安全交通对于错简笔画,交通安全对错图片

1. 有哪些搞笑的图画推荐？
2. 被老师诟病不止的手写教案，有存在的有意义吗？
3. 懂国画的大神，怎么去讲这两幅国画？
4. 有哪些简单的剪纸，可以当幼儿园手工作业？

有哪些搞笑的图画推荐？

每日一沙雕，笑出好腹肌！大家好，我是大寒！

今天，我们就来盘点一下那些超级逗人的搞笑段子和沙雕图片吧！

我家住三楼，今天看到一楼搬来一个女孩子，长得十分清纯。我灵机一动，把家里极路由的无线密码改为：1F的女孩我喜欢你。后来听说她和二楼的一个小伙子谈恋爱了。呵呵，感觉不会再爱了。

闺蜜的手机***是婴儿哭的声音。

某天，这老妹在公司上厕所便秘，许久出不来。

痛不欲生的她一声大吼，这个时候手机***忽然应声响起……

然后，这姐们就出名了。。。

嘿嘿，既然是搞笑图片，那我这里有很多啊，专业搞笑从未失手！亮图吧

大妈是来迷惑对手的！

听话，不能随便拿人家东西！

有时候帅过三秒真的好难！

街头尬舞从未遇到敌手！

老板，给我把这个竹签子再烤一下可以吗？

干啥呢，这就是空气刘海吗？

只要我抽的够快，烟就伤害不到我！

小伙子走路注意看脚下啊！

奥拉夫大战亚索！

不管你是以什么样的心态来到这里，我们都会让你开开心心的笑着回去！下面就分享一下4个搞笑的图画

一条链上的两只鸡，一只不慎掉下窗外面，就会看到如下画面：你抓紧了，我一定会救你上去的！

当鳄鱼大摇大摆的走在公路上，我是否考虑要不要提醒他一下:大哥，你走错路了，这不属于你啊！

开车的司机在吃汉堡，不料被长颈鹿看见，于是就有了这一幕::哥们，你一定是惹到它了，不然他不会对你这样的！

一哥们发现自己没带锁，于是就有下面一幅图：哥们，你牛逼了，这样的车门锁，我是第一次见！

被老师诟病不止的手写教案，有存在的有意义吗？

我觉得手写教案非常有意义，不但有意义而且非常有必要。

手写教案对于刚参加工作的教师来说，特别有意义。

刚入职的新教师是新手，通过手写教案可以了解备课的流程，可以熟悉教材。在写教案的过程中，总体把握每一节课，写教案的过程就是备课的过程，也是知识的再生成过程。

如果新教师不写教案，他们就要抽出专门的时间熟悉教案，简单的看教案效果并不好。

在手写教案的过程中，也可以提升教师的基本功水平，比如写字、简笔画等基本功。有的新教师的书写非常差，书写程度好像小学生一样，这说明他们的基本功还需要增强，而手写教案正好能弥补这方面的不足。

当然对于教龄超过五年的老教师，可以不用手写教案，***取书头案或者电子备课的形式，以便他们腾出更多的时间，提高教学质量。

手写教案被人诟病的原因就是手写教案单纯的变成了一种形式，只是为了应付检查而去抄教案，又浪费了大量的时间。

教师在写教案的过程中，可以钻研教材，不仅仅拘泥于抄写现成的教案，可以进行二次加工，加上本人对教材的理解和升华，这个教案就变得有现实意义了。

把虚功做实，手写教案就变得非常有价值了。

手写教案有存在的意义！

老师每上一节课，都要对该节课的内容进行备课，这里的备课不仅仅指写教案，而是要对学生进行备课，对教材教法进行备课，对上课内容进行备课，还要背备好课后反思，而这些内容最好反映在教案上，这些内容就需要教师手写。

老师手写教案，正如演说家的演讲稿一样，虽然演说家在演讲时未带手稿，但他们的手稿也是经过了反复的修改，把演讲的流程、内容和可能出现的情况都罗列在纸上，然后经过多次演练才会登场。老师上课也一样，面对不同的学生，同样需要手写教案，并不断对教案进行修改，只有这样才会让课堂更精彩。

目前，很多老师习惯用PPT给学生上课，备课也是电子教案，老师这样备课可以节约很多时间。但电子备课同样需要老师花很多时间去撰写，并不是从网上***粘贴就可以了。有的老师写教案是为了应付上级检查，而没有认认真真备课，总认为自己教了这么多年的书，哪里还需要备课呢？其实，这是老师对备课理解不透的原因造成的。

有的老师的手写教案也值得借鉴，他们在课本上写教案，到处都是密密麻麻的笔记，老师的课本也就变成了教参，这样更利于教师的教育教学，我很赞同这种做法。

如果只是为了应付检查而写教案，这样的教案不写也罢。

作为一名工作20多年的语文老师，我觉得教案是上好一堂课的基本保障，只是这形式有待商榷。

最原始的教案就是手写教案。那个时候写在教案本上，还要规定每个课时写多少页，每个学期写多少个课时。一学期下来，常常会写厚厚的两本教案，费时费力，还惹得老师们怨声载道，大部分老师写教案都是来应付检查，很少用来为教学服务。

后来，可以使用电子教案。老师们在网上下载再打印出来。但是问题又来了，部分老师会进行认真的调整，进行二次备案，却有少部分老师确实应付了事，这就导致上课无教案。课上完了，再在打印的教案上草草地画几笔。

再后来把教案写在书上。现在我们学校是要求老师们把教案写在书上，这样即方便了老师上课，也可以应付检查。

这样做，老师上课的确方便多了，不用一面看教案本儿，一面看书。有一个小小的问题，就是教案写在书上，依然要求环节齐全，有目标，有重点难点、导入、新授、总结、板书、反思……那么书上就写的密密麻麻的，老师们看书上的文字就有些吃力。

不管教案写在哪里，以什么方式呈现，只要为教学服务，为学生服务，老师们只要能够真正做到认真备课，认真反思就行了。

手写教案的概念现在已经不是很清楚了，一种是亲手写教案，但是包括电子教案，一种是不管教案我是抄别人的，还是自己编写的都是用手书写。

我个人对手抄教案是深恶痛绝的，可以说身边每一个老师对手抄教案都是厌恶的，首先，教案的格式是上级统一规划印刷好的，项目非常的齐全，不能空白，比如一节课你没有复习环节，但是教案上有，你就必须写，所以这种教案的实际用处不大，可以说就是应付上级检查的，顺便可以练练书法，但是耗时很大，几乎所有需要手抄教案的老师都是在家完成的。

电子教案推行过一段时间，但是很快就被否决了，上级管理部门一不能卖教案本了，二缺少了一个可以检查的项目，至于老师累不累，你好好写我们给你们发奖状啊。可以补偿安慰一下。

但是如果真的认真手写教案还是有必要的，我发现所有出公开课的老师，起码出课的那节内容肯定会手写，甚至可能写很多遍以加强印象。从这个角度来看，手写教案对授课其实有很大帮助，能让老师思路清晰，目标明确，也就是说如果老师真的认真手写教案是对教学有帮助的。差在什么地方呢，就是时间与精力，投入与产出不成正比例。经常帮助别的老师设计课，真的完全靠老师自己设计一节合理的，新颖的，恰当的课大概要两三天的时间，所以所有课都认真手写教案是不现实的。

电子教案的优点是共享，信息技术部门是推荐使用的，起码环保吧。但是因为共享很多教师电子教案就连看都不看一眼了，授课就会很随意，甚至有些知识点会有遗漏，尤其新教师，开始没打好基础，随意课上多了，就不会认真上课了。

目前我们的规定是这样的，老教师写书头案，以实用为主，新教师写全案，打基础，熟悉课堂套路。特殊要求的可以电子教案。

任何一种规定死了，就不可能是适用于全体的。我认为，真正的手写教案每单元写一课即可，其他可以写简案，有能力的老师可以电子教案，但必须原创。未来的趋势还是电子教案，共享教案。然后授课与教案相符即可。

就不至于像现在这样了，教案是一套，授课是一套，两个对比一下完全是两节课。

我记得我读高中的时候，教我们班的一位物理老师从没有拿教案上课，只是拿几页写得满满的纸稿到教室上课，但课上得很精***。当时他是全县有名的物理教师，学校校长听说他没有教案上课也不当面批评他，后来的一天晚上，校长到他家找他淡心，却发现一个深夜还在伏案备课写教案，而且备得很仔细认真，他把几十年的教案都拿出来了，他从来就是晚上独自写教案，总是写两份，手写教案保存，一份写在纸上便于上课。听说校长当时就惊呼，原来你是这样成为全县的名师的呀！

这件事对我的影响很大，后来我成为一名教师，三十多年来，我一直坚持手写教案，认真备课，吃透课文的重点，把握好每一堂课的细节，因为手写教案体现了教师为学生上好课的使命感和责任感。

我认为手写教案还是有一定好处的，虽然备课写教案占据教师很大一部分时间，但是，教师通过手写教案，能对教材内容了然于胸，利用现代教学技术，就能胸有成竹或加以创新，为学生上一堂好课。

懂国画的大神，怎么去讲这两幅国画？

这两幅画作者在笔墨上上下了功夫的，画的年头也不少了。需要今后注意和提高的有，一是墨稿还缺东西，墨稿结构还还要下功夫。如树干和山石结构还需丰富。而梅花的小枝不必双钩，双钩画面有点花。二是用色还没入门。梅花的花瓣都用一种颜色，层次不明显。山的点苔颜色单调，近景和远景点苔要有远近浓淡和颜色的区分。今后用色尽量不用纯色，要用复合颜色。三是山水山头看似冰雪，但点的是春夏的石绿颜色的点子，不太协调。冬不应有绿苔特别是特别鲜艳的石绿十分不协调。如画的是春夏，山头不能有冰雪的山头。春夏的山头要有树草植被的东西。总的看，构图大气，用笔熟练，国画是下了功夫的。需要继续努力，再提高。

综观梅图与山景两作，愚欲说以下:

首先，梅图，凡梅花之作，都以:梅者，密不透风，疏能跑马，贯穿全局，然此作梅朵均匀分布，呆而无变，又花朵无俯、仰、侧，正之变。兼少虚实浓淡。

其次，山景。浏览此作，为近景，中景，远景之分，但用墨缺少浓墨之色，无层次变化，最大败笔就是点苔:无虚实，少灵动，又少色彩变变，呆僵一色匀布。

简单看了这两幅画，从画面风格看，作者应该有一定的创作经验和时间，用笔流畅，笔墨自然。

第一幅梅花，构图比较简单，枝条单调。主干过于单调直白，缺少创意和造型，平面化，缺少美感，花朵枯燥无生命力不适合在家中挂放。

第二幅山水画，有基本结构，山无势无峰，平淡无奇，素寡清欲，林木画的过于简单，水面没有流动感，缺少动态我生命力，如果在丰富加工充实一下，还是一幅不错的画面。

绘画是一种艺术，是其他现在智能手段所不能比拟的，画好每一幅作品，离不开大自然的恩赐，大自然的鬼斧神工丰富于人们的想象，绘画只不过一种二次创作，把人们对美好的希望和文化融于创作中，奉献给人们另一种美！回味无穷。

国画艺术需要创新发展，传统的国画总感觉平面格式化，门派化，一看画面就知是谁的徒子徒孙，缺少立体感，呆板苍桑，缺少有***创新的新生代有国际知名画家，院校派对发展有滞酷。

相信在这日新月异的新时代，定会诞生不愧于时代的大艺术家！

如何系统的欣赏一幅画作呢？我总结了一下，大致可以分为以下7个部分：

1、派别。

2、看构图。

3、看色彩。

4、光影

5、笔法（[_a***_]）

6、空间

7、寓意

我们能将一幅画作的这7个部分识别得的越清晰，我们对画的理解就会越全面。告别人云亦云的情况。

当然欣赏画作还受到个人生活阅历的影响而有所不同。我们现在来看看这两幅国画。

作者年龄六十往上，曾掌小权。半路出家浸艺未久。两幅作品与时下绝大多数画作一样，只在意要画什么，不注重要表达什么。即只有形没有意，其实画如同一首诗，诗的书法好坏，布局是否得当固然能增色不少，但诗的文学素养，美学意境才是根本。

第一幅梅花，笔触线条上能看出岁月所赋与的老练，但也因如此整幅画暮气较重缺乏新气，没表达出梅花老而不秃，老中缊新的生气。且在画面处理上也欠功夫过于平白，主辅景缺乏浓淡深浅对比，因此也就没有了景深。国画就是阴阳，一幅画中有浓必有谈，有重必有清，有枯必有润，有主必有辅。。。对立统一相映成趣。但也表现出作者脾气耿直刻板喜听好话不容批评。

第二幅山水，比梅花差太多了！又是一幅足不出户的书房山水。山水画 眼里有江川，胸中有丘壑，笔下才能有山水。画面上还是缺乏主次变化，近景的树与石树瘦不繁，石软不硬，色轻不重，下笔过轻。近景镇不住远景，致整幅画头重脚轻。

有哪些简单的剪纸，可以当幼儿园手工作业？

这种邀答题，是关于幼儿们学手工制作的问题，幼儿园的老师们最有发言权了，老头孩没有亲身体会教过幼儿，在此就不多言了。

就留两段小朋友们喜欢的小儿歌在此吧，幼师和家长们可以读给娃娃们听了。

一段:月亮西边落，太阳东边升，落下去，升起来，转过去，转过来，月亮太阳爱比赛，一个亮眼不停跑，一个紧追抬头追的快，基本每天都在天上赛。

两段:我是一个大水果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。

哈哈一乐，学习任何，就看小朋友们的爱好了，喜欢的大人就多教教，不喜欢的也不能强求于学习，祝愿小朋友们天天都快乐。

谢邀答，谢谢。

◇谢网图◇

陶行知在《中国教育改造》里面说道：“中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。”前苏联教育家霍姆林斯基说：“儿童的智慧在他的手指尖上。”而剪纸活动就兼具了多方面的作用，我们该如何运用它呢？一起来看一看吧~

剪纸是中华民族历史悠久的民族艺术，在日常生活中很难接触到剪纸这项活动，所以具有一定的难度。但剪纸有很多好处，我们一起来看看剪纸对儿童有哪些作用吧~

1、剪纸能够锻炼幼儿手眼协调能力

首先剪纸活动能够让幼儿手部的小肌肉群得到锻炼，提高手部的灵活度，发展手部精细动作。其次，剪纸活动需要手工者细腻和认真，对幼儿的观察能力的提升是很有帮助的。而在剪纸过程中，需要眼、手、心三者之间的有效结合，才能够剪出好的作品。

2、剪纸能够培养幼儿耐心细致的良好习惯

要想完成一幅好的剪纸作品，孩子必须静下心来，小心翼翼的一刀一刀的剪才可以。并且在剪纸完成后，我们要引导孩子主动的将碎纸屑打扫干净扔进垃圾桶内。所以必须要“耐心、细心、专心”三心合一才行。这种良好的生活习惯潜移默化到其他腥味道中，在孩子心中形成良好的品质。

3、剪纸有助于培养幼儿的审美能力和绘画能力

在学习剪纸的过程中，孩子可以欣赏各个流派的精美剪纸作品，引发孩子对美的向往，发现剪纸作品中的形式美，提高孩子对美的事物的敏感度。并且在制作剪纸作品的过程中，需要构思作品的构图以及形状，能够间接培养孩子的绘画能力。

4、剪纸有助于传承中国的民族文化

剪纸的目的是锻炼孩子的小肌肉，让孩子动作灵活。剪纸不仅能锻炼孩子的手眼协调能力，也能发展孩子的想象力和创造力等，最难能可贵的完成一幅作品要有坚持性。

个人认为：幼儿园的孩子学习剪纸艺术，可以从简单的入手，慢慢提高。如：小班的孩子让他们学剪面条，学会以后，再学习剪圆形的一些东西，可以从废旧图书上找一些简单点的图案让孩子练手从而来训练他的手眼协调能力。

中班的孩子，难度可以慢慢提高，可以引导他们将彩纸像折扇一样反复折叠，然后画上水果和动植物的半边形状，注意剪的时候有一处要连着的，这样打开的时候就会出现一个连着一个的苹果或者蝴蝶，也可能是手牵手的小姑娘。

大班的孩子想象力和思维能力已经很丰富了，那么就可以引导他们去自由发挥了，冬天的时候，天空中下的雪花是什么样子的?有几个瓣儿?想想看可以选择什么样的纸张用什么方法去折叠才能剪出来?孩子一般会认为花瓣用镂空的方式表现会很美。过新年了，北方的人家会贴上各种各样的窗花，让孩子先欣赏，然后引导他们去创作，千万不要低估孩子的创造力。只要你给他们提供好了创作的温床，孩子一定会脑通大开，剪出你意想不到的作品来的。

一剪之趣夺神功，美在民间永不朽，希望剪纸能成为培养孩子兴趣爱好的一个方面，且行且喜欢。

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简单的剪纸，是很适合孩子当手工作业的。

剪纸的特点是材料简单，方法简单。只用纸折一折，画一画，再用手工剪刀剪出来就可以了。一张普通的纸就可以千变万化，变出各种图案，真的很神奇。

可以当幼儿园手工作业的剪纸，应该是最基础的，最简单的。

剪纸分三个步骤，折、画和剪。孩子学的时候，孩子可以亲自折和画，大点的孩子用手工剪刀剪也可以，小点的孩子要在家长的帮助下完成剪这个步骤。

我先用剪的爱心图案举例吧。

这是剪出来的样子

剪的过程：

准备一张正方形的纸

到此，以上就是小编对于安全交通对于错简笔画的问题就介绍到这了，希望介绍关于安全交通对于错简笔画的4点解答对大家有用。