幼儿爱护物品简笔画,幼儿爱护物品简笔画图片

1. 保护的笔顺怎么写呀？
2. 如何对待孩子的乱涂乱画？
3. 如何对待孩子的乱涂乱画？
4. 在儿童美术的教学过程中，创意美术和简笔画，哪一个你更愿意接受？

保护的笔顺怎么写呀？

保笔画顺序 ：撇、竖、竖、横折、横 、横、竖、撇、捺

护笔画顺序 ：横、竖钩、提、点 、横折、横、撇

保护

拼音 bǎo hù

解释 

尽力照顾，使不受损害：～眼睛ㄧ～妇女儿童的权益。

保护造句

保护造句 

1、好的法例可以保护我们的权利、自由和安全，但是恶劣的法例却会限制我们的自由、甚...

保护造句 

保的笔顺是：撇、竖、竖、横折、横、横、竖、撇、捺。

护的笔顺是：横、竖钩、提、点、横折、横、撇。

保护，指尽力照顾，使自身（或他人、或其他事物）的权益不受损害。

语出《书·毕命》“分居里，成 周 郊” 孔 传：“分别民之居里，异其善恶；成定 东周 郊境，使有保护。”

保护笔画顺序，保字九个笔画，护字七个笔画，下面我们画出保护地球的简笔画了解一下

用线条画出一个爱心的形状，胖一点更可爱，心形四周画一些简单的叶子作为装饰。

后面画一个圆形，画出上半部分，画出圆形上面的地球纹理，添加表情。

两侧用手托住爱心，写上保护地球的字。画完之后，涂上喜欢的颜色就完成了。

如何对待孩子的乱涂乱画？

说明小孩子开始对线条和色彩感兴趣了。

一只笔竟然可以在纸上，墙上等地方留下痕迹，创造出图案来了。

这个时期应该给孩子够买一些颜色鲜艳的安全的纸和笔，如油画棒，水彩笔等，千万不要给孩子玩珠光笔，荧光笔！小心有毒！

然后教孩子把画画在纸上，不能涂脏墙壁，家具等。

孩子小，乱涂乱画也是在发泄情绪。

可以教孩子连点连线，让小手更灵活，手眼脑脑协调发展。

也可以给孩子报创意美术班，开发智力，提高观察力，想象力。

涂鸦的阶段特征

阶段一、随意涂鸦（1岁左右）

这个阶段孩子的动作是不受控制的，主要是在感受自己的动作，在纸上留下一些痕迹，而这些痕迹也在告诉孩子，我是可以留下点什么的。

阶段二、重复涂鸦（1.5岁左右）

根据已积累的经验，孩子开始重复自己的动作，可以通过视觉来控制动作，神经得到了进一步发展。

阶段三、圆圈涂鸦（2岁左右）

开始尝试更复杂的动作，画出圆圈类的线条。

每个宝宝从一岁半左右开始，到三、四岁都会经历一个涂鸦敏感期，信手“乱画”是宝宝身心发展的需要。涂涂画画是他们认知世界、表达自我的一种展现方式。

孩子最初的“涂鸦”都是无意识的，没有绘画构思和目的。然而随着年龄的发展，他们会慢慢调整自己手部的控制力，进而利用涂鸦进行自我创作和情绪表达。

因为此时他们的语言功能还未完善，也并不是所有的孩子都善于表达内心，而这个时候画笔就成为了他们的第二语言，涂鸦可以帮助孩子表达自我，与成人交流。

第一个阶段：一岁以后，宝宝就开始拿笔乱涂乱画，主要是用笔在纸上戳来戳去，所作的画并不会有什么特别的意义，而是把握笔当成一个游戏。

第二个阶段：两岁以后，宝宝就开始真正的绘画了，会画一些简单的符号了，比如画一条直线或者曲线等。

第三个阶段：宝宝三岁左右，会画一些简单的图形，比如三角形、圆形等。

第四个阶段：宝宝四岁以后，他的绘画作品有一个质的飞跃，更加注重细节与表达，此时你会发现有一个有趣的现象，画一个人物时，孩子经常会把耳朵或者眼睛等某个具体的部位画得特别大，却没有脖子和耳朵，这说明他开始关注细节了。

宝宝6岁以后，宝宝的绘画兴趣会达到高峰，会通过绘画来表达自己对周围事物的认识。

宝宝涂鸦看似是无意识的行为，实际上对宝宝的成长有着至关重要的意义。

第一，涂鸦能帮助宝宝锻炼手、腕部等关节与小肌肉群协调动作，让宝宝更加灵活地握笔、执笔。

小孩子都是喜欢乱涂乱画的，这是他们自我学习的一个过程，也是创造力形成的一个过程，这时如果硬性阻止会给孩子带来很大的负面影响，家长可以适当约束和保护。

1、为孩子规划一个画画的角落，告诉他只可以在这里画。重点是：只可以。

2、为孩子准备各种专业的画画工具，包括各种彩色的笔、画架、本子，让孩子有足够的仪式感。

3、画出的作品不要批评也不要乱称赞，要言之有物，如果实在看不出来，可以让孩子自己解释，往往会有意想不到的收获。

孩子总爱乱涂乱画？父母这样引导孩子更聪明！

孩子在2~4岁的时候处于涂鸦期， 这个阶段孩子会经历漫无目的地乱涂，到有目的地控制图画，到最后还会命名自己涂鸦的内容。孩子的涂鸦投射了孩子心理和身体发展的不同阶段，孩子的涂鸦也是有意义的。家长要做的不是挑刺，而是放手让孩子在纸上探索，多给孩子空间，让孩子在创作时，获得强烈的自我满足感。

如何对待孩子的乱涂乱画？

说明小孩子开始对线条和色彩感兴趣了。

一只笔竟然可以在纸上，墙上等地方留下痕迹，创造出图案来了。

这个时期应该给孩子够买一些颜色鲜艳的安全的纸和笔，如油画棒，水彩笔等，千万不要给孩子玩珠光笔，荧光笔！小心有毒！

然后教孩子把画画在纸上，不能涂脏墙壁，家具等。

孩子小，乱涂乱画也是在发泄情绪。

可以教孩子连点连线，让小手更灵活，手眼脑脑协调发展。

也可以给孩子报创意美术班，开发智力，提高观察力，想象力。

孩子成长都会有这么一个乱涂乱画的时期。明星孙俪也在微博上发布过等等和小花乱涂乱画的经历，她也曾试图阻止孩子的行为，但是遭到了邓超的阻止“墙纸可以换，可是孩子的灵感被抹杀就没有了。”孩子的乱涂乱画行为在成人眼中是捣乱，但这其实教育孩子的重要时机。

乱涂乱画是孩子认识和探索这个世界的一种表达方式，涂鸦是孩子发展自我的思维过程，对孩子的想象力、创造能力、书写能力的培养有着重要的作用。

家长要满足孩子对创作的需求，在家里专门弄一堵涂鸦墙让孩子自由发挥。这样既满足孩子的发展需求，也保护了家具，岂不美哉！孩子需要的涂鸦工具，如油画棒、水彩笔、颜料，家长给孩子准备好。家长有时间也可以参与孩子的涂鸦游戏，陪伴孩子，激发孩子更多的创作灵感和创作欲望。有一点需要注意的是，不管孩子涂得如何，父母都不用干涉，无需过早地教给孩子绘画的技巧，想象力的培养相对而言更重要！

不要阻止或者严厉批评。

每个孩子从一岁半左右开始，到三、四岁都会经历一个涂鸦敏感期，信手“乱画”是孩子身心发展的需要。涂涂画画是他们认知世界、表达自我的一种展现方式。孩子拿起笔在墙上乱涂时，是了解手里的工具和墙上标记之间联系的就连超哥也说“墙纸可以换，可是灵感被抹杀掉就没有了。”

事实上，不仅是孙俪家，很多家长都会遇到：想要表达灵感和创意，他不能画在纸上吗？为什么非得画在墙上啊！

1岁的宝宝像个天生的“小画家”，只要手上有笔，就会到处乱涂乱画。

无论粉刷一新的墙壁，还是新的杂志，无论雪白的床单，还是昂贵的家具。

只要孩子喜欢，那就无一幸免。

涂鸦是孩子自我表达的方式，保护宝宝涂鸦兴趣就是保护宝宝想象力，我们可以在家里设置一个他的小天地、父母也可以陪孩子[_a***_]涂鸦。

不知道宝宝多大了，我儿在一岁半的时候就喜欢拿我的笔乱画了，于是我果断在网上买了黑板，回来贴在墙上让他随意画，红黑蓝三种颜色，告诉他就那个范围随便画，超出就不可以，画的乱七八糟，然后猜想她画的什么和孩子沟通，胡乱说一通都可以，毕竟他也不懂哈哈哈，随后买了图画本就是填色的，买了蜡笔，让他认识各种颜色，还买了丙烯颜料让他用手指画画，棉棒画画，尽量满足。他不感兴趣了，就不会乱画了，感兴趣了说不定能画出个什么呢？孩子的好奇心，探索欲望尽量满足，说不定会带来惊喜，

不知道这位宝宝多大了，我想应该不是很大，因为幼儿时期的孩子是喜欢做这样的事情，作为家长我们应该在保护他画画的兴趣上，加以引导和规劝，养成一个良好的作画习惯。

通过画画来表达自己的心情

孩子背后的乱涂乱画，虽是不怎么讨人喜欢，可是细心的父母，就会读懂他内心的想法。我家有一宝就是这样，从很小的时候就喜欢画画，现在我家的床上、墙面上、书本上都有她留过的痕迹，仿佛在宣誓，这个地方曾经我来过，看吧，这个家有了我的作品，才是属于我们的家。现在的她，也会分享她的作品，她会说我高兴也会画，不高兴也会画，因为画画会在乎我的心情，这样坚持下来，画画已经成为她生活方式，表达自己的一种方式。作为她的妈妈，在她需要画画的时候，我递给她一些大白纸，顺便带上画画还是在大白纸上更好看这句话就可以了，其他的都没孩子喜欢更重要。现在的她已经改掉了乱涂乱画的习惯。

总结：一个孩子良好的习惯是培养起来的，只要在小问题上，不要加以指责，其实孩子是愿意听你的建议，那么运用到画画这件事情上，也是可以轻松解决的。

在儿童美术的教学过程中，创意美术和简笔画，哪一个你更愿意接受？

七色树画室王老师

在儿童美术的教学过程中，创意美术和简笔画，哪一个你更愿意接受？

其实我们现在还在对这两个不是一个概念的事情进行判断，真的让人有点难过，因为这个问题应该是早就有了唯一的答案了，就是：创意美术

因为创意美术一般是让九岁以下孩子们学会运用各种材料进行自己的创意组合，从而创作孩子们自己的具有强烈个性与思想自由表达的平面或立体的美术作品。我们让儿童学习创意美术是一种创造思维的训练方式。而不是一定要让孩子们画的真实而具象为目的。

而简笔画最多只能算是一种成年人运用自己的概括能力，用较简练线条绘制出来的平面的图形或画面。让孩子们学习这种画并不能锻炼他们的创造性思维。特别是低齡的孩子学习成年人画好的简笔画，对孩子创造性思维发展是一种束缚与伤害。因为低龄的孩子学习简笔画多了，就失去了自己观察实物的机会与动力，更别说有什么创作性的作品了！

你好，大雨手工奶爸！我很愿意跟你一起讨论一下儿童美术点学习这件事

我个人在美国从事儿童美术教育工作，也一直坚持写了关于如何培养孩子艺术修养方面的文章。

简笔画，是儿童构建世界的抽象过程，是把复杂的食物落实到平面的转化过程，是认识认识的过程，这个过程是自发的！每个孩子都爱写写画画，那是天生的！而同一年龄段的孩子对同一个事物写和画虽然有一些共性，但绝不雷同 。因此，简笔画是一个“创作”的过程，如果这个过程都要孩子去临摹，那画画还存在什么意义？？

每个人都把猫画出Hello Kitty，那该多无聊？

👆这只猫，才是孩子世界的猫！

打着创意美术旗号做教育的机构很多，画面丰富了，元素多元了，爸爸妈妈看到后感觉好开心 。我的问题是：请家长一定要看清楚：这个过程有多少是孩子的创意？还是出自老师的安排？

这幅图片里的孩子的画都一样的！说好的创意呢？

我看到绝大多数机构的老师都是买了教程套装,不经过自己的思考就给孩子做了，这跟简笔画学习没有区别 。

真正的创意美术，注重的是过程 ，是启发孩子思维和创造的过程 绝不能以结果为导向 。

我相信，每个孩子都有美的初心，每个孩子都爱画画。首先我们要做的事就是保护孩子“美的初心”。

到此，以上就是小编对于幼儿爱护物品简笔画的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿爱护物品简笔画的4点解答对大家有用。