机器指挥交通简笔画-道路指挥机器人
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一、本身能力不一样。
三、基础不一样,有一些确实想学好,因为底子不太好,所以学习很吃力。
作为老师,我觉得不应该把目光全都集中在她的分数上面,我们是不是可以把目光看远看宽一点?尤其要看到他的优点。
每个班都会有倒数第一名。我觉得这个孩子只要帮他找出成绩不好的原因,然后适当的引导,肯定会给老师和父母惊喜。
再次,在班上呢,形成一种氛围,不对成绩差的孩子冷嘲热讽,而是伸出自己的双手去帮帮他,鼓励他,多给他讲解题目。
孩子,他都大多数还是想上进的,只是说她因为底子差的原因,这种孩子我们就要帮他,学生帮了,老师帮,补上了学习上的漏洞,成绩也会进步很大。
最后,这种学生要和家长多做沟通。平时看到他的缺点,及时和家长沟通;看的优点,同样也要和家长进行沟通,家校合力,可能更省心一点。
我小学有个同学一年级读了四年,然后毅然退学,跟着木匠铺里的师傅学习木工。
我名牌大学毕业20多年,依然是个小职员,微薄的工资不够家用,只好上网码字赚点小钱补贴家用。我那小学同学,人家已经是身价数千万的大老板,带着数百人走南闯北搞家装!
“天生我材必有用”!孩子也许开窍晚,也许根本就不是学习科学文化知识的料,不要逼迫他(她),更不要轻视他(她),好好关爱他(她)就对了。
“360行,行行出状元”!谁也不知道哪一会,他(她)就突然开窍了,可能还是一位不世天才,人间风云诡谲,世事难料!
“车到山前必有路”!也许只是一个拐弯,便“柳暗花明又一村”了;不必着急,更不要难过,也别找什么家教。只要孩子生活的轻松快乐,感觉幸福,顺其自然就好!
谢邀试答,如有谬误,敬请雅正。
第一,必须了解孩子目前是小学、初中、高中的几年级?
这个对于判断孩子学习阶段性能否转变与进步非常重要。
第二,必须了解孩子所在学校🏫是农村还是城市?城市是一线还是二三线城市?学校🏫在当地属于重点还是非重点?
这对学生的学习竞争环境判断非常重要。
第三,必须了解孩子家庭👪是否健全与和睦?孩子的家庭学习环境与条件如何?
这对学生校外学习能力判断非常重要。
第四,不可对于校外培训机构一刀切,都认定是水平差的,当然校外培训机构和学校🏫在校教师中都有些业务水平低,工作责任心差、教学经验不足的教师。
第五,必须了解该学生的整体健康状况、智力程度、自我控制力、学习刻苦性等等综合因素判断。
第六,如果孩子、家庭都没有健康问题和环境问题,则就是学校🏫教师的教学水平和教学态度问题。
谢谢邀请。
除非孩子智力障碍,当倒数第一的成绩摆在我们面前时,没有一位家长心情不会倍感沮丧,家长会上会觉得自己特没面子,在众人面前简直抬不起头来;同时,与之俱来的就是对孩子的愤怒、怨恨,恨不得立刻揍其一顿,以解心头之气;等到怒、恨等不平之气渐渐消退之后,也许才会有部分家长开始反思自己,进而产生对不起孩子的自责。
如果家长一味地沉溺于沮丧之中,对孩子失望至极,从此不闻不问,放弃孩子,听凭其自生自灭,那孩子真的也就无救了。——这样的父母应该是少之又少的。 而面对倒数第一的成绩,怒气上涌,至暴揍孩子一顿,除解自己一时的心头之气外,这种暴力解决问题的教育手段,还会给孩子带来身心的巨大创伤。当然,孩子也可能会因父母的这一次“***训”改变学习态度,走上正轨。尽管如此,这种负面效果明显很大的教育方式是不足取的。
在孩子特差的成绩面前或者较大的错误面前,不把所有的责任都归因于孩子,而能冷静地反思自身对孩子教育的失职,接受现实,这样的家长,才是有修为的家长,才是明智的做法。 成绩倒数第一,这仅是表面现象。如果父母只是着眼于这一表面,看问题的目光未免太过肤浅。我们应该看到其背后隐藏的实质——行为习惯的养成教育出了问题。而孩子的行为习惯不好,又是谁之过呢?当然是父母!将责任完全归咎于孩子,是极其片面的认识。 所以孩子成绩倒数第一,父母必须反思自己在孩子行为习惯培养上的疏忽和失责。
有人说,成绩不好,是学习态度不端正的问题,而学习态度不端正,又是思想认识不到位的结果。可据我多年的经验,接触过的差生,没有一个说知识不重要,学习不重要,都是说管不住自己,也就是自控能力极差。而自控能力缺失的孩子,说到底,不是没有养成良好的行为习惯吗? 所以,为人父母一定要谨记,要想让孩子的学习态度端正,必须重视孩子行为习惯的养成教育。
然而,上了学的孩子,大多数已错过了这一关键期,是不是就没救了呢?不是。只要在孩子未定型之前,就有可塑性——专家定义在21岁之前。 具体说来,父母一定要协助老师扭转孩子学习方面的不良的行为习惯。建议如下:
一、关爱孩子。用父母对孩子的爱感化孩子,让孩子明白,尽管其成绩一塌糊涂,但父母不会放弃他。这种情况,正是考验父母爱心、耐心、决心、恒心的时候。父母要以永不言弃的姿态,给孩子做出榜样,感化孩子,影响孩子。
二、操心孩子。坚持家校联系,提醒、监督孩子,杜绝孩子在校的违规行为,比迟到、课堂睡觉、旷课、自习贪玩等现象。观察孩子是否有沉溺于手机、游戏的行为,并想办法纠正。
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