手绘超市物品简笔画,手绘超市物品简笔画图片

1. 孩子今年五岁，培养孩子绘画，家长都能做些什么？
2. 在甘谷县乃至天水市，那些书法家的作品能在家里挂出来，主人还感觉不会失去面子？

孩子今年五岁，培养孩子绘画，家长都能做些什么？

孩子五岁，玩。

他会经常朝三暮四，思维是散的，在好奇阶段。到了九岁，选择开始成熟一些，你去试试无意中引领他看一些东西，包括非常好的美术展览，观察他的兴趣爱好，让他自觉喜欢上了，你也让他去，不要急于求成。

有时候父亲还要故意阻拦和***他一下。非常有用。这叫逆反心理，反作用力。母亲悄悄地支持就行。

我小时候家里连煤油灯都点不上，父亲把我画画的油灯砸了。那时九岁，一点美术爱好，我坚持了半个世纪。最刻骨铭心的是父亲反对，母亲却暗暗的支持，她像个地下党员，偷偷滴给我买纸笔。

我理解父亲，他希望我替他分担劳力。

当我三十岁在北京举办个人画展时，父亲才说了一句后悔的话:那时我不该……

我不怨父亲，还要感谢他的反作用力。

我看过所有的世界文艺家，他们都有过艰苦卓绝的历史。

艺术是靠困苦激发，打开觉醒的密码，井喷孩子灿烂的世界。

没有人在价值连城的砚台上写出最美的书法。

我是做少儿美术培训的，孩子学画画要尊重孩子的天性，孩子每个年龄段都有其特点，结合孩子子个性特点做到因材施教，低年龄段千万别让孩子进那种依葫芦画瓢那样教学的画室，孩子的思维容易固化，在我的机构里这是这是少儿绘画的教学大忌。孩子四到十岁这个区间，想像了力很丰富，锻炼孩子创意思维很重要，尽量去保护孩子这样的思维方式，对以后的学习和工作很有益处。十岁以后因心智的逐渐成熟，孩子的形想思维会越来追求具像，这时慢慢引导孩子进入专业的绘画学习。

孩子今年五岁，培养孩子绘画，家长都能做些什么？

很高兴来回答你提出来的这个问题，孩子五岁，想培养孩子学习绘画很好，只要孩子喜欢，就给他多创造一些机会让他学习。

你说想给孩子报培训班学习绘画，如果有条件方便，可以让孩子学习。

现在网络发达，线上学习也非常方便，今日头条里就有老师教幼儿绘画，在这里，我在给你推荐一个小红书APP，这里有很多老师，免费教儿童简笔画的绘画教程，你可以下载一个小红书***，关注宝宝简笔画，每天都有老师教，很适合幼儿学习，不受时间限制，手机电脑都可以，可以随时学，随时听，随时看，非常方便，你不是说能为孩子做点什么吗？正好可以陪着孩子一起学习。

幼儿学习绘画，可以开发孩子的智力，想象力，动手能力，观察能力，等，好处多多，家长正好可以陪着孩子一起学，一起引导孩子。

图片是宝宝简笔画里老师教的，你可以先看看。

以上是我的个人建议，供你参考。

我的素描作品，我是六零后，喜欢我的画，请关注我谢谢🙏🙏🙏

什么也别做，说的玄妙点，就是无为而治。

首先自己孩子小时候有一样的经历，而且现在已经学了美术专业，并且自己也从事美术专业，也算是懂一些并且有亲身经历，当然无为而治的说法，对于五岁的孩子来说有点深奥，不过，也正是因为五岁的孩子，才有这样的说法和认识。

一五岁的孩子该不该学画画

其实绘画对于孩子来说，应该是一种本能似的反应，谁家有孩子的家里没有一些涂鸦，而且现在科学研究，绘画对于孩子的好处毋容置疑。

科学证明，左右大脑的开发都非常重要，绘画使左右大脑一起开动，动手能力主要开发的是人的左半脑，思考画什么，怎么画，以及对手部运动的控制，这些都会促进左脑的智力开发。

在绘画的时候，孩子无意间培养了对颜色、形状、空间位置的判断认知能力，这些对右脑智力的开发又很有益处。

著名教育家迪斯特•韦赫指出：“画1小时画获得的东西，比看9小时获得的东西还多。”

五岁的孩子学习画画我个人观点是不要刻意的去约束他（她），应该为他（她）提供宽松的自主的涂画环境，这个时候是孩子自由发挥想象力的时候，不用刻意的教，如果刻意教如何画画，反而会扼杀孩子的想象力和对绘画的兴趣，孩子天生对画画都感兴趣，这是与生俱来的，不用刻意教，就会用色彩和线条刻画他自己心中的世界。家长该做的，就是提供条件，环境，不干预，让孩子自由发挥，就够了。

在甘谷县乃至天水市，那些书法家的作品能在家里挂出来，主人还感觉不会失去面子？

起码是市县各级书法家协会会员和书法爱好者的作品比较好，坚持正能量，弘扬主旋律，有一定的书***底，能够经常练习书法作品和临摹书法字帖。现在的书法作品比较多的浮躁，功利比较多，我有一些书法作品收藏多年，平时比较欣赏书法作品的意蕴和氛围。

我若出口，可能遭喷。但我说的是事实。

甘肃的庆阳，合水，许多乡镇都有这些现象。这是不是文联，书法协会，弘扬传统文化提高精神追求做了工作呢？非也，这种现象与书协亳无关系。

一次来到乡里的超市，见旁边墙上挂了许多书法作品，我不是专业的，但我喜欢看，看了一会，觉得字还可以，但没有太突出的特点，工整，语句也都是儒教内容。当时就问老汉“这个卖吗？”老汉兴奋的回过头，撂下顾客，眼神中透着自亳的说“卖的”。我又问“谁的墨宝？”答“思饿地′”（是我的）。

当时我蒙了。因为这的老乡认字的都不多，乡下竟然有懂古文会书法的。于是与老乡谈了起来。

通过交谈，真相逐步清晰。

西北地区，陕，甘，宁，除了一些著名城市地区与内地发达地区同步发展。其它县镇，都较封建落后，文化教育也相对落后。许多乡村还是古老模式，村子里有三五个识文断字的，而这三五个都是祖上一辈辈传下来的教育，是私塾的学习内容，八股文，四书五经，论语。而这种传承的主要特点就是用毛笔。经济发展以后，许多娃子都上学了，可这种传承仍有许多家族从未间断！

通过了解，我很感慨。这些祖先的东西，在发达地区几乎都不见了，小孩学书法要花钱报班。可偏偏是这些落后地区，县里，乡里，村里，都有几个能背古文写毛笔书法的！

论现代知识，新生事物，这些乡村肯定是落后的。可要论祖先留下来的手法，这些地区堪称“传统文化”活标本！

我还得买一些这地方的书画作品。虽然不是什么大家，也没有什么创新特点。

闻一闻未散的墨味，看一看工整规居的字体。

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