儿童初雪简笔画,儿童初雪简笔画图片

1. 你在小时候画过的一幅令你最满意的画是什么样的？
2. 小孩考了班上倒数第一怎么办？

你在小时候画过的一幅令你最满意的画是什么样的？

我在小学时画的第一幅画是用铅笔临摹的一个挂历～墨竹图～～可以说是我绘画的开始，当时很小家里也没什么可画的，觉得想画就临摹了一张，现在看来可以说无法入眼，记得当时画了将近一夜，画完自己倒很高兴，也是选择画画这条路的开端，没有人教，自己开始了自学之路，当时也不明白什么素描啊，油画，国画啊的就是写字的铅笔，和现在的孩子比起来真是寒酸得紧，不过自己倒玩的挺开心的！

我在小时候画过的，也很爱画画，有时候可能是自己的想象而画，有时候可能是因为看了电视，书本，电脑或者游戏机。当然最喜欢的就是画龙、小房子，动漫人物，手抄报，儿童节黑板报或者喜欢的颜色。

印象中最深刻的是一幅工笔仕女图。画面一个仙女向天上飘去，双手举着微微倾斜的花篮，鲜花从篮里顺风而下，伴随着身上细长的绸带而满天飞舞，那个仙女扭动着细腰，回头微微一笑，倾国倾城。题目就叫作“天女散花”。

这幅图我是照着一本杂志“山海经”封面上的图案画的。当时买回来是几毛钱，我忘了，反正当时是挺喜欢的。回来后用铅笔先在拷贝纸上勾图，反复修改，定形，然后用“小红毛”临摹在熟宣纸上，层层上色，渲染，前后反复画了一个星期左右，最后挂在墙上，自我欣赏，感觉很满意。

后来由于搬家的原因，那幅画不知弄到哪儿了，再也没找到。现在回想当时的情景，感觉还是挺温馨的。

（附上几幅天女散花图，不是原作。

小学三年级时，一次自习课，老师让我们写作业，而我在练习册的背面画了一张连环画《敌后武工队》的插画，被老师发现后，老师并没有批评我，而是让我把他站在黑板前面的形象画出来，如果像就不处罚我，如果不像将罚我抄写作业三遍。我不知道怎么开始画的，画好之后交给老师，老师问同学们这幅画像谁？大部分同学们都说是班主任老师，这样老师笑了，并且还说你要好好努力画吧，但不必偏科，其它课程也要学会学好！老师说这幅画我收藏了。这是我印象最深，也是我最初创作的一幅作品!

后来老师在美术课或手工课堂上，都特别的关注我画画。一次美术字课考试，给了我最高分10分，并加批语“优秀”。还在全班同学面前表扬了我，并做了作品展示。我当时的心情特别激动，从此，也特别喜欢画画。从铅笔画到彩笔画，到黑板报设计图画，都少不了我。中学时期，***期陪同老师下乡，写大字标语，写宣传口号。如今，回老家农村还能看到如：农业学大寨！提高警惕、保卫祖国！以粮为纲、全面发展！等标语还在街道上的老房子墙面上。

时光如水，岁月如梭。有时不得不感叹，人的一生老师指导和批评很重要，有时偶然的一件事的点化，也许就成就了你一生!对某个文化知识领悟是缘分，也是兴趣爱好的执着

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我小时候大约九岁在家画了一张电影招贴广告画，是《铁道游击队》，刘洪率领战士站在火车🚉头两则，单手举着枪，受到家人和同学，邻居们的赞扬，从此就喜欢画画🎨，走向美术的工作中了。汇报完毕！谢谢你😘！

小孩考了班上倒数第一怎么办？

孩子的成绩在班级倒数第一，也不要自暴自弃，要辩证客观发展看待这个问题。

一、说明孩子有很大的上升空间，要自己和自己比较。横向看暂时是倒数第一，有点寒酸，这里原因肯定很复杂，不要紧，咱们先抛开这一点，换个角度，人和人不能比，成天和马云比，那谁都甭活了。看看自己的发展趋势，纵向和自己比，有进步，就说明我们努力了，没有白白浪费时间。其实，不管什么类型的孩子，正数第一也好，倒数第一也罢，纵向比较，才能比出信心。

二、找准差距所在，迎头赶上。倒数第一，说明我们问题挺多，要从多方面查找原因。如果是学习态度问题，那就端正思想，明确目标，变要我学为我要学，主动出击。如果是学习方法问题，就多咨询老师和同学，看看是听课不认真还是没预习或者是作业完成的不好，对症下药，找准病根，改正了，自然成绩就上来了。如果是贪玩就多投入时间学习，如果是沉迷网游，就约法三章，逐渐减少上网时间，把精力往学习上转移，不管什么原因，只要痛改前非，就是好孩子，就有药可治。

三、看到自己优点，发挥特长。暂时成绩不好，不要妄自菲薄，要用发展的眼光看问题，要辩证考虑问题。昨天不好，不证明明天不好。成绩不好，不证明品德不好，劳动不好，体育不好，美术不好，音乐不好，每个人都有长处，也都有短处，不是有那么一句话吗，上帝在给你关着一扇窗的同时，也给你开着一扇门，对谁都不偏不倚，我们来到世上，就有它的用武之地。生命是一场马拉松长跑，不是一百米短跑，只有坚持到最后的人，才会赢得成功，笑得灿烂！很多成功人士的逆袭例子不就说明这个问题了吗，别气馁，你能行！为我们每个人加油助威，你是最棒的！

谢谢邀请。

除非孩子智力障碍，当倒数第一的成绩摆在我们面前时，没有一位家长心情不会倍感沮丧，家长会上会觉得自己特没面子，在众人面前简直抬不起头来；同时，与之俱来的就是对孩子的愤怒、怨恨，恨不得立刻揍其一顿，以解心头之气；等到怒、恨等不平之气渐渐消退之后，也许才会有部分家长开始反思自己，进而产生对不起孩子的自责。

如果家长一味地沉溺于沮丧之中，对孩子失望至极，从此不闻不问，放弃孩子，听凭其自生自灭，那孩子真的也就无救了。——这样的父母应该是少之又少的。 而面对倒数第一的成绩，怒气上涌，至暴揍孩子一顿，除解自己一时的心头之气外，这种暴力解决问题的教育手段，还会给孩子带来身心的巨大创伤。当然，孩子也可能会因父母的这一次“***训”改变学习态度，走上正轨。尽管如此，这种负面效果明显很大的教育方式是不足取的。

在孩子特差的成绩面前或者较大的错误面前，不把所有的责任都归因于孩子，而能冷静地反思自身对孩子教育的失职，接受现实，这样的家长，才是有修为的家长，才是明智的做法。 成绩倒数第一，这仅是表面现象。如果父母只是着眼于这一表面，看问题的目光未免太过肤浅。我们应该看到其背后隐藏的实质——行为习惯的养成教育出了问题。而孩子的行为习惯不好，又是谁之过呢？当然是父母！将责任完全归咎于孩子，是极其片面的认识。 所以孩子成绩倒数第一，父母必须反思自己在孩子行为习惯培养上的疏忽和失责。

有人说，成绩不好，是学习态度不端正的问题，而学习态度不端正，又是思想认识不到位的结果。可据我多年的经验，接触过的差生，没有一个说知识不重要，学习不重要，都是说管不住自己，也就是自控能力极差。而自控能力缺失的孩子，说到底，不是没有养成良好的行为习惯吗？ 所以，为人父母一定要谨记，要想让孩子的学习态度端正，必须重视孩子行为习惯的养成教育。

然而，上了学的孩子，大多数已错过了这一关键期，是不是就没救了呢？不是。只要在孩子未定型之前，就有可塑性——专家定义在21岁之前。 具体说来，父母一定要协助老师扭转孩子学习方面的不良的行为习惯。建议如下：

一、关爱孩子。用父母对孩子的爱感化孩子，让孩子明白，尽管其成绩一塌糊涂，但父母不会放弃他。这种情况，正是考验父母爱心、耐心、决心、恒心的时候。父母要以永不言弃的姿态，给孩子做出榜样，感化孩子，影响孩子。

二、操心孩子。坚持家校联系，提醒、监督孩子，杜绝孩子在校的违规行为，比迟到、课堂睡觉、旷课、自习贪玩等现象。观察孩子是否有沉溺于手机、游戏的行为，并想办法纠正。

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