简笔画建筑空间,简笔画建筑空间构成

1. 海边真有趣儿童画？
2. 如何鼓励孩子发挥创造力和想象力？
3. 孩子学习成绩好，到底该不该学美术？

海边真有趣儿童画？

海边真的很有趣，因为它能为孩子们提供无限的想象力和探索空间。孩子们可以在沙滩上建造城堡、挖掘沙丘、寻找贝壳和海洋生物；在海浪中畅游、尝试冲浪、玩耍水球；在海边散步、欣赏日落、观察鸟类。

所有这些活动不仅能让孩子们释放精力、放松身心，还能激发他们的探索欲望和好奇心，增强他们的视觉、听觉和触觉等各种感官的***，促进健康成长。无论是家庭旅游还是学校野外拓展等，带孩子们去海边玩耍和探索，都是一种非常有意义和难忘的经历。

如何鼓励孩子发挥创造力和想象力？

谢谢邀请

孩子天生活泼好动。在平凡的日子里如何激发孩子的想象力。

每个孩子对这个世界都有极大的好奇心。孩子几乎在玩耍中就会问到你很多稀奇古怪的问题。不要低估孩子的想象力。

培养孩子的想象力，在生活当中我们要注意孩子的一些行为。培养孩子的思维能力。从而激发孩子的想象力，促进孩子今后的创作力。

阅读故事

经常给孩子朗读书籍，阅读童话。在孩子幼小的心灵里慢慢的了解这个世界，保持孩子旺盛的求知欲。

养成良好的阅读习惯。让孩子在读书中找到乐趣。他会把自己安排到故事中的角色中。他会去问妈妈很多个为什么。

比如，故事中。一只小鸟折断了翅膀。孩子会非常伤心。

孩子会在故事中。学会爱护自己，爱护同伴。

我们在给孩子阅读故事的时候一边讲故事一边询问孩子。

如何鼓励孩子发挥创造力和想象力？

首先要在孩子三岁之前就要注重早教启蒙智力开发。在孩子智力有效开发的基础上才能更好的发挥创造力和想象力。三岁前是孩子智力开发的关键时期。俗话说的好三岁看大七岁看老，这里所说的不仅指孩子的性格习惯，更是指孩子的智力开发。三岁之前的婴幼儿对世界充满好奇，会积极的通过各处感官去探索周围的一切。这个时候父母要做的是积极的配合，在保护好孩子的基础上，只要孩子的行为不会伤害到自己，父母就不要过分的限制他。孩子在探索外界的时候如果什么地方做得不对，做父母的更不能大声的苛责训骂他。苛责训骂不仅会使孩子模仿形成不好的性格，更会打击到孩子的探索欲望，从而影响孩子将来的创造力和想象力。父母要做的是温和的引导他，或者转移孩子注意力让他不在专注在这件不好的事情上。另外呢，宝宝三岁前，父母还应该多带孩子接触新鲜的事物，多带孩子户外活动。孩子接触到的新鲜事物越多，他的大脑智力越会得到有效开发。孩子将来才能更好的发挥想象力和创造力！

其次孩子到了一定年龄有了部分自我认知的时候，当他遇到任何问题。做父母的不要马上亲力亲为帮他解决。而是要以讨教式引导式的方法让孩子自己去想该怎样解决怎么做呢。这样会积极调动孩子从小养成动脑动手的好习惯。从小就养成自己动脑动手好习惯的孩子才会有更好的创造力和想象力！

然后在孩子的整个成长过程中，父母不妨刻意的多给孩子提供一些能有效开发孩子创造力和想象力的兴趣辅导班。当然了要在孩子积极感兴趣的基础上。

读了戴老师的书，了解了通过艺术的方式来能很好的培养孩子的创造力和想象力。之前也不懂这些，因为我也不会手工，所以也没有给孩子进行这方面的指导。我们家小孩主要是通过对画画，然后做手工，还有就是用橡皮泥捏一些自己喜欢的小玩意儿，按照自己喜欢的方式捏，以前都是捏的乱七八糟，突然有一天我发现孩子自己做的葡萄串，小茶壶，做的手工剪纸作品都很棒了。

那么怎么样培养孩子的艺术细胞和想象力呢！？我觉得最主要的就是大人不要用成年人的固定思维距去指导孩子。每一个孩子都是一个空白的纸，都是有着非常丰富的想象力和创造力的。我们要保护孩子的这种想象力和创造力。

大人在养育孩子的过程中，不由自主的会去干涉孩子，阻断孩子的想象力和思维。比如说画画这个事情，看见画得不好了，会不由自主的去干预孩子，教孩子怎样画，怎样把这个东西画得更漂亮。结果是所有的孩子画的都是一个样子，所有的动物都是一样的嘴巴，一样的眼睛，一样的形态和举止。

包括我在内的新手妈妈也会犯这样的错误。当孩子刚开始拿起画笔，涂鸦涂得乱七八糟的时候，都会忍不住地教孩子这个颜色这样搭配好看，鼻子，嘴巴，眼睛应该是什么样的等等岂不知这些大人的固定思维，严重地影响了孩子的想象力和创造力。

提升孩子创造力是需要策略的，的五大策略

有时候我们不得不承认 ,一些有创造力的儿童 ,未必是有规 矩和让人喜欢的 ,被广泛接受的“乖巧”,甚至可能是背道而驰 的。有爱的家庭就是尽可能给儿童机会 ,在有支持的情况下 ,让他们 创造和表达自己 ,用艺术和游戏把家变成儿童创造力的孵化器 。

创造力是有发展周期的,不同年龄段的孩子艺术方面的创 造力非常不同。根据莱特福(Lightfoot)的研究,开发儿童创造 力的最佳时间是在一岁半至四岁之间。

在《生命合伙人—美育从妈妈开始》当中就有专门的章节给家长介绍了五大可以在生活中应用的发展儿童创造力的原则。

－􏰔日常环境

我们必须考虑孩子的个人兴趣习惯是否有助于推动灵活思 考:环境如何布置,材料如何摆放,如何展示他的工作,背景音 乐是怎样 ,墙上的视觉元素 ,等等 。

－兴趣当道

生活即美育，生活处处有美，生活到处都是美。

一、不扼杀孩子的好奇心

下雨天，看着满地的污水坑，您是让孩子绕道走还是叮嘱孩子：“小心，别弄脏衣服了。”

我家宝贝自从看了动画片《粉红猪小妹》后，喜欢上了“踩水坑”。

每当下雨天，孩子就想着去踩水坑。如果我不想或雨太大，我会告诉孩子：“哦，宝贝！佩佩猪去踩水坑是下大雨去踩的吗？她踩的水坑有很多水吗？咱们在阳台往外看看，水坑大吗？有没有下大雨，可好？”

我把孩子带到阳台，扶着他，让他自己往外面的场地看：“妈妈，外面下大雨哦，满地都是水。好可惜，那只好下次了。”

“宝贝，我们约定，下小雨的时候，等雨停了我们一起去踩水坑吧！你可要记得提醒我哦。”我感受到孩子的伤感，所以，给孩子以期待的激励。

二、与孩子一起体验生活的美

某一天，下大雨后，我和宝贝出门去买菜，突然想起宝贝惦记着的“踩水坑”。我脑光一亮：“嗨，伙计，要不，现在咱们回家换上胶鞋，换上雨衣，一起去踩水坑怎么样？”

“噢耶，踩水坑了！”我家宝贝高兴地跳起来。

孩子学习成绩好，到底该不该学美术？

1 孩子的年龄 2分析成绩好的原因。是因为要强，还是记忆好，还是知识面广，还是空间感强，还是手眼协调好。3 美术成绩怎么样。是基因好还是空间感好，还是天生细节记忆，手眼协调能力好。还是要强，花了很大功夫，才好一点。4 这些比较完，听了然后选一个基因更强大的方向，因为在低阶，拼的是努力，高阶永远在拼基因。要强（性格）是死能量，拼了会钻牛角尖。兴趣（基因）才是活能量，是四两拨千斤的关键，有快乐成长学以致用的关键。未来是一个艺术的世界。

作为一个真心热爱美术的人来说，提到这个问题如鲠在喉，不吐不快：

我所知道的，大多数家长在为孩子做未来的选择时，大多考虑的是考学难度、未来的就业率、收入等等实际问题。能说家长错么？也不错，这些都是应该考虑到的。但是，未来陪伴我们一生的职业真的就仅仅是按照这样完全理性的考量么？难道不应该有爱好、热衷这些感性的考量么？

会有人说你的想法太理想化，当毕业以后没有工作、没有收入处处碰壁时就会发现理想很丰满，现实很骨感。确实，从理性的[_a***_]分析，一定要参考实际，不好天马行空。可人正是由感性和理性两部分构成，感性的部分是孕育人类创造力的沃土，理性的部分又是实践力的基础，二者结合方为全人，所以千万不要认为人类的感性是无用的。

在作专业选择时难道不应该首先问问孩子：你真的喜欢美术么？家长们的口头禅总是“我是为你好”、“我吃过的盐比你吃过的米还多，听我的没错”。父母之为子女真是鞠躬尽瘁，但却往往忽略孩子自身的想法。我国高考生平均年龄17岁，即将成年或已经成年，他们在自己人生的重要分岔路口，有自主选择的权利么？我们身处的这个时代，日新月异，“经验”越来越不好使，家长做出的选择，一定是正确的么？个人建议，家长给出参考意见，把孩子人生决定权还给他们。

美国某位心理学专家曾对世界100名各领域的成功人士做出调查，发现他们61%的人从事的并不是他们喜欢的职业。这些都佐证了客观意义上的成功与喜不喜欢没有必然联系。这个问卷结果还时常被拿来证明人的责任心有多重要。有趣的是，当被问及如果还能重新选择会怎样时，某位被调查人回答：我一定会选择自己喜欢的。可见，世俗意义上的成功，与自我内心的满足并不是一回事。

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