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1. 如何为题图作一首诗？
2. 复旦大学哲学老师陈果读错“耄耋”，你怎么看？

如何为题图作一首诗？

小桥流水哗哗响，

竹林深处有客访；

遥指远山好风光，

对酌三杯酒溢香；

恰逢旧友回故里，

童年记忆永不忘。

(看图写话，随笔几句)🙏🙏🙏🙏🙏🙏🌴🌴🌴🌴🌴🌴💐💐💐💐💐💐☘️☘️☘️🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌷🌷🌷🌷🌷🌷🍁🍁🍃🍃🍃🍃🍃🍃开心快乐每一天[耶]

复旦大学哲学老师陈果读错“耄耋”，你怎么看？

谢谢邀请！

手头正好有一本2019届文科生的高考复习资料，其中就有提到年龄的称谓（见附图）。

陈果老师是教哲学的，我相信她应该学过这个字。没有学过也没有关系，在我们日常看过的书或者文章里，一定会多次看到过这个字。我自己是学工科的，在课堂上确实没有学过这个字，但我有一个早年就养成的习惯，但凡碰到不会的字，我会随时查看一下以便记下来。早些年是查字典，还不太方便，这些年用手机查，非常方便，随时可以做到。尤其是我们在看书的过程中，碰到这样的字，不仅仅是查一下怎么读的问题，同时也查一下这些字词的意思，然后积少成多。

退一万步说，即使是陈果老师以前没学过，她也从来没有碰到过这两个字，没有见过它们，那作为老师来说，备课的时候既然要用到，就应该查一下究竟怎么读，代表什么意思。否则的话，岂不是以己昏昏，使人昭昭？

上图中的“期颐”据说这次江苏省公考就考到了。

说话的时候说错不是问题，跟人聊天的时候说错字也不是问题，但是，当老师的在课堂上师范，出这样的错误就是问题。至少表明她备课没备到位，或许觉得自己腹中那点知识够用了，用不着去备课？

说到这里，说一个真实的笑话。我上大学的时候，大一开学没多久，有一天在宿舍，一位广东的同学提起“直棒大战”，同宿舍另一位北方同学立马反驳她是“奉”不是“棒”，可是，那位广东的同学说她们那儿就是读棒，而且坚决不承认别人对她的纠正。现在想来，是不是她的老师当年就是把“奉”教成她读“棒”了？为师如此，实在是个麻烦事。

中华文化源远流长，文字的海洋也浩瀚广博，读错字写错都是件很正常的事。老师也经常会有不认识的字，不足为奇。但是，对于老师而言，你既然要上那个课，用到那些字，就应该先查清楚才能讲明白，否则的话，就是以己昏昏，使人昭昭。可行不？

个人看法: 这本身是小事儿，本人虽有长年阅读习惯，但也有不求甚解或懒查字（词）典的时侯，估计若给人上课，也会整出点小纰漏来。

只是联想到名校老师、哲学博士大讲励志、人际、美学，还常赠有营养的心灵鸡汤，不由肃然起敬起来，马上跑去搜了几段热门视频观摩起来。而“学”后对陈果老师本人、校方及拥戴者的结论是四个字——我很无语！

谢邀！

复旦大学哲学教师陈果不认识耄耋二字，其实很正常。

因为中华文化博大精深，内涵丰富，源远流长，每个人术业有专攻，不可能了解所有的事情，有不会的地方很正常，特别是有不会的字词更正常。

教师也是普通人，也会遇到不会的知识，包括不会的字词，教师读错字或者讲错知识在所难免。

***都会犯错，因此，我们要对教师犯错有一颗包容的心。

包容不代表教师没错，更不代表教师本身可以忽视犯错。作为教师必须要严谨对待专业，哪怕不是专业范围内的字词读音，也尽量科学准确。

因为教师在学生心目中是专业知识的代表，遇到不懂或者未经核实的知识，不要不懂装懂，更不要瞎讲，要保持一种知之为知之，不知为不知的实事求是的态度。

陈果在课堂上把耋字读错，并不代表她备课不认真。但是这个字她肯定不认识。我想在备课中，陈果并没有遇到耋这个字，如果遇到了这个字，我相信所有的老师都会认真去查找字典，或者去询问其他教师，直到弄会为止。可能这个字出现在课堂上，并不是有备而来，她有些有些措手不及，因此她就出现了问题。

我在备课中如果遇到不认识的字和词，甚至不懂的知识，我要上网上查找，弄懂为止。即使这样认真，在课堂上也偶尔会出现一点问题，例如，做材料分析题的时候，就会有学生问材料中的问题，有的学生对材料理解的比较深刻，所以提出的问题也很深。前几天做了一道题，是我国经济存量，学生就问道，什么是经济存量？我当时也说不太清楚，然后我就告诉学生，这是一个经济学的概念，老师在经济学方面也并不专业，今天要回家给你查找，明天再告诉你。第二天我就又给学生讲清楚什么是经济存量，学生也就明白了。

教师自己如何面对不会的问题？

作为教师，对于自己不会的地方，也不要不好意思，这都很正常，因为我们现在的学科很多知识都是跨学科的，教师不可能对所有的学科都掌握的特别精，不会就说不会，不懂就说不懂。

这恰恰证明了，教师也是一个普通人教师，并不是神仙，因此教师犯错，学生也就可以理解了。

例如，尽管我对读音很重视，对读不懂的字词也都询问其他教师或者查找字典，但是在我上课时，依然会有读错的字词。有的学生对教师读错的字词哄堂大笑，教师也不要难为情，这种情况我通常会对学生说：这个字老师不认识，同学们教教老师吧！当学生告诉我之后，我就会谦虚的说，谢谢你们，你们是我的一字之师！

有一句话叫教学相长，说的就是教师在教的过程中和学生在学习的过程中互相促进，互相提升，所以教师不要把自己放在一个权威的位置，认为自己是一个无所不能的神仙，而要以谦逊的姿态与学生互相学习，把自己当成是学生的良师益友，又要在与学生的互动中丰富自己、提升自己、完善自己。

老师读错了字，你怎么看这件事？

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