管辖，后来也划归人事局了）。全民合同制工人教师，临时合同制工人教师等等。以上是有编制的，每学期年报教师数额有他们的。他们一般归乡（镇）学区（有的叫中心学校）管理。

民办教师是双重管理，主要是工资报酬问题。我们这儿民办教师没发什么证书。不过归学区管理后，开始有档案了。民办教师的工资最早全部归大队发，各生产队按标准工靠。后来，大队与学区（后来叫乡镇教委）各付一半，学区或教委付现金。（当时每月15元）按月发。而由大队付报酬的部分，根据大队财力，有的年终一次性付现金，有的仍然由生产队计工分，归生产队付。

幼儿教师，在我们这儿是没有编制的。以前，一个大队一所学校。一般都是学校办学前班，幼儿园的教师是由大队安排的，工资归大队发。学校只有管理权。有的学前班（不能称幼儿园的）教师，在一所学校教了一二十年学前班，也没有弄到教师编制。而民办教师那次一刀切全转为公办教师时，他们吃亏了，转不了。

上面说到的代课教师，他们工资归学区（教委）发，学校缺教师，向上申请，批了才能请代课，学校自己请的，上面不发工资。这一部分代课教师，有的是劳动局的，可以调动。而民办教师是不可以调动的，主要原因大队发工资。有的代课教师是学校请的，不归劳动局。他们没编制。这点不如民办教师。有的代课教师转干民办教师，后来民办教师一刀切转公办，就一道转了。

到此，以上就是小编对于交通倒计时简笔画的问题就介绍到这了，希望介绍关于交通倒计时简笔画的2点解答对大家有用。