教室中物品简笔画,教室中物品简笔画图片

1. 请问一下大家，5岁的宝宝是不是只适合学简笔画呢？
2. 汉语拼音的几种复习方法？
3. 汉语拼音的几种复习方法？
4. 有没有在美术方面比较在行的家长，想问问应该给6岁女孩选什么样的美术班？

请问一下大家，5岁的宝宝是不是只适合学简笔画呢？

5岁的宝宝如果对画画感兴趣或者宝妈想培养孩子的绘画能力，就不要让宝宝先学简笔画，这个阶段的孩子正是想象力和创造力丰富的时候，家长如果想培养孩子的兴趣可以送到培训机构进行学习。

如果不想太早送可以自己在家和宝宝一起先从不同的绘画工具开始让宝宝知道绘画可以用水彩笔、马克笔、水粉、颜料等....在跟宝宝商定一个主题可以是汽车也可以是花朵 ，然后让孩子自己创作，绘画这个很讲究创新、别让简笔画把孩子的思维固定了。

孩子5岁，处在绘画的涂鸦期，这个阶段的孩子主要以美术启蒙为主，我建议你可以选择美术宝1对1这样的机构，它们的课程适合4~12岁的孩子，所以你的孩子刚好就可以借助这家机构进行美术启蒙，并且你也不必再苦恼孩子到底该学些什么，这家机构的课程设置科学合理，你的孩子只需要按部就班地跟着课程进度学习就可以了。

不，不，不，5岁的宝宝才不适合学简笔画呢！5岁孩子正是想象力格外丰富的时候，这时候画画不应该禁锢他们的思维，而简笔画是固定式跟着描，小猫该怎么画就跟着怎么画，小狗是几笔就是几笔，当用“该不该”、“对不对”来定义孩子的绘画时，本身出发点就错了。

5岁孩子的画应该是天马行空的，用来表达他想要表达的意思，而不是追求大人喜欢的“像不像”，5岁孩子的绘画是他们的心声，是用来“听”，而不是用来看的，你看不懂很正常，让孩子讲给你听。

现在市面上很多绘画启蒙班，针对5岁孩童他们的启蒙课程定位都在发散思维和创意上，简笔画会固定孩子思维的，你不如就给孩子彩笔，让孩子自己去画去感受，不要任何负面评判。

我曾经带过一些幼儿园孩子绘画，每次最头疼的就是总有家长认为孩子画的不像，按捺不住要冲进教室帮孩子画，然后他们的思维又是很固定的，画苹果一个样，画梨子一个样，有的家长还打开手机搜简笔画来照着“帮”孩子画，每次经家长“帮忙”后的画看上去就没有新意，更没有创意。而那些父母只鼓励孩子按自己想法画，或者压根不参与的，孩子的作品才真的是孩子真正的作品，处处有新意，处处有创意，冷不丁的就给你一个大惊喜！

5岁的孩子，不能再简单地画简笔画了！！

先说我小姑子家的女儿。孩子今年七岁，三岁半的时候她妈妈开始给她报了美术相关辅导班，当时我对辅导班没概念，觉得辅导班的存在意义就是挣钱、束缚孩子想象力，我可不会让自己的孩子去被扼杀想象力。可是半年以后，一次去她家，发现变化很大的几点：一是孩子很喜欢她的美术课，说她们想怎么画老师都会夸她们；二是她本身比较内向，但明显再辅导班小班制的教学中，老师关注的更多，她的性格开朗活泼了很多；三是她更爱画画了，虽然天马行空的画，但是她画的很是那回事儿，逻辑上能给你讲的明明白白，色彩使用也很到位；四是她的课程不只是画画，还有各种手工和其他的画法。这着实让我对辅导班的看法有了180度的大转弯。

再说说我家女儿，今年5岁。她之前也喜欢画画，自己在家画一些简笔画，我也买了几本简笔画书，方便我照着教她或者她自己照着画。可是孩子一点也不喜欢简笔画书，她喜欢按照自己想的画或者问我想让她画一个什么。四岁半的时候我们才开始给她报了一个美术辅导班，她特别喜欢，知道现在她都接受辅导班的学习方式，而自己在家画的内容也越来越丰富了。简笔画对她来说已经是很低级了。通过辅导班，我也知道了简笔画对于孩子来说没有好处，而现在的美术老师也都会根据孩子的成长，让孩子充分发挥想象力的。

从来给你个孩子学画画的事情上我明白，简笔画书是给已经失去想象力的大***特别是手残党看的，要让孩子学好画画，简笔画只适合在孩子三岁左右开始学画的时候用大人用来参考的。

孩子5岁正是想象力丰富而且需要好好保护和开发的。简笔画只能限制孩子的想象和眼界的开阔。应该让孩子多接触一些平面的、立体的有美感的作品，让孩子通过复杂的画画增强想象力和逻辑思维。

我觉得不是，作为家长我们要对孩子充满信心，现在有好多孩子在五岁的时候就可以画出一幅很棒的作品来了，这主要还是靠后天的努力，还有家长对孩子的要求。有的家长对于孩子学画画要求不是很严格，只是想让他们在业余的时间有事情做，这样孩子就不会打扰到家长们的时间。但是有的家长让孩子学习画画就是希望孩子能走艺术的道路，或者是在他长大就业的时候多一份选择，其实这就要看你对于孩子学画画是怎么想的了。 我的孩子从小开始就学习画画，而且我们也想让他走艺术这条道路，因为现在绘画很吃香，几乎每个岗位都会要求员工会画画。所以我们就给他报了美术宝1对1这个平台学习美术。 之所以选择这个平台，是因为它是线上1对1教学，比一个老师教一群孩子学习的效果要好很多，而且这个平台的老师教学经验丰富，还有几个是聘请的国外老师。不仅如此上面的课程也很多，他会根据你孩子的基础，设计出适合孩子学习的课程，由简入难慢慢地让孩子走入绘画世界的大门。 现在我的孩子才四岁，就可以画出人物画，他还给我画了一幅肖像画特别的逼真，我没想到他会进步这么快，不仅如此有些画我都没有孩子画的好看。看来我选择这个平台是选对了。 所以不要认为孩子小就只能学一些简单的画，孩子的潜力是无穷的，你可以选择美术宝1对1这个线上平台让孩子学学看。

汉语拼音的几种复习方法？

一、个体比较法

有些字母形体很相近，学生不易辨认，可***用形体比较的方法进行练习，使小学生在比较中鉴别，在练习中加深记忆。

二、发音比较法

在复韵母中，有数目相同且字母又分别相同的字母组成复韵母，由于字母排列的顺序以及位置发生变化，其读音也随之变化，如：ｉｅ－ｅｉ，ｉｕ－ｕｉ等，这类情况可让学生掌握发音要领来矫正。当学生掌握了发音要领以后，拼读音节时能做到迅速准确。

三、图或实物拼音训练法

在教室内张贴简笔画，让小学生课内外呼读，这也是汉语拼音复习中进行训练的好方法，这些图画上，体现物体的形象，这是儿童在入学前已熟悉的事物，让他们用汉语拼音的音节来表达自己的语言是完全可行的。简笔画一帖出，小学生每天能反复练习直呼。下课后，学生对课堂上的实践活动仍然很感兴趣。教师还可以顺势引导，把活动延伸到课外、校外，让学生和同学、家长、邻居小朋友一起进行实践活动，以巩固课堂上所学的汉语拼音内容。如拼一拼家庭成员的称呼和[_a***_]，拼一拼学习用品、生活用品。

四、情趣训练法

教师刻意创设情景，调动复习拼音的积极性，学生一旦产生了兴趣，就会收到意想不到的效果。

1.用拼音写自己的名字。复习时，老师要求学生用拼音写名字，每个小学生都写得认真细致，他们都有为会写自己的名字而高兴，一些拼音学得好的同学还能写出全班每个同学的名字。

2.结合配套教材进行阅读训练达到通读熟读，使儿童初步具有阅读的能力。

汉语拼音的几种复习方法？

一、个体比较法

有些字母形体很相近，学生不易辨认，可***用形体比较的方法进行练习，使小学生在比较中鉴别，在练习中加深记忆。

二、发音比较法

在复韵母中，有数目相同且字母又分别相同的字母组成复韵母，由于字母排列的顺序以及位置发生变化，其读音也随之变化，如：ｉｅ－ｅｉ，ｉｕ－ｕｉ等，这类情况可让学生掌握发音要领来矫正。当学生掌握了发音要领以后，拼读音节时能做到迅速准确。

三、图或实物拼音训练法

在教室内张贴简笔画，让小学生课内外呼读，这也是汉语拼音复习中进行训练的好方法，这些图画上，体现物体的形象，这是儿童在入学前已熟悉的事物，让他们用汉语拼音的音节来表达自己的语言是完全可行的。简笔画一帖出，小学生每天能反复练习直呼。下课后，学生对课堂上的实践活动仍然很感兴趣。教师还可以顺势引导，把活动延伸到课外、校外，让学生和同学、家长、邻居小朋友一起进行实践活动，以巩固课堂上所学的汉语拼音内容。如拼一拼家庭成员的称呼和名字，拼一拼学习用品、生活用品。

四、情趣训练法

教师刻意创设情景，调动复习拼音的积极性，学生一旦产生了兴趣，就会收到意想不到的效果。

1.用拼音写自己的名字。复习时，老师要求学生用拼音写名字，每个小学生都写得认真细致，他们都有为会写自己的名字而高兴，一些拼音学得好的同学还能写出全班每个同学的名字。

2.结合配套教材进行阅读训练达到通读熟读，使儿童初步具有阅读的能力。

有没有在美术方面比较在行的家长，想问问应该给6岁女孩选什么样的美术班？

孩子还小，如果家长发现孩子有艺术天赋，喜欢动手涂鸦之类的，最好早早开始，以培养兴趣为主，报一些儿童画培训班，主要是培养孩子的兴趣以及基本的绘画造型能力，先要开始寓教于乐的形式进行，千万不可以上来就直接素描，速写，这样很小的孩子根本坐不住，等孩子的绘画兴趣提高了，在绘画中找到了自信以及快乐，等孩子上初中了，开始逐渐让孩子学习素描色彩，速写等跟考学有关的的培训，同时注重孩子平时默写涂鸦等训练也不能放弃，因为高考的时候好多自主招生的考题都是命题创作，默写完成。这样循序渐进孩子才会对美术树立信心，为将来考美院或者综合大学做好基础。

我教过4到18岁的学生，从创意美术到美术高考，目前做职业画家，我本人六岁学素描，（当时是蒙的）如果你相信我的经验，目前不需要给孩子报什么班，创意美术类的现状我也在其他问答里详细回答过，大概意思就是：根本就是老师创意孩子执行，如果人傻钱多买个热闹，给孩子找个地方锻炼动手能力也是可以的。专业的美术造型基础，素描一类，六岁的孩子理解不了，目前学也是学个皮毛浪费时间，等到能理解了再学，初中学都不晚。她如果喜欢画画可以给她买些绘画材料，还有粘土一类锻炼立体思维，不要限制画什么，更不要拿画的像不像的标准来衡量，画的像很简单，那只是方法的事，孩子最宝贵的想象力一旦被禁固就太可惜了。

另一个方面如果她自己对自己画的不满意，可以引导她观察真实的物体特点。

几点建议供参考

1、中国当下的家长对孩子的艺培教育观念需要改一改。如果说学习知识和技能是谋生的工具，那么艺术是空气，它伴随一生并能在生活中起到很重要的作用的。比如家里家具、装饰搭配，化妆、服饰搭配等等这些生活里日常相关的都会运用到。从教高层面来说，德国***请本国诺贝尔得奖主们为本国下一代教育提供建议，票数第一的是艺术教育。就用科技开发来说，学习知识只是工具，真正能做到开创性思维的是创造力，创造力怎么来？从大自然的接触，从艺术熏陶中，从自我表达中。

马云说到教育时也有个寓言“随着人工智能和机器人的发展，人类要做机器人做不到的事，最重要的一项就是创造力”

2、绘画是一切视觉艺术的基础，还有最重要的一个特性“创造力没有边界，只要你想的到就能表达出来”，还有一个最大的优点“没有门槛，任何工具材料都可以用来作画”（不像音乐、舞蹈、雕塑等需要特定的媒介和技法）。

还有绘画不分年龄，任何时候开始都是有益的，对于有些有天分但错过机会的成年人来说更有意义。

3，孩子学绘画，主要看她喜欢，其次是老师。

兴趣是所有学习的原动力，让她选择。

老师专业水平家长不一定懂，但最主要观察的是他教学理念和对孩子的关注力度，老师是孩子专业路上的桥梁，好老师让孩子少走弯路，从艺术角度来说，好老师能做到真正的因材施教。传统的绘画培训班，一群孩子同时段一起上绘画（3人以上）我认为都是为了找钱。艺术培养一定不能用其他学科大班统一填鸭式方式。

4，艺术是主观行为，千万不要拿自己孩子画作和其他孩子画作去做比较。

家长不要在孩子画作里添加自己想法，绘画是创造力和情感等抽象思维培养，不要给孩子脑袋任何框架。

到此，以上就是小编对于教室中物品简笔画的问题就介绍到这了，希望介绍关于教室中物品简笔画的4点解答对大家有用。