简笔画植物无色,简笔画植物无色的图片

1. 数学难还是画画难？
2. 应使用什么样的方法去指导儿童绘画？

数学难还是画画难？

俗话说，隔行如隔山。对于画家来说，画画是其爱好和专业，自然是数学难；而对于数学家或数学爱好者来说，自然是画画难。百业之中，行行都能出状元。所以人生在世，如果不是生活所迫，如果有可能，择业当应该选择自己所喜欢的行业，做起来有兴趣，有动力，也就不觉得累，不觉得难，也容易出成果。但世事难料，越是“女怕嫁错郎，人怕入错行"，偏是阴错阳差的多，结果喜欢的事无时间做，为了养家糊口做了一辈子不喜欢做的事。

你看，头条上很多退休老人，唱歌跳舞，咏诗对句，书法绘画，摄影垂钓，各显其能，有板有眼。这都是爱好，所以做起来能用心，并不觉得难。

如果要成为数学家或画家都难！
数学家高斯

很多人认为数学比画画难，因为大学高等数学需要很多基础和推理能力，而画画就是孰能生巧，国画、素描、油画某一门的初中级水平还是容易办到，而画画要成名确实功夫在画外，能成名成家确实不容易的！
数学家华罗庚

数学方面世界最高级的是高斯，他在小学时就已经比成年人有数学天赋，他的成就高氏曲线至今无人能及，我国数学方面人才比较多，
数学家陈景润

因为中国人的思维方式比较适合数学和逻辑思维，比如陈景润、华罗庚和拓朴学的陈文俊，特别是华罗庚，家境贫寒在店里打工自学完初高中课程，是我国统筹学的奠基人。
画家吴冠中

我国画画最有***的一个是齐白石，他年轻时作土匪里的管账的，他成名很晚，但是作品有种神来之笔的味道，很多人模仿他的作品都不能达到这种神韵，另一个是吴冠中，主要做风景油画，中西贯通，作品庞大精深。
画家齐白石

今天现代科技带来很多便利，比如我国的紫光计算机是世界领先，普通人获得数学方面的结果可以充分利用互联网和计算机，而***手机也让摄影更加便利和普及！
手机摄影作品

这个是因人而异的，比如有人手巧，有人嘴俏，有人语文成绩好，有人物理考的好，有人擅长摔跤，有人擅长短跑。我在读高中时，我的班里的数学和物理双学霸的每次美术课的作业，都是我帮他画的，因为他画的实在不成样子，每次画画对他都是一次折磨与蹂躏。所以，单纯以数学与画画去分出难易，每个人的答案都会有不同。当然，也会有数学好，画也画的好的人。

另外需要说的，数学和画画不在一个“频道”上，有人说数学是线性的，画画是非线性的。因为数学有一条线性的步骤，数学上掌握一个工具，就可以用这个工具解决某一类问题，比如学了加减乘除就够应对生活中的"柴米油盐”，学了平面几何就可以应对生活中绝大多数场景，学了微积分就能解决物理上牛顿体系的非匀速直线运动。而画画却是另一番从"场景"。画画涉及到的因素有很多方面，比如手对笔的操控要与大脑同步，用笔要有轻重疾须之分，要对各种工具和材质十分熟悉，要正确组合线、块、面的的走向，要正确表现光线，透视，氛围等等。还要对所画对象十分熟悉，比如画人，就要熟悉人体和服装，比如人体解剖、人体形态，各种质地的布料服装在人体上的衣纹走向和光感变化等等等等。

其实，在某种程度上，数学与画画是有千丝万缕的联系的。不过再说就离题太远了。还是那句话，数学难还是画画难，因人而异。

应使用什么样的方法去指导儿童绘画？

我指导儿童本着以下几点：1，儿童需要培养观察力，这个可以在画写生中锻炼，室内和室外都可以。2，儿童需要培养思维活跃，在绘画之前要联想（如：我们画小动物，还有那些小动物和我们画的相近或相似）3，可以多带儿童参观展览，提高孩子的审美能力和眼见。4，在绘画过程中不要过多干预，放手让孩子绘画。5，完成绘画要听听孩子讲解，互相交流。（这就是我的观点）

选择法，一选二选一。兴趣法喜欢什么就让他画什么。主题法确定主题让孩子大胆创作。点菜法把菜单列出来让孩子点菜一起完成一幅菜你画你的他画他的看看区别和不同，再让孩子重新思考画一幅等等。

孩子早期的涂鸦和创作是不需要成人去指导的，

他们拥有与生俱来的灵感和天赋，作品天真稚趣，毫无矫饰，充满想象力，这些才华才是成人无法企及也训练不出来的，毕加索一辈子都在追求像孩子一样画画，反而是成人需要向孩子学习如何作画才是。

2. 孩子的画 评判标准不在于像不像，绘画像哭泣和说话一样是孩子的一种表达方式，不需要千篇一律的相似，要去看画中孩子要表达的是什么，不用去教他如何具体的去画画，允许他自由的表达想法。

3. 不要教孩子“画形象”，绘画是按照自己的意愿，自由的运用手的活动。教授形象会降低孩子的自由创作的热情，毁坏他们自己对绘画的内在感觉和自信。

4.孩子的画好坏并不在于其技术的熟练，或者是否逼真，在于是否融入了 孩子自身对生活的观察体验 和生命本体的真实感受，这样的画才是好画 才动人。

希望培养孩子画画的兴趣，家长需要注意些什么呢？

绘画需要5种基本的能力：动手能力，眼睛的协调，语言能力，情感兴趣，社会能力。

1. 动手能力，从1岁左右婴幼儿时期开始，鼓励孩子多做爬行。可以锻炼孩子肩，臂，手的力量。让孩子通过手的往返运动，充分的涂鸦。

2. 眼睛的协调，2岁孩子可以把意识集中在手指的末端，用眼睛去追随笔尖的活动，目测线条的走向。慢慢可以画有始有终的线条，或者封口的圆形。这时让孩子自由的去练习去观察探索。不要给孩子看或者画形象。

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