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1. 放弃的鸡娃项目和现在还在坚持的鸡娃项目，你觉得哪些更值得？

放弃的鸡娃项目和现在还在坚持的鸡娃项目，你觉得哪些更值得？

目前六年级，初一。坚持了一段时日放弃了的：

1、武术：4-5岁。从一个笨嘟嘟的娃锻炼成了中等体育娃。

2、足球：6-8岁课外坚持了2年多，后来机构招生不够散了。学校上过半个学期，因为太调皮，被t出校队了！收获：从一个别扭的小男孩锻炼成了稍微能正常上课的小男孩，仍旧和其他同学有冲突，有时候武力解决。好处是觉得学校其他孩子足球踢不过他，盲目自信。

3、画画：5-11岁，学了6年。貌似没啥收获，但自己号称达成了六级水平。因为没给他报过考级，不知道有啥效果。他自己不想学了就不去了，倒是好几厚本子作品。最后一两年学的素描。

4、围棋：5-9岁，学了4年，打到4段。到了4年级打了几次5段没过，这过了2年前几天又突然想起去参加，仍旧差一点没过去。收获很大，知大小，懂得失。很多做人的道理都是在这个游戏中进行的，很多很多次挫折教育。就是这个爱好很费时间。

5、网球：断断续续学了一年多，钱花了不少，奈何孩子不给力，就不喜欢机械练习动作，水漂儿了！

6、主持人课：上过一个学期，受益匪浅。只花了不到2000块钱，从发音含糊不清到看演讲起来像模像样的。当然现在大多时候又回去了，只有要正式讲事情的时候还有点感觉。我在想着应该给他回炉去练习啊！

还在坚持的：

1、奥数：三年级下开始，现在六年级学习学而思七年级创新课程，还在坚持，并且将长期坚持。相较优秀孩子来说起步晚，并且从不加码，只跟一个机构一个课程。竞赛成绩一直没啥好圈点的，智商不是很够，二三等。但对校内数学帮助还是蛮大，几乎近几年次次期末考都是100分。

2、英语：二年级下开始课外学，起步晚，现在刚学完三年多的课程，中间加了一对一和其他课程。相较海淀小娃，很落后。相对其他区域小娃，正常进展。估计能PET通过的水平，仍在继续。现在这种并不需要强调英语的环境下，觉得没必要过于加码。

说说我家已经13岁的二女儿。

放弃的项目:

1、画画。一年级开始送她去学画画，纯粹就是想让她能学一点皮毛，能应付学校里每个学期都要制作的手报板就行，没多大的要求。她学的是水彩色，学了一年，老师说进步神速，但我还是让她放弃了，因为感觉没钱跟，花费高。

2、硬笔书法。三年级送她去学硬笔书法，因为本身她写的字就很工整美观，所以她去学第一节课就得到了老师的表扬。学了老师的笔锋，女儿却没有应用于平时的作业与笔记中，我觉得没有用，反正只要字迹工整，不潦草，不影响试卷的评分就可以了。这个也是学了一年就放弃了。

3、毛笔字。停了硬笔书法班后，女儿说她想学毛笔字。练好毛笔字，觉得很实用，除了过节过年可以帮忙家里写对联，还能陶冶情操。因为是女儿想学的，所以她一开始劲头特足，每天都要练习一个小时，但是练毛笔字需要坚持与耐心，女儿过了开始的兴奋期，慢慢地就提不起兴致了。有时练不好一个笔划，就没有了耐心。最后她自己提出不学了。她说比练硬笔难多了！

4、英语班。女儿的学习其实很优秀，不去学英语，每次也能考98分以上。但是，因为每个星期只有两节英语课，我怕她到高年级英语跟不上，所以就送她去学了英语。去学了英语，才发现，培训班老师和学校老师的英语发音有差别，不知道以哪个说得为准？最后果断停了培训班。

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