人物书桌简笔画大全,人物书桌简笔画大全图片

1. 巨幅画怎么挂好看？
2. 小孩子有打人的毛病，应该怎么办？
3. 从上学至今，令你最难忘的老师是什么学科的？还是因为哪件事情呢？

巨幅画怎么挂好看？

挂巨幅画是要选择适当的位置。字画要挂在引人注目的墙面开阔处如迎门的主墙面、茶几、沙发、写字台以及床头上方的墙壁、床边等外。

是注意***光。特别是绘画，因为每幅画都有明暗之分，绘画的光源能常***取左上方。向阳的居室，图画应挂在室内与窗户成90°角的右侧墙壁上。这样，窗外的自然光源与画面上的光源方向相互呼应，容易和谐统一。

是注意挂字画的高度。为便于欣赏，高度应以字画的中心在人直立平行线偏高位置，一般距地面两米左右为宜，不要过高或过低，也不要高低参差交错。

小孩子有打人的毛病，应该怎么办？

纠正宝宝在幼儿成长过程中出现的***行为，可以从以下几点入手：

第一，要及时制止幼儿的***行为，或在幼儿***时远离并做出厌恶表情；

第二，适时交流，在幼儿停止***举动后，用话语和肢体动作告诉幼儿，大家更喜欢的是快乐和友善的宝宝；

第三，通过规则规定来约束，在于幼儿互动时，多做一些规则性游戏，并经常重复规则、建立规则，不单可以强化规则规定的指导意义，从而解决孩子***的毛病，更有助于幼儿在生理和心理成长的过程中，快些融入所处环境中；

第四，激发幼儿的同情心，每个人都有恻隐之心，当幼儿***或急躁时，告诉他被他打到很痛，做哭泣表情，或在幼儿急躁时，告诉他自己的心好痛，捂着心口做痛苦状。

孩子心智发展的过程中出现***行为是非常正常的，关键在于作为家长的我们该如何引导。

源于网络图片

那么针对类似***，我认为小孩子爱打架的原因如下：

1.用教育家马斯洛的观点来说就是，安全的需要、归属与爱的需要没有得到满足，从而才通过打架来寻求。认为能打架就会安全，能打架就会有一帮＂小弟＂跟随。

2.作为家长对孩子的影响，孩子出生以来就如同一张白纸，父母的言行举止都在潜移默化的影响着孩子，父母爱争吵、打架，婚姻不幸福的，多半孩子会脾气暴躁爱打架。

3.学校老师疏于对孩子进行道德教育。没能使孩子在大环境中得到应有的教育。

下面来说说应对的措施：

感谢你的邀请。其实孩子喜欢***，这种情况主要发生在低幼孩子身上，有的家长会及时加以阻止，有的家长会认为孩子还小，长大就好了，于是并不放在心上。针对第二种情况，我认为家长应该做出改变。 孩子来到这个世界，在他眼中，一切都是新奇的，未知的，他想触摸，他想探索，这时候父母就要做出正确的引导，告诉孩子什么是对，什么是错，什么能做，什么不能做，帮助孩子建立规则意识，你教给孩子什么，就会收获什么。孩子是一张白纸，就看家长怎么去描绘这幅人生的画卷。

孩子出现此类***，家长首先告诉孩子，***是不对的，在学校或其它场合，都应该和小朋友搞好团结。如果你的孩子某些场合受到欺负。有条件的话赶快离开，不要伤人，告诉孩子不要***的同时也要有自我保护的意识。

孩子爱***，要判断孩子是偶然这样，还是经常这样。

如果孩子是偶然***，一般有两种原因：一个是出于好奇，想与其他孩子身体接触；另一个原因是想表达自己的情绪。

如果孩子经常***，家长就要冷静地观察和分析原因了：

孩子最近看了哪些含有暴力情节的动画片、图画书；或是家长有动手***的习惯；孩子为了抢玩具、抢食物；孩子受到了冷落等等。

一般来说，孩子在3-6岁时，都处于自我意识很强的阶段，他们会以这种“武力”的行为来表达自己的情绪、引起关注和重视。

无论孩子是偶然还是经常***，家长首先要郑重坚定地制止孩子，家长要耐心地了解孩子***背后的真实原因，进而引导孩子以正确的方法来获得他们想要的。特别是3-6岁的阶段，经常***的孩子，内心一般是缺乏安全感，家长要尽可能地多给予高质量的陪伴。

家有学霸女儿，专注于家庭教育，是多家平台家庭教育专栏自由撰稿人，欢迎关注交流！教育如同栽培植物，让我们静待花开。

从上学至今，令你最难忘的老师是什么学科的？还是因为哪件事情呢？

上学时，让我至今最难忘的是我的高中班主任兼语文老师。

从小学开始，我就一直喜欢语文课。教我的一届又一届语文老师，个个对我都非常好。小学三年级时，一次我语文只考了69分，老师立刻去我家里，会同家长把我***地训了一顿，让我从此不敢松懈。

高中快毕业了，大家都忙着复习功课准备高考，我却在考文科和考理科之间犹豫不决。我的文科成绩在班上一直名列前矛，可是我也很喜欢数学、生物，只是化学成绩要差些。

我的邻居中有两个大学生，高三寒***时，他们从自已学校给我借回来不少数理化高考复习资料，让我抓紧复习。他们说，当工程师容易，当作家难。我哥则叫我学医。他说，医生是老南瓜，越老越红。尊重他们的建议，我在高三下半年，一直以复习数理化为主。谁知临到高考了，我的班主任兼语文老师坚持让我考文科，我就在临考之前改考了文科，这一决定，以此改变了我人生道路。

工作以后，这位老师依然对我很好。一次我去广西桂林玩，为了让我省钱，他写信告诉他在桂林的亲戚，让我去他亲戚家住。2015年我回老家，顺便去看望他老人家，向他汇报自已多年的学习、工作成绩。老人行动已经不便。他让我师母拿出他“全国优秀教师”的证书给我看，衰老的脸上满满的幸福。我也为有这样的老师而深感***和骄傲。

桂兰雨滋回答：

最让我难以忘记的老师是我小学的班主任王平远老师，王老师朴素，慈祥，一张时时微笑的脸上，有一双机敏的眼睛，任何学习捣乱的孩子，被他看一眼，都会老老实实的背手听课，有一***，<闰土>，他叫一同学朗诵课文，然后他就在我们身后踱来镀去，突然他叫起我来，把这篇文章读一下，读完，他意味深长地说，下周校长和全教的班主任都要来我们班观摩听课，由某某某提着我的名字，从第一段到第三段，再从第二段到第四段，整篇背，到背，演练一下，好不好，嗡一下我的心乱跳，心跳到了嗓子眼，觉得太难了！他说，你整篇背的很好，现在我们配合，你正背着第一段，我说第三段，你就背第三段，你背第二段时，我说第四段，其实只換了两次，然后节尾，仔细一想，其实也不难，就这样在王老师的安排下，我们师生演练了鲁迅的名作<闰土>，教室里站满了人，却静得出奇，连掉跟针都听得见，直听老师说第几题，而后是我稚嫩的背书声，和轻轻的啧啧声，那是我今生最难以忘怀的一课，至今难以忘怀！期未，捧着那年的期未奖状，我默默地想着王老师，他己经去教别的班去了，但他的师德永远叫我难己忘怀！

最令我难忘的是中学的一位曾姓语文老师。

那时，他满腹经纶却一贫如洗，桀骜不驯却兢兢业业。

讲课时，他从不看教案，旁征博引，妙语连珠，口若悬河，引人入胜。往往是还没听够，下课铃就响了。

听他的课真的是一种享受，喜欢听他的课，因而喜欢上了文学，喜欢上了写作。

最令我难忘的是语文老师。

高二时分文理科，文科班的语文换成陈老师授课。

第一节课，陈老师自我介绍后，在黑板上板书。漂亮、工整的粉笔字，仿佛是印刷体，一下子就使我眼前一亮，肃然而生敬意！[赞]

我因为作文好，被学生推选为语文课代表。可一想到自己的书写，就自惭形秽，矮人半截！[流泪]

每次去交作业，老师常说，“都说文如其人，字如其人。你是文如其人，字远不如人啊！”而每次我都是红着脸逃走，却以作业多为理由为自己开脱。

老师还多次语重心长的说，“我送你几个练字本，你练练字好吗？”我也总是笑笑：“谢谢！我有本。”

老师的良苦用心，那时我根本没懂！

不听老师的话，也会自找尴尬😓。有几次，老师念我的作文，因有的字看不清，不得不中途停下来当众让我辨识。作文本发下来，好多写得不清楚的字，老师都工整的帮我用红笔改过了。

现在回想，老师对抱有期望的学生，是多么无奈啊。

收交作业，组织学校的作文比赛，演讲比赛，安排文学社的各项活动，我都能让老师满意高兴。而我的书写，始终是老师的一个梗，堵在他心里。

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