黄豆简笔画植物,黄豆简笔画植物图片

1. 零基础可以学习插画吗？怎么样？
2. 幼儿园通常会布置什么样的手工作业？
3. 怎么教3岁孩子写字啊？老不下笔啊？

零基础可以学习插画吗？怎么样？

这要看个人的要求了，一种是兴趣要求，一种是专业要求。

兴趣要求条件就宽松多了，想画什么画什么，想怎么画就怎么画，这样画的好处是取法多样，工具多样，效果多样，自然生动。一种绘画方法不行可以尝试另外一种，只要能取的满意的插画效果可以尝式不同的创作手段，找到方法就可以发挥自己的想像，“法无定法"，在创作的天地任意挥洒。

如果是专业的要求，那就要从基础学起，素描、色彩是必须要学习的。线条的表现，色彩的调和、搭配，人体结构、动态等等，都要系统学习。刚开始可能画的简单，随着课程学习的深入，技能的提高，眼界的开阔，插画水平会不断提高，同时吸收、借鉴别人的有益经验弥补自己的不足，经过努力相信自己的插画水平会取得很好的成就。

完全可以。

从临摹开始，多练多思考。先学素描打基础，抓形和光影关系。然后画色彩，抓色彩关系。临摹得多了，就会有体会。

很多学生都是一年内从零基础学会插画的，只要用心、用功，可以做到的。

完全是可以的，任何学习的东西都是从不会到会的，你要学插画，网上可以找到很多免费的教程，不过比较碎片化，你可以先试试这种方式适不适合自己，如果觉得比较难，那就报一个培训班，报线上的就好了，这就相当于是别人在教你画，另外还有很多学画画的***，比如姬蛋，也有***，也能在***上看绘画的视频，总之想学不用担心，坚持练就能学好。

看到这个问题后发现太适合自己了。首先表达一下个人观点，从逻辑角度考虑，这个问题可以一分为二，零基础学习一项技能是否可以？答案当然是没有问题，从小我们不会走路，也是零基础，但从爬开始，步履蹒跚行走到最后优雅的走路！在我看来，回归事物的本源最容易看清事实，人刚出生也是什么都不会，随着长大慢慢学会了各种技能！其次，第二点，就是这个技能是插画可以吗？那要考虑的问题只有一个，你为什么要学习插画，这个原因对于结果很重。是否真的热爱。真的热爱那就更没有问题，兴趣是最好的老师！你会时刻关注插画这个领域，从基础开始一点点学会应该具备的技能。我就是一个零基础，但是我真的喜欢插画，现在在学板绘基础。我是报班学习的，每天坚持画画，并录制打卡***，感兴趣可以关注我的头条号。放几张对比图

第一张是我初次接触板绘画的，线条歪歪扭扭，后来一点点训练，从线条、抓型、明暗关系等一点点进步。只要方法对了就坚持下去，我的老师就说过画画的基础训练往往会让很多人怯步，所以我决定为了激励自己也为了陪伴画画初学者，每天都打卡，想画画的朋友们就行动起来吧！时间是挤出来的。我是一个创业者，但是热爱是无法阻挡的！加油！

为什么不可以呢？不管有没有基础，重点在于兴趣爱好。

兴趣是最好的老师，任何的学习建立在兴趣之上，成效会高很多。

基础这个对于艺术绘画来说，在任何年龄阶段都是毕经之路，只有你开始了，才会有基础，所以不要想着没基础就不能学。所谓活到老，学到老，别人都在努力，你还在等什么呢。

现在我们来说插画，插画使文字意念变得更明确清晰，用图来表达，不管你是随意涂鸦，还是深思熟虑的画作，都是插画。

插画是一种艺术形式，是现代设计的视觉传达形式，表达直观的形象性，适用于现代设计的多个领域，简单说视觉***，文化活动、社会公共事业、商业商品宣传。

插画还有很多细分，相信你只要想学习，从了解插画，从绘画基础开始，反复练习，找到自己的方向，深入发展。

加油！

幼儿园通常会布置什么样的手工作业？

光阴似箭，日月如梭，转眼之间宝贝已经是一年级的小豆包了。回想起幼儿园的手工作业，感慨良多，从最初的不会到后期的爱不释手，孩子们收获颇多，家长也受益匪浅。

我记得孩子2岁半刚上幼儿园的时候，因为孩子小，手工作业比较简单，比如用一次性水杯，纸盘，纸壳等做些小手工。



等到上大班的时候，老师让宝贝们废物利用做走秀服装，孩子在家长的引导下完成，类似下面的

我是一名幼儿园教师，所以对于幼儿园会布置什么手工作业还是比较了解的，下面我就说几种经常会布置的手工作业：

1⃣️贴画类

贴花类的作业在幼儿园小班、中班、大班都会布置。但是要求贴画的材料不一样。小班时老师要求用树叶贴，中班时要求用卡纸粘贴，大班时会要求用蔬菜贴。

2⃣️折纸

这个作业老师要求小朋友们自由发挥，折什么都可以。

3⃣️旧物改造

这种活动，几乎每学期都会有，家长可以用矿泉水瓶做大炮，用卫生纸卷筒做轮船。也做过笔筒、小凳子……只要能能想到的，基本上都可以做。

4⃣️橡皮泥捏各色物件

老师布置用橡皮泥捏爸爸妈妈的人物造型。

手工作业挺能锻炼小朋友的动手能力的。但需家长帮忙比较多，要耐心，这也是很好的亲子活动，所以希望家长能认真对待😊

幼儿园通常会布置什么样的手工作业？

说起幼儿园的手工作业，真的是几家欢喜几家愁。

开心所在的是一个公办幼儿园，几乎每周都有各种各样的手工作业，当然老师还是本着爸爸妈妈和孩子一起来做的原则，作业不算事很难，而且需要的东西也不算是很多，作为一个动手能力为零的工科生，这个工作大部分时候都是开心妈妈做的。

比如上上周的手工作业是“用勺子叉子做一家人”，就是拿一些家里面不用的一次性勺子啊，叉子啊，***上毛线，[_a***_]什么的，做成一家人的样子。为了凑够这些勺子叉子，开心爸爸专门出去买了个蛋糕，就是想要人家随蛋糕送的那点叉子。古代有人买椟还珠，开心爸爸这里买蛋糕要叉子也算是够了。

当然准备好勺子叉子还只是第一步，接下来开心妈妈各种裁剪，什么头发什么眼镜的，琐琐碎碎的东西准备了一大堆，从下午4点多一直做到了晚上12点。

比如上周的手工作业是“用生活中随处可见的东西坐一辆可以走动的车”，按照老师的说明，只要用盒子，箱子，什么的做一个车车就好了。说的比较容易，但是做起来很难，开心爸爸想了一天，然后直接跑外面的打印店，彩色打印了一个汽车的纸模，然后按照做纸模的方式搞定了一个汽车。

这还不算，为了达到能够走动的这个目的，开心爸爸几乎是在这个纸模里面塞进了一个四驱车的总成，费了九牛二虎之力才勉强做成了这个作业。

总的来说，开心幼儿园的手工作业虽然说很频繁，但是不算很难，开心爸爸之所以会表示很费事，主要是自己平时的动手能力比较差而已。

实际上幼儿园的手工作业，都是根据教学安排，根据季节等因素来布置的，主要目的是亲子互动，是为了让爸爸妈妈放下手中的手机，和孩子一起来做一些事情。当然，比较复杂的手工爸爸妈妈可以和孩子一起来做，比较简单的就可以让孩子主要来做，锻炼他们的思维以及动手能力。

而且幼儿园的手工作品老师们对于好坏，是不是精美其实没有太大的要求，主要是要求爸爸妈妈和孩子一起来做，这才是最重要的。

比如开心的做家庭成员作业，通过这个作业他对于爸爸妈妈的特征就更加清楚了。比如妈妈穿的是裙子，是长头发，爸爸是短头发，戴着眼镜，他自己在家里面是最低的等等。可能这些特征不是通过这个手工都没有注意到。

至于需要准备什么东西，只能说自己觉得可能用得上的就准备好，说不准哪一天就能用得上。

很多家长都会遇到幼儿园给孩子布置手工作业的情况，因为孩子太小不能独立完成这份作业，所以很多家长都会报怨。那么幼儿园老师为什么要布置手工作业呢？主要有三个原因:1、培养孩子的动手能力，2、培养孩子的创造力。3、培养孩子的观察能力。

幼儿园老师一般会在节日啊、开主题班会时布置一些手工作业，类型包括:简单的剪纸、粘贴图片、小棍棒摆放、彩纸百变等等。具体的比如:节日贺卡、折纸小动物、主题粘贴画等。

虽然幼儿园的手工作业让每个家长都很头疼，但作为家长首先要从好的方面考虑——老师的出发点是好的。当今社会每个家长都疲于奔波，很少有时间陪伴孩子，幼儿时期的孩子心灵很脆弱，特别依赖父母，从这一点来说，幼儿园的手工作业能够增进亲子间的感情，促进孩子健康成长。大家觉得呢？

幼儿园的手工作业是五花八门，只有你做不到，没有老师想不到的。其实，幼儿园的手工目的是为了让家长和孩子一起在互动中游戏，即提升了孩子的动手能力，又促进了家长和孩子之间的感情。

1.折纸类。

折纸类的手工很多。每到各种节日，老师就会布置用颜色各异的纸折成与节日相对应的。如3.8妇女节，折一束花送给妈妈。还有用纸折成各种小动物是最常见的。小青蛙，千纸鹤都是我们童年的回忆。

2.贴画类。

手工除了折纸，其余做的次数挺多的就是贴画类了。有用鸡蛋壳贴的，有用树叶贴的等等，种类是五花八门！

3.创意类。

孩子大了之后，会布置他们完成各种创意类的作品。比如，用易拉罐制作帆船。用各种报纸做成衣服，时装表演。用废旧物品，完成创意的展示等等。

怎么教3岁孩子写字啊？老不下笔啊？

目前我孩子也3岁，但还没上幼儿园。每当我作笔记的时候，她也会学我握着笔，有模有样地写，看样子她还挺认真的。本子上一行行的波浪线，都在格子里。

这时我还没打算教她写字，后来她看她表姐写作业，她也想写。但每次都在本子上画圈、画线条，看她那么爱写，于是我就教她写字。

先是从“点”开始，一次就教一个笔画。等孩子学会了再教下一个笔画“横”，慢慢地加。或者也可以直接教孩子写名字。

我外甥女的名字就是我教她写的。

第一步：先要拿着孩子的手写，一定要多写。

第二步：一边写还要一边读出笔画来，每写一遍就读一遍，读熟了孩子也就会了，所以教了几天外甥女就会了。

第三步：多鼓励孩子不要放弃。在写的过程中孩子肯定会觉得累，觉得难写，就很想放弃。

当初，外甥女跟我说，太难写了，我不要写我想去玩了。但我很严厉，不写好不准玩。在我的要求下，硬是把名字写出来。孩子在写的时候，记得要边夸奖、边鼓励孩子。

孩子都喜欢鼓励和夸奖，所以孩子越写越带劲，外甥女在读幼儿园前已经会写名字了。现在读3年级，字写得很漂亮，还拿过学校的书法比赛3等奖。

我感觉还蛮有成就感的。

写字，3岁不用教，4岁慢慢涂，5岁自然成。

家长大可不必急，3岁是玩的年龄，四肢还在发育过程中，独立意识刚具备，孩子才会用双手感知环境，他需要更大量的充分的户外活动，在自然界里强化身体，协调各部分运动能力、及独立观察能力。

4岁，孩子手的感知能力得到了充分释放，良好的协调能力会带动专注力，此刻家长可以开始语言的深度的引导开发，并开始涂鸦、习字的练习，帮助孩子开始语言和文字产生联系和想象。

切记，不能强迫孩子工作，由孩子随时随地自发完成，家长要及时给予鼓励，例如：“这一定是你花了很多功夫完成的作品，很好，继续加油！”，“爸爸，要把你写的字（画）裱在镜框里给大家欣赏，这是你努力的成果啊！很棒！”，几次之后效果自然显现，孩子写好字根本不是问题了。当然，家长要说到做到，字裱在镜框里给家里的每个人看一遍哦，这在孩子的心里是无比的荣耀，接下来孩子会怎样对待写字你应该已经清楚了。

五岁要扩大词汇量。要给孩子语法方面的锻炼，对他们的语言发展很有好处。比如花冠、花萼、雌蕊、雄蕊等植物词汇；又如正方形、梯形、三角形等数学词汇；河流、岬、海湾、海岛等地理词汇，当然要借助实物、图片或图表，才能很有趣和更容易记住，孩子会充满热情地去学习，因为5岁的孩子充满了对更多知识的渴望和吸收能力，他们一旦学会了这些词汇，书写下来就更容易了。

教育家蒙台梭利先生说：“6岁以前的时间对于儿童来说是极为关键的，儿童在这时候所获得的各种能力将陪伴他们一生。具体来说，他们走路的方式、做事的风格都会形成一定的模式，融入他们的性格，成为稳定的特征。”

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你好，很高兴回答你的问题。

1.我个人认为三岁孩子写字是不是早了一点儿？孩子太小手指关节发育不成熟，太早要求孩子写字，容易造成手指变形。

2.孩子开始写字，不要给他安排很多。可以先学学简单的字，家长可以用显眼的红笔给他排除笔画。

3.孩子开始学写字，我觉得首先是培养他的兴趣比较重要。

以上是我个人观点，希望能帮到你。

到此，以上就是小编对于黄豆简笔画植物的问题就介绍到这了，希望介绍关于黄豆简笔画植物的3点解答对大家有用。