卡通交通路牌简笔画,卡通路牌标志简笔画

1. 7岁孩子目前刚上一年级，不认识字也没学拼音，为什么老师让读课外阅读？

7岁孩子目前刚上一年级，不认识字也没学拼音，为什么老师让读课外阅读？

一年级老师认为幼儿园教过了！幼儿园就说这些知识一年级会教的！我们这边公立的一年级老师都是我小时候教我的！你说他们有啥先进的教学理念？？我孩子一年级老师五十多！上来就让孩子看图写字！！我外甥在一个私立小学，人家老师都是刚毕业的手把手教写字！考试都90以上！公立这边考80以上就是最好的学生！！！这就是差距！！！

这没什么不能理解的。孩子阅读课外读物，如果孩子不认识字，那么父母帮忙给读。

• 我们建议孩子从出生半岁就可以开始阅读，这个时候的阅读，以父母读孩子听为主，读物以全图片的卡片或者字母数字为主。随着孩子年龄的增长，开始给孩子阅读图片为主，文字为辅的读物。再大些的孩子，因为从小养成了阅读习惯，通常到了5-6岁的时候，他们就会主动阅读，这个时候也能够认识几百个常见字。
  

  
  （图片来源网络，侵删）

• 孩子认识汉字，不是到了学校才开始学习，而是在平时的家庭生活中就可以学习到的。带着孩子在街上可以认识路牌，看电视的时候可以认识字幕。其实很多的认字机会，我们只要细心观察孩子，他们通常在3-4岁的时候开始对文字感兴趣，会主动问这个字念什么，这个数字是几等等。抓住孩子的敏感期，在上学之前就能够认识很多的文字了。
  

所以，如果孩子能够从小就得到很好的养育，上学以后老师布置的阅读根本不是什么难事，家长不用小题大做。倒是如果这个时候老师布置了阅读作业，如果大多数家长没有异议，而偏少数家长出现情况，那么要反省下孩子出生几年来的养育是否尽心。

首先说明的是，上小学一年级了还不认识汉字说明你的教育起步已经落后了。虽然幼儿园教育过程中，国家一再强调不允许提前教小学知识。但另一方面国家一再强调语文阅读的重要性。

所以，虽然幼儿园不教小学知识，但我们作为家长应该提前教会孩子一些常见字常用字。不要求他会写，但我们要在平时的亲子阅读中，让孩子逐渐的能认识这些汉字。

在上小学之前，认识一些汉字好处非常多。第一，使孩子入学之后，能够很快的适应下来，能够保持很好的学习的兴趣。比如我儿子今年入小学一年级之前我们在阅读过程中认识一些常用的汉字，在入学之后，他很快的，就能够适应了小学的生活，并且很喜欢去上学，因为他认为在学校学习的内容，他学起来毫无压力。有位朋友的孩子，同样是今年入学读一年级，他的孩子之前也学过一些字，但是相比来说比较少，最近就有点闹情绪不愿意去读书。

提前认字的第二点好处就是，学习拼音有帮助。我通过我儿子的老师做过一点调查，发现班里边，凡是认字比较多的孩子，学拼音相对容易一些。而识字量相对少一点的孩子，学拼音也相对困难。

提前认字的第三点好处是，能够及时培养孩子的阅读兴趣。最近几年的高考状元在陈述学习经历的时候，大部分都会提到小时候的一些阅读经历，这些孩子小时候都会有一个很好的阅读环境。提前认字，可以让书籍提前进入孩子的世界里，有利于长大以后抵御多媒体的诱惑。

我家孩子很小的时候我们就开始亲子阅读了，孩子今年也是上一年级，课外阅读我根本不用管，她每天必须要阅读或者听故事才会睡觉。培养孩子的阅读习惯非常重要。我不会限定孩子必须看什么书，只要她喜欢的她都可以去看。

刚刚上一年级的孩子，不认识字也没学拼音自主阅读确实有点困难。因为我的孩子也刚刚经历过一年级，现在在读二年级，所以我想这个问题要这样看：阅读在语文学习中所占比重正越来越大，老师给孩子布置这样的作业是为了学生着想的。

1、一年级的孩子该怎样开始阅读

亲子阅读

如果之前孩子都没有养成亲子阅读的习惯。那从一年级开始也不错。一年级上半学期已经过了一半，现在开始每天抽出20分钟亲子阅读。家长千万不要抱着孩子已经开始认字会拼音了，过段时间就该自己读了。这是一个误区。尤其是之前识字不多的孩子，指望孩子自主阅读是很难的。

亲子阅读的好处有很多，最主要的是让孩子产生对阅读的好感。

所以给孩子阅读的时候，态度一定要好。不要因为孩子已经开始认字学拼音了，读到兴起，突然来一句：“宝贝，这个字你刚刚学过了，念啥？”“这个字你认识了，给妈用拼音拼出来吧。”如果这么搞，你就身份就从妈妈转变为老师了。孩子在学校被考核，回家还被考核，他能亲近阅读吗？

而且再美再离奇的故事，被你这么一打断，就支离破碎，一点美感都没有了。孩子肯定会讨厌阅读这件事。

记住给孩子亲子阅读的规矩，就是“没有规矩”。无论孩子突然打断你也好，还是中间有一段他不想听，要你跳过也好，都可以的。说起来我在亲子阅读的时候，也有那么一点强迫症，我不喜欢跳着读，如果不让我顺着读完，我会很难受。所以我每次都跟娃商量，不喜欢这段我读快一点，她随便听听就过了。

过渡到自主阅读

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