服装和农场简笔画,服装和农场简笔画图片

1. 该怎样开展英语情境教学？
2. 疫情期间在家，你有时间学习提升吗？你是怎样做的？

该怎样开展英语情境教学？

现在多媒体应用到教学中极大的方便了我们进行情景教学！比如，购物，问路，出游，这些常见话题，教师可以根据学生情况提前准备好英文，或者中文的购物情景！让学生通过看视频，图片，提出问题，进行讨论，然后顺势进入今天的学习！

学习中，让学生扮演不同角色，增加趣味性！

教师作为引导者，带领学生，发挥出学生的主动性！

情景教学是在课堂上为学生创设真实和准真实的场景，让学生在情景中体验和更好地使用知识的一种教学方法。关于情景教学，我有几点体会与大家分享：

1.利用游戏进入情景

在学习水果时，我在黑板上画了一个大农场和很多水果树，让学生比赛“爬树”（小组竞赛活动），爬一格就摘一种水果，看谁可以变成摘水果能手！学生在游戏比赛中学会了水果的单词和表达喜欢水果的句子。

2.利用多媒体创设情景

多媒体的运用让教师创设各种场景变得容易，方便和有效。图片，文字，声音，动画与主题的完美结合可以调动学生的感官体验，激发学生的学习欲望。在接近真实的场景中鼓励孩子的交流。

3.利用故事进入情景

故事是学生喜闻乐见的形式，根据不同的学习内容创编不同的故事,把学生带入故事情景中成为故事的角色，如在学习脸部表情的单词时，我创编了一个小男孩去钓鱼的故事，让学生随着故事情节体会小男孩的喜怒哀乐，并让学生扮演小男孩去演故事，学生在故事中很快就学会了用英语表达自己的情感。

还有很多开展情景教学的活动，希望与大家一起交流！

疫情期间在家，你有时间学习提升吗？你是怎样做的？

鲁迅曾说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”

这句话，就是告诉我们，时间的有无是相对而言，每个人每一天的时间都是一样的，能充分利用好每一分钟的人，效率一定就会高。所以我觉得，这个时期能充分利用好的话，还是有很多时间进行学习提升。

需要有实质的内容和时间的限制（实际就是SMART）所有长期的目标都必须靠具体的短期目标来支持，而一个主要目标应该包含一个或更多的次要目标。长远的愿景可以是一个结果，但短期的***必须是具体的措施。

所以我们需要对一天进行全理的规划。

因为平时上班，一大堆工作，使得自己没有一个完整地时间去做一件事，比如读一本书。

现在在家，早晨起床收拾好，我先坐下来，规划一天要做的事情。

比如：8：00——9：00看书（可提前选好）

答案是:当然有。

做***的习惯告诉我什么时候都不能闲着，只是***分松弛。如何能顺利制定和履行***完成学习呢？有以下几方面↓↓

＃克服在家学习的难点＃

1.安逸舒适的环境

2.大量自我空闲时间

3.各种诱惑（被窝游戏电视剧）

→推荐可以通过定闹钟或者使用打卡软件来提醒和约束自己或者给自己一个奖励方案，完成多少***就可以吃喝玩乐了ᐕ)⁾⁾对空闲时间最好的利用就是列！计！划！

＃做有用的***＃

1.对***期有大***（看几本书准备什么考试）对每天有小***（看几页书刷几道题）

2.头天便做好第二天的***

谢谢邀请，我是小东，《疫情期间在家，你有时间学习提升吗？你是怎样做到的？》很高兴回答这个问题，我用四点表述如下；

一：在武汉疫情发生后，响应***部门号召，我大部分时间呆在家里，时刻关注头条新闻、疫情时实报到。

二：期间，就是学习自媒体，挖掘做自媒体的方法与思路，怎样去创作出大众口味优质作品，让自己每天不断地在进步。

三：因为家里有老婆孩子要生活，年后工厂复工了，在上下班途中也可以拍拍风景，晚上在家后期剪辑制作等。

四：虽然我不是个小青年，但我有一颗积极向上的心情，充实自己、分享身边快乐的点点滴滴。无论现在收益如何，未来的路还长，我有信心每天会把自媒体创作生活提升到新的热点与高度。

我的回答完毕。

到此，以上就是小编对于服装和农场简笔画的问题就介绍到这了，希望介绍关于服装和农场简笔画的2点解答对大家有用。