苏联专家简笔画人物,苏联专家简笔画人物图片

1. 有哪些翻译的很棒的外国小说值得推荐？
2. 作为教师应该向名师学习什么？

有哪些翻译的很棒的外国***值得推荐？

向大家推荐一部前苏联作家高尔基的（母亲）吧。这本***我十几岁看过的，已经有几十年的时间了。这本***在上世纪五十至六十年代初，从国外通过翻译出来的最著名的一本进口***读物，也曾经轰动过全国文化界艺术界。并受到全国读者欢迎，一度时期也曾引起共鸣。此***完全是以写实的基本手法，把母亲这个主要人物写的活灵活现，为了维持全家人的生计，历尽了千辛万苦，艰难拼死拼命的找活口找出路维持全家人生计。故事迭宕起伏，淋漓至尽，牵肠挂肚，回味无穷。可以一读。

谢悟空邀！

中外名著浩如烟海，在我国流行度最广最为人所知的作品都是经典名篇，在世界文学史上有立足之地的作品。最有影响力的作品有《悲惨世界》，《茶花女》，《钢铁是怎样炼成的》，《福尔摩斯探案集》，巜简爱》……青年时期曾手不释巻读过的外国书籍，打开了响往世界的天窗，至今回味那一段段精彩的篇章，恰似陈年窖酒芬芳醇厚韵味悠长！

作为教师应该向名师学习什么？

做教师应该向名师学习什么？

名师有很多，值得学习的地方也有很多。但并不是所有的名师的所有都值得学习。

前两年听数学名师吴正宪老师的课。真是受益匪浅。从吴老师身上看到什么是名师！

现在信息社会好像讲课的时候不丰富的使用多媒体都不算讲了个好课！[捂脸]然而吴老师整节课以黑板为主，ppt只有几张，准备的教具非常简单，整堂课学生参与度很高，听课的老师几乎都非常专注，下课后师生都意犹未尽！从吴老师身上我学到教学手段的使用不再丰富而在有用！

后来听过另一个名师的课，几乎照搬了吴老师的手法，效果极为不好，颇有东施效颦的味道。

所以，教学有法，教无定法。所有的方法都得内化为自己的东西，因材施教。

一、学习名师的治学态度和精神。这一点是年轻教师最所欠缺的。缺少了这一点，教师这个行当是走不远的。

二、向名师学习关爱学生的高尚品格，也就是人们常说的师德。师德有亏，将来是要出大问题的。

三、学习名师的教学技术和教育智慧。这些从实践中来的东西更有借鉴的价值。

• 我2005年主持课题获广东省普教成果一等奖（4个一等奖，无特等奖），2006年被评为广东省名师（广东省只评了一次），2009年出版专著《高效课堂的101个细节》（重印9次，发行3万册），2010年通过正高级教师评审（当年广东省仅通过18人），还有区级首席教师、市级学科带头人等地市级荣誉。我算不算名师？自己没感觉到。

我们常常听名师授课，听名师的讲座，我们也会和名师作同事，甚至在一个办公室工作，带同一个班级的课……那我们应该向名师学习什么呢？

一、我们应学习名师的知识和技能

名师之所以是名师，他们除了自己善于潜心钻研业务外，大多比我们参与的培训多一些。因而，他们往往更了解有关教育的前沿信息，更掌握教育的高深理论，他们往往更有教育教学的新理念，更有教育教学的新方法……这些都是我们应该学习的。

不管是听讲座，听公开课，还是平时的教研活动，甚至日常的关于教育教学或者教育科研方面的交流，我们要善于了解学习他们知识和技能方面的优势。包括，他们不同于我们的教育观点，学习他们有效的教育教学的“金点子”，了解他们推崇那些教育专家，常读那些关于教育教学的书籍……

二、我们应学习名师的取得成果的过程和方法

实际上，好多名师和我们差别不大。一次我把一位名师的论文读给老师们听，听完后好几个老师感慨：“他写的这些不就是在我们教学过程中经常出现吗？”对了。这个名师跟我们不同的就只一点，就是善于记录教学过程中的点滴感悟，并将它撰写成文。

因此，我们关注一个名师，尤其是我们身边的名师，不要重点着眼他们的成果，要着眼他们获得成果的过程和方法。就象一个老师说的那样：“我们就想知道那个特级教师究竟是咋弄的？”

结束语：

“三人行，必有我师焉”。只要有学习的机会，就一定有可学习的东西；只要有学习的态度，就一定有可学习的地方。气吞万里的大海，何等浩瀚壮阔！但他总是那么谦虚，始终把自己放得很低，因而能容纳百川的水流，吸收环球的雪雨。

（图片来自网络）

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