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1. 年轻教师如何提升？

年轻教师如何提升？

带实习生的经历，在学校开展的“传帮带”的活动中带青年教师成长，也是有的。从过往的经历来看综合素养还是有一些的。比方说，信息技术，对社会热点的关注度啊，课堂上的亲和力呀等等的吧。对于作为教师的的基本要求，比方说，板书以及板书设计，语言的专业化程度，教材的驾驭能力，课堂突***况的处理能力等等方面改善不大，还有就是当下，国家，社会，学校对教师的职业道德与素养要求也很高。这些，可能都是职业要求的吧[玫瑰][玫瑰][玫瑰]而对于专业性要求，作为年轻教师更要加强。首先要上好课，那就要提升自身的专业化水平;现在对青年教师的科研水平与能力要求也比较高，当然要多读书之外，多进行课后反思。有人云:教无定法，常教常新[玫瑰][玫瑰][玫瑰]就是这个道理;还有就是:理在各种教学平台蜂拥而至，多掌握一些教学手段，多参与教育教学改革，走在时代的前列，也是应该的。因为年轻嘛！有资本[玫瑰][玫瑰][玫瑰]

不知道我的回答您满不满意，一家之言，请多多评价。谢谢[玫瑰][玫瑰][玫瑰]

教师这一行业是拿时间和经历来提升自己的。作为一名才出校门的年轻老师，其知识点对应学生是没有任何问题的。但是，学生作为受众群体，他们的知识和接收能力也不同，智商也存在着差异。你面对的50多名学生都能听懂，学会这是非常难得的事。这不仅仅是知识水平的授业，还有自身修养，知识面，性格特点，语言表达，穿衣风格，兴趣爱好及对于学生的心理能力的把控度，这就是传道的水平。这些，对于一个老师的要求就比较高了。即要用学生的思维去思考问题，用学生的语言去交流，甚至对于学生们的喜爱的明星，游戏或运动项目都要有共同语言，最少知道他们在讨论的什么。只有这样，你才能融入其中，以“我们”的角度去沟通，以“咱们”的话题去交流，学生喜欢你了。这时，你所有提出的要求就很容易被学生接受，在传道中完成了授业。

我是一个物理老师，十年教龄。有一点儿体会，也有教训。

如果从成长的角度来讲，我觉得最重要的是一个字“愿”，孙中山先生说：吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉。你对自己的理想的角色设定是一个什么样的老师，然后全身心的去完成你自己的“人设”。我刚毕业时，既不是名校，也没有高学历，但我对自己未来想成为一个什么样的老师产生一个人设。配得上“教育”这份差使。

1.要完成“教”：就要磨砺自己的专业知识技能：我在网易公开课恶补了麻省理工大学的多有物理公开课，使得自己对每一个简单的知识点，都有了更新更深的理解，那些国内外名校的大咖教授独特的教学方法和人格魅力也对我产生了很深刻的影响。对于任何一个实验，在设计之前平均要参考5个以上同类型的实验，在实验室反复实验无误之后再引入教学。

2.要完成“育”：就要广泛涉猎，多读些文学历史，甚至心理学哲学的著作。如果教是在课堂上完成的，那育就是通过自己的言行举止，以及生活作风完成的，像学生成为什么样的人，你自己先成为那样的人。

3.我的教训：第一点是与学生保持合适的距离，这个距离很微妙，刚入职的老师可能太近，而老教师可能又会太过疏远。就像小马过河一样，这个只有自己在教学实践中摸索才能得到。但要把握一个原则，不宜过分亲密而湮没了师生的界限，这既是为自己，也是为学生。第二点就是能评职称就早点评，对于自己以后的发展确实很有帮助。我就是一个反面教材，因为看了许多论文作***，工作形式主义所以就看不上，十年工作，虽然也获奖很多，但却从来没有评过职称。而这也导致我错失了很多机会。当然主要的原因是我自己太邋遢了，各种材料证明总是弄不齐全，也希望引以为戒。

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