爱惜班级物品简笔画,爱惜班级物品简笔画图片

1. 看这些被学生涂鸦的图片，这是什么心态，你有过类似情况吗？
2. 小孩子喜欢画画，作为家长你们会给小孩报传统线描绘画还是创意儿童画兴趣班？

看这些被学生涂鸦的图片，这是什么心态，你有过类似情况吗？

有很多学生喜欢在课本上涂鸦。在课本上涂鸦的学生，内心是矛盾的，想像力是奇特的，绘画能力也是有一定水平的。看到这些涂鸦，总是在无耐中到赞叹学生的想像力。

1.学生感到无聊。课本上的涂鸦大多是学生在课堂上或做作业时完成的。对老师讲的课没兴趣，作业不想做，这时就在书上画几笔。这是心的呼唤，是情感的一种抒发与渲泄，是对权威的挑战。大部分成绩好的学生都爱书如命，舍不得在书上多写一个字，不想书上沾上一丁点污渍，他们又怎会上书上乱画呢?

2.这是创造力想像力的体现。每当看到这些涂鸦，都不禁哑然失笑。把一本正经的插图画成另外一番景象，有的还配上感情强烈的文字。从这些形象各异上面，可以看到离经叛道的精神。对权威的挑战，天马行空的想像力和创造力，正是社会前进的动力。不迷信权威，是一种宝贵的精神，我们一定要保护。

3.洞悉涂鸦背后的感情倾向。在千奇百怪的涂鸦上，你会发现孩子不同的心理倾向：暴力、焦躁、搞笑、洒脱、阳光……家长和老师一定要见微知著，及时发现孩子的心理倾向，并加以正确导。

看这些被学生涂鸦的图片，这是什么心态，你有过类似情况吗？

记忆中，很少有学生不在课本上恶搞的，有些还很有创意，有点水平哟！一般都是觉得听课乏味，信手涂鸦的，个人觉得没什么心态问题。当然有些学生也只是美术较有特长，但有学生的涂鸦却让人哭笑不得，老师看到也常忍俊不住！

尤其喜欢给课本插图“添油加醋”——用现在的话说，就叫“美颜”。但是有些涂鸦真的让人哭笑不得，怪不得有家长看到要被气坏：开学时就拿着课本找班主任，孩子上课都干美术活？

英语课本上，不会读的英文单词旁更常被涂鸦，最多的是用中文标注，如：window(稳斗)，bright(不来特)……偶尔也用笔画个简笔画，如：鱼、云、河流、下雨等。

还有人喜欢恶搞课本上的插图，有些很无聊、还带点黄，这要批评教育！

有些很有创意，常让令人忍俊不住——有时总跟动画片或神话故事里的人物相似；有时故意夸张某些部位。印象最深的是给鲁迅、杜甫等画过长胡须（眼镜），给小英雄雨来等人配过手 枪或冲锋枪……

还有时突发奇想，在课本插图旁再增添个飞机、小鸟、花、鱼、汽球之类的配角等。一般在数学课本上好像画得最多的是用圆规画圆：大圆套小圆，一画就是十几二十个；还有就是经常用圆规画花瓣（六瓣）……

都看到这儿了，请顺手再点个赞或留个言吧，哪怕“到此一游”也可以，谢谢！

记得我小学时，课本都是黑白的，感觉好丑。于是，在小商店买来蜡笔（在我们那个偏远的小村只有这一种不好用的涂色笔），把课本中的插图都涂了个遍，那时特别有成就感，向别人炫耀我的美书。接着，班里刮起了涂色热，有美术基础的把插图中的形象也作了改造，很快，老师发现了我们的“小动作”，始作俑者的我被收拾了一番。

但是每个孩子都继续上看对书改造的兴趣，到了中学这个爱好继续发生着。

“闻香识女人”的改编版：“看书辨学生”——

打开书包，拿出各科课本，快速翻一遍便可知道哪科学得不好，哪科不重要，哪幅图是孩子最讨厌的，哪又激发出孩子的创作欲望。

历史课本被改造，我们喜欢读里面的故事，喜欢听老师讲书以外的奇闻轶事，还喜欢看插图，但是这时在书中会发现很多和我们认知有偏差的东西，历史书便成了我们展示认知不同的工具。还有，语文可发挥的空间也很大。

课本中的丑图绝不能容忍。记得生物中有一个沙眼的图，每次看到心里都疙疙瘩瘩的，浑身冷冷的，有时同桌之间拿来猛得打开让你看，于是，很多人趁同桌不在把它画得美美的。

和老师有关。在有些课本上还出现了改造的主角。比如老师很切合这个人物特点，于是课本的插画人物就成了这个老师。再比如某个老师深深伤害了你，来个惨惨的老师象解压。

据说很多名人也喜欢开“小差”涂鸦，举一例：

你在哪本书上创作过呢，是什么触动了你，又有什么故事呢？

你认为这种创造可区分出学霸和学渣吗？

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小孩子喜欢画画，作为家长你们会给小孩报传统线描绘画还是创意儿童画兴趣班？

这个我想说一下我们家的情况，首先我要说画画真的是需要天分的，像我是学设计的，用电脑画画，设计图纸我都做的很好，而且在上学的时候，也是在班里学设计数一数二的，可是我不会用纸画画，而我家先生，从来没有学过画画，却是看见什么都能画出来，我也问过他怎么画的，他就说，你看见它长什么样，就画什么样，你脑袋怎么想就怎么画，可是我脑袋想的我画不出来。

再说一下我女儿吧，可能是遗传了她爸爸的基因，特别喜欢画画，整天拿着笔画，我开始没当回事，后来学前班有美术课，每次上完美术课，老师都把她的作品放前面展示，说是画的好的在前边，反而他们班专门学习美术的孩子画的并不好，到现在我也没给她上美术培育班！

这个是我家先生在孩子的画板上随手画的，孩子有一段时间喜欢西游记，爸爸就给随手画了一个

您好！本人参加艺术绘画教学有13年经验，从小学1年级至高三美术高考都有十多年的教学经验，以个人的见解给您做以下回答。

首要问题——小孩是否喜欢绘画，年龄多大，有无耐心，这些很关键，否则随意学习就会变得很麻木。以下分两大点来回答这个问题。

1⃣️喜欢绘画的小孩：这就得看小孩年级（年龄）多大。

一、一般幼儿园至小学2年级的年级适合学习儿童创意画，重点是培养小孩的绘画兴趣，让小孩无拘束表达[_a***_]内心天马行空的想法，老师加以引导就行。

二、一般三到五年级的小孩可以参加线描绘画，这可以更近一步培养小孩的耐心（线描画的形式主要是用笔来描绘），还有对事物的具体表达，同时也能让小孩对专业的绘画知识有一定的了解（线描画主要的形式是点、线、面的重组，有一定的设计意识）。

三、一般五年级至初中的小孩可以更近一步参加专业绘画的学习（小孩随着年龄长大，耐心与内心里可以接受更专业的绘画学习，例如“素描”，同时对儿童画也慢慢觉得“幼稚”）

2⃣️不喜欢绘画的小孩：

一、基本上不喜欢绘画的小孩我们作为教师一般不建议学习，因为孩子在这方面缺乏兴趣，缺乏耐心，一般课后的画面多为老师画的，并不能让小孩有很好的体验。

二、但是绘画可以培养小孩的耐心与毅力，同时也可以让小孩在绘画氛围中有不一样的体验，也是可以试着让学习的，这就得看什么老师教，如何引导，还有家长能怎样配合老师来进行引导，这很关键，我们所招收的小孩里面不妨有一些是不喜欢绘画的，是家长的主观意愿，但通过引导也能让一部分的小孩喜欢上，能坚持！

总：所以看您的小孩喜不喜欢绘画，年级多大，来选择学习，或者是传统线描画或者是儿童创意画，希望能帮到您！

到此，以上就是小编对于爱惜班级物品简笔画的问题就介绍到这了，希望介绍关于爱惜班级物品简笔画的2点解答对大家有用。