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1. 三四岁逆反期的小男孩要如何教育？

三四岁逆反期的小男孩要如何教育？

三四岁的孩子应该好管，只要不是大错误，不必吼他。要跟他讲道理，孩子能听懂的。告诉他什么事情是不能做的，什么事情是能做的，不是三四岁有逆反期，是孩子长大了，有主见了。

想教出优秀的儿女，做父母的首先从自身做起。比如温文、谦虚、和善、达理等。尽量不在孩子面前发生争执、吵架扭打等负面事态。尽量把正面、积极、阳光的一面展示给孩子，不做作很自然、温馨的那一种天伦氛围。不应把负面情绪带回家，因这种不好的气场会传染给其他家庭成员，特别是处于模仿学习期的幼童。在幼童面前千万别说一套做一套，比如答应的事就一定要给他做到，否则千万别轻易答应。从小就象跟成人一样与他沟通、相处。最关键的是奖罚分明，给他明确某些规定，错就挨罚、哭也没用。时日久了他就明白哪些是不能触碰的红线了。为人父母记住在孩子面前绝不可太轻率丶随便，养儿不易！谢谢！

小宝宝长到三四岁的时候，思维活跃，就有自己的主意了，他们做自己想做的事，努力摆脱父母的控制，要求行为活动自主，实现自我意识，这种现象叫做逆反心理。心理发展过程有两个逆反期，其中三岁左右的逆反期，称为第一逆反期，逆反心理是心理发展过程中正常的现象，家长应该有正确的认知，并明白：

1. 第一逆反期有特殊的心理需求和表现。

逆反期幼儿的心理需求在于：要实现自我意识，实现自我价值感，希望父母接纳“我长大了”、“我很能干”“我可以自己做”的现实。

这一时期幼儿最显著的特点：喜欢探索和模仿，并且执拗、喜欢夸奖和表扬，并且骄傲。

2. 第一逆反期是儿童心理发展阶段性的特点。

在这之前，幼儿处处依赖父母，父母紧密地控制幼儿的行为，这是依赖和控制的平衡期。到了三岁左右，儿童的心理发展有了跳跃式改变，这个时期幼儿语言能力、行走能力、思维能力跨越式发展，积累了一定的自身的“心理***”，这些“心理***”构成了进一步发展的驱动力，促进了活动的范围，培养了一定的社会交往能力，他们不再满足于父母控制内的环境范围，他们喜欢探索更多的未知领域，对父母的控制进行抵抗，争取行动自由。

面对幼儿的自主行为，父母要因势利导，循循善诱地帮助幼儿，为幼儿创造条件，适宜地满足幼儿发展需求，在这段成长期，家长需要以下几点:

其一.最好的教育方式是通过游戏活动满足他们参与社会活动的需求。

其二.培养幼儿的生活自理能力，让他力所能及做一些家务，使其产生价值感。

其三.进行兴趣培养，使幼儿产生成就感。

谢邀！哈哈哈！这么小就没有办法了？这就叫“可怜天下父母心”！教育孩子是一个百年大计，一时半会根本没有用！事儿与事儿不同，孩子与孩子也不同！三四岁正是教育的时候，他不是叛逆，而是你说的调皮！建议你一是不要多说，一句话最多说两遍！二是必须说到做到！如果孩子执意做一件危险或者不健康事儿，就必须让他立即停止！绝对不能继续！三是因势利导，就是教育！孩子喜欢或者感兴趣的正面事情，让孩子多做，给予鼓励！四是转移他的目标或者注意力！也就是“调虎离山”！找一些孩子喜欢的事情让孩子做，五是微笑面对孩子的一切！脾气性格不好的大人，孩子自然将来也会脾气性格不好！

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