人为建筑简笔画,建筑人画法

1. 画画启蒙班十字画如何教？
2. 少儿美术教育要如何教幼儿阶段的小朋友画画？

画画启蒙班十字画如何教？

本身孩子就喜欢重复画一个物体，如果他学过简笔画或填色或范画，并记住了一个形象，那么他的画中会不断的重复这个形象。再让他接触新的事物时，他会说：“妈妈，你先画。”或“老师，我不会做，你先做给我们看一下。”

简笔画，填色画还是示范画作为传统的美术教学方法，自有其应用的领域但它对于儿童犹如一根毒刺，扎伤了一颗颗天真无邪的童心。

美术作为一项个性化艺术，同一年龄段的孩子发展水平往往是不同的，最重要的是考虑到不同孩子的不同需要，鼓励孩子们大胆想、大胆画。

请不要偷走孩子的想象力、感知力、创造力。请给他们一个成长的空间。

那么我们家长和老师们应该怎么改变这个现状呢？

立体思维-针对渗透

儿童绘画不是以培养少数画家、画匠为目的，而是以培养具有创造力、想象力，并乐于、敢于表现自我独特价值的有思想的人为宗旨，来最大限度的开发孩子的创造力，点燃孩子的抽象灵感，让他们自由表现自己的创造性思维。

少儿美术教育是素质教育的一部分，但不是艺术精英教育。在教学中应更多地从孩子的兴趣出发，在轻松愉快中发挥孩子的天性和创造力。

儿童大都有绘画的潜能，并非少数儿童独有的能力。因此，儿童不需要教他们怎么画，而是引导他们学会如何自己画。

如果过早教儿童绘画技法和进行机械化训练，那样培养出的孩子可能有眼前的效果，但不利于孩子的长期发展。

十字画？啥意思，***线吗？不要把孩子绘画弄复杂了，毕竟还是启蒙。

个人认为，孩子喜欢画画是天性，喜欢用笔随性画几笔，尽量不要束缚他，而且小孩子也是色彩认知增长快速的时候，让他多接触色彩，想如何表达都可以，可以给一个主题，让其自由发挥，不做批评，只做指点，让他先培养兴趣爱好，束缚过多，本来喜欢的，就会讨厌烦躁，不利于孩子发展。

孩子的世界很丰富的，各种异想天开，等到大一些了，在加以训练约束。

少儿美术教育要如何教幼儿阶段的小朋友画画？

幼儿阶段的孩子学习画画，重点在于审美能力、想象力和创造力的培养还有画画兴趣的保持吧。

几岁的小朋友，对外界充满热爱和好奇，而画画是他们表达自己的一个重要的方式，所以大多喜欢涂涂画画，创作的作品也生动有活力。

因此，对于幼儿而言，重要的不是画画技巧培训，而是通过引导式的教学方法，培养孩子的审美能力，开拓孩子的创造力和想象力。就此而言，选对机构和老师举足轻重。我家孩子正在上的画啦啦线上少儿美术课程在这一方面就做的不错，向你推荐一下。

少儿美术教育和成人美术不同，儿童的心智还不够成熟，他们的身体和心理正在成长，他们的绘画方式和兴趣也在不断的变化着。当然，做父母的，也能通过孩子的画，看到孩子的成长轨迹。

一、无意识涂鸦期：1.5-2岁

总有家长问，孩子画画应该从多大开始？我们的答案是能握笔就可以开始绘画启蒙了，就是大概在一岁半到两岁之间。这个阶段的孩子还没有画画的概念，很多美育研究会忽略它。但其实这时是孩子绘画活动的开端，我把它叫做无意识涂鸦期。这时候孩子画画还算不上艺术表达，但他们已经能从中获益了。

二、涂鸦期：2-3岁

等孩子过了两岁，画画主要还是一种肌肉运动，但随着自我意识的发展，孩子开始有意无意地，想通过绘画来表达点什么，这时候孩子就进入到了涂鸦期。

每个孩子发育快慢不同，怎么判断进入涂鸦期了呢？主要看表现，涂鸦期孩子的画有两个特点：特点一：孩子画画的状态会有一个渐进的过程。

会从无规律和无法控制地画乱点、乱线，到能画出有一定掌控力、有一定方向的线；接着，再能画出封闭形状来。特点二：孩子有了表达自己想法的能力，比如能给自己的画取名字，或者告诉你他画了些什么。

这个阶段孩子大部分的涂鸦，你可能完全看不出来到底画的是什么，就是一堆无规则的点、线、圈等等，但对于孩子，它们却是有意义的。

三、象征期：4-7岁

孩子在幼儿园阶段都对画画感兴趣，前提是只要美术启蒙做得好。

在幼儿园开展的美术教育的目的就是在丰富的活动中，潜移默化地陶冶情操，启迪潜能，让美的教育润物细无声。让孩子的天性与童真独特绽放。

如何在幼儿园开展儿童美术？

首先，孩子的画是用来听，而不是用来看的。对于没有太多语言文字表达能力的幼儿，绘画是非常重要的表达途径。

他们用画画来表达自己的感受，讲述自己的发现，诉说自己的情绪。

因此作为老师首先会懂得倾听。会听得懂孩子对所画内容的诉说，会适时地引导孩子说出画面里的故事。会 和孩子感同身受，并在这个基础上进行引导点拨。

还要善于引导孩子对周围世界进行独特的观察。发现细微之处的美，并能引导他用自己独特的绘画语言去表达。

眼睛的作用是发现，观察，感觉。这也正是绘画最重要的目的——观察这个世界，然后表达。

在孩子需要帮助的时候，给予专业引领。使他们对自己的绘画建立自信，自信心是幼儿阶段绘画迈出的第一步。很多孩子就是在绘画启蒙的这一步由于教师或家长***用了成人的眼光来评判孩子绘画的好坏，“”简单粗暴”地用简笔画方式进行绘画指导，不恰当的用大人的认识去教给孩子画具体的形象，他们就不再对语言的可能性展开想象，否定自己的想象力。剥夺了绘画的乐趣，抹煞了孩子动手的愿望，从而而将绘画兴趣葬送掉。

带着欣赏的快乐，去守护他们稍纵即逝的这种能力吧，还孩子们自由的绘画空间！

少儿美术与成人美术有很大不同，少儿在8～9岁以下不要教给孩子美术技法，引导TA对[_a***_]的敏感和兴趣，并用TA自己的意识和想法尽情发挥，不要阻挠，想起什么画什么。然后调色是每个少儿最感兴趣的的事情，在调色和光影上引导TA。待9岁以后，再教各种构图法，技巧和画法的时候，就会明显的感觉到很轻松，TA们学的很快。

几乎每个孩子小时候都爱画画，这是因为画画是他们表达的一种途径，有的孩子还不会用语言来表达的时候就很爱画，他用自己的方式表达了他对世界的认知，他们用线，用圆等拼拼凑凑，就会创作出一幅自己很满意的作品。

作为父母，我们要引导孩子想象或者表达出来，不要过多的去解读孩子的作品，更不能去干涉他们的创作，这样是没有意义的，幼儿时期的孩子，引导比画的好更重要。

对于四岁左右的孩子，我们可以在他创作时静静陪着或者让他自己专心的画，画完了可以跟他聊聊，扩展到天马行空，让孩子有更大的想象空间。

五岁左右的孩子，可以给他讲故事，看实物图片，引导他来创作，作品完成后让他自己讲画中的故事，然后平时可以给他讲一些故事，可以加入科普类的，让他听得更多才更有想象空间。

六七岁的孩子，想象力会受到认知的限制，比如他们知道天是蓝色的草是绿色的，树是这样长的，所以可能会画得比较规矩，这时候我们要让他们大胆的画，大胆配色，形不重要，神才重要，要多给予肯定，开始让他们接触一些专业的美学知识，名画鉴赏，提高他们的艺术修养，培养他们的审美能力。

八岁以上就可以加强造型能力了，这个阶段孩子已经进入了客观写实期，这时候可以给他们讲更多的美学知识并教他们运用到画面上，理论实践相结合。

孩子画画是出于热爱，父母在涂鸦期只要给他提供画笔和颜料纸张就好，不要追问也不要解答，过度解答孩子的画会让孩子有压力或者兴趣减退，到了一定的年纪可以送他去专业的美术机构培训，但要让孩子自己选择，尊重他的意愿，否则会适得其反。@头条号

到此，以上就是小编对于人为建筑简笔画的问题就介绍到这了，希望介绍关于人为建筑简笔画的2点解答对大家有用。