上学路上儿童简笔画,上学路上儿童简笔画简单

1. 你听过哪些可爱到炸的句子？
2. 看这些被学生涂鸦的图片，这是什么心态，你有过类似情况吗？

你听过哪些可爱到炸的句子？

1、世界的善意，是晚来的温柔和干净的你。

2、世界一般，但你超值。

3、凛冬散尽，星河长明。

4、虽然辛苦，我还是会选择那种滚烫的人生。

5、想做一条鱼，不洗澡也不会脏，每七秒就有一个新世界，胖到肚子顶起来也很可爱，最重要的是夏天也不会热。

6、你的心情好了吗？借我几天，我的坏了。

7、不要垂头丧气，显矮。

8、每天攒一点努力和可爱,换取一束光和辽阔的未来。

1.想让别人对你念念不忘，最好的办法就是欠钱不还……所以 借点💰？

2.我觉得我已经离土豪不远了，至少现在完成了一半，就是土！

3.你压到我头发了，这句话真的很让人羡慕，又有对象，还有头发。

4.别人都是晒对象，晒车，晒存款，而我晒得乌漆嘛黑。

5.钱能不能买到快乐我不知道，我现在很快乐，能不能卖钱？

6.从来不相信一见钟情，只是在照镜子的时候有些动摇。

7.能用钱解决的问题，我是一件都解决不了啊。

8.我一直单身，证明没有人配得上我。

1、 虽说早睡早起身体好，可是晚睡晚起心情好啊。

2、命里有时终须有，命里无时简直气死我了。

3、我的爱好有两种，分静态和动态，静态是睡觉，动态是翻身。

4、昨晚我宣布要早睡，结果所有蚊子都跑来点赞。

5、世界上最萌最可爱的人就在我的镜子里。

6、外面情侣那么多，我都不敢出去，我怕他们后悔有对象。

1、不要垂头丧气，显矮。

2、减肥，吃饱才有力气减。

3、听君一席话，浪费十分钟。

4、不许说我嘴硬，你又没亲过。

5、我这人没什么特色，就是特色。

6、你的眼里哪有什么星辰，全是眼屎。

7、孤独久了，感觉自己都有了仙气。

8、每天醒来的第一件事就是想睡觉。

9、你早起，我早起，咱俩迟早在一起。

1、我的减肥方法:不上秤 。

2、不管几岁，好奇心满岁 。

3、星河滚烫，不如麻辣烫 。

4、温暖有限，请别随意使用 。

5、午餐加鸡腿，奶茶最大杯。

6、今晚拯救地球，有事请留言。

看这些被学生涂鸦的图片，这是什么心态，你有过类似情况吗？

很多孩子都喜欢随意地涂画，我小时候也有这种习惯，记得当时大部分是学得累了画着玩的，偶尔是心情不好为了发泄情绪。

现在要讨论涂鸦的心态，想到几年前在网上看到的一组被网民戏称为“杜甫很忙”的涂鸦。语文课本中的原图是杜甫侧坐在石头上，迎风略抬着头，面带沧桑。而涂鸦的杜甫成了机***、“绝代佳人”、“杜践”、篮球运动员科比、火隐忍者、蝙蝠侠、飞虎队员等。

据报道，这些涂鸦出自初中生之手。当时我感到很有意思，涂鸦者脑回路清奇。在我看来，这是对中学语文课本杜甫画像的“再创作”，说明学生很有想象力，绘画水平也很高，尽管其中有几张画得是比较低俗了点。

虽然是学生的涂鸦，却遭到了一些文化人的极力反对和批判。河南省诗歌协会会长马新朝认为，杜甫精神是民族之光，绝不容许杜甫形象被侮辱，“恶搞杜甫不能没有文化底线。”成都杜甫草堂博物馆更是在微博上引用唐代文人韩愈的“李杜文章在，光焰万丈长；不知群儿愚，那用故谤伤”一诗，讽刺涂鸦者没文化。

学生的涂鸦是否真地在有意恶搞杜甫这位伟大的“诗圣” 呢？是否真地说明他们“没文化”，“没有文化底线” 呢？我看未必。学生毕竟不能和成人比，他们的心灵还是比较单纯，想法也比较单一，他们不可能不知道杜甫是个伟大的诗人以及对中国诗歌的杰出贡献和深远影响，他们也没有什么理由去厌恶和恶搞杜甫的。

生活中，不当孩子有涂鸦的行为，很多大人也有这种习惯，为什么这么多人喜欢用这种方式恶搞呢？其实涂鸦背后是有着一些心理的情绪的，但是这些情绪大多数都是对自己有益的一种心理发泄的方式，我们要了解涂鸦的心理情绪，才可以知道为什么有些人热衷于涂鸦。

涂鸦的心理情绪：涂鸦是发泄情绪的方法

从儿童时代开始，大家就在纸上随便涂画，大了之后，也会在草稿纸背后随意画一些东西，画的东西也都不太一样：圆圈、方块等等，因为是随意画的，所以画的东西不一定像一幅画。为什么手里面握着笔就想要随便涂抹呢？一名心理学家曾说过“涂鸦能把我们从压力和各种情绪中解放出来。”

涂鸦符号的意义

栅栏：栅栏一般给人一种阻隔的感觉。所以画栅栏的人可能不想让别人走进自己，他可能是独自承受着痛苦，也可能是特别出众但又不想张扬。

记得我小学时，课本都是黑白的，感觉好丑。于是，在小商店买来蜡笔（在我们那个偏远的小村只有这一种不好用的涂色笔），把课本中的插图都涂了个遍，那时特别有成就感，向别人炫耀我的美书。接着，班里刮起了涂色热，有美术基础的把插图中的形象也作了改造，很快，老师发现了我们的“小动作”，始作俑者的我被收拾了一番。

但是每个孩子都继续上看对书改造的兴趣，到了中学这个爱好继续发生着。

“闻香识女人”的改编版：“看书辨学生”——

打开书包，拿出各科课本，快速翻一遍便可知道哪科学得不好，哪科不重要，哪幅图是孩子最讨厌的，哪又激发出孩子的创作欲望。

历史课本被改造，我们喜欢读里面的故事，喜欢听老师讲书以外的奇闻轶事，还喜欢看插图，但是这时在书中会发现很多和我们认知有偏差的东西，历史书便成了我们展示认知不同的工具。还有，语文可发挥的空间也很大。

课本中的丑图绝不能容忍。记得生物中有一个沙眼的图，每次看到心里都疙疙瘩瘩的，浑身冷冷的，有时同桌之间拿来猛得打开让你看，于是，很多人趁同桌不在把它画得美美的。

和老师有关。在有些课本上还出现了改造的主角。比如老师很切合这个人物特点，于是课本的插画人物就成了这个老师。再比如某个老师深深伤害了你，来个惨惨的老师象解压。

据说很多名人也喜欢开“小差”涂鸦，举一例：

你在哪本书上创作过呢，是什么触动了你，又有什么故事呢？

你认为这种创造可区分出学霸和学渣吗？

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到此，以上就是小编对于上学路上儿童简笔画的问题就介绍到这了，希望介绍关于上学路上儿童简笔画的2点解答对大家有用。