姥爷简笔画 人物,姥爷简笔画 人物图片

1. 爷爷的笔画顺序？
2. 一年级的孩子总是记不住生字，该怎么引导和教育？

爷爷的笔画顺序？

“爷” 字共有 6 画，笔画顺序为： 撇、点、撇、捺、横折钩、竖

“爷”的基本含义为父亲，如“军书十卷，卷卷有爷名”；引申含义为祖父，如爷爷、姥爷。

在日常使用中，“爷”也常做名词，表示对长辈或年长男子的敬称，如张大爷。

　　1、画出爷爷圆圆的脑袋，里面也画上两个圆圈作为眼睛，画出眉毛、鼻子、嘴巴和耳朵，在鼻子下面画一道弯月形的胡须。

　　2、向下画出爷爷的上半身，画一个V字领的背心，双手背在身后。

　　3、继续画出下半身，双脚张开站立。

　　4、把爷爷的眉毛，胡须和仅存的两撮头发涂成黑色，背心和鞋子涂成紫色，裤子涂成深褐色，上衣涂成棕色，爷爷的脸涂成肤色，简单的爷爷简笔画就完成了。

一年级的孩子总是记不住生字，该怎么引导和教育？

一、带读。可以大孩子带。二、书空。注意笔顺正确。三、抄写。不能少于十遍，记忆差的要二十遍以上。四、组词。每个生记不少于两条词，组词也抄写数遍。五、读课文，空掉那个生记让孩子不看书写出来。六、听写生词。错误的又带读、自读，再抄写十遍，再连同前面（一般以课为单位），再听听。如是反复两到三遍，读了上百遍，抄了几十遍！听写了好几轮，一般都会写、会组词了。回答供参考。

我家孩子去年升入小学，暑***前的期末考试，语文考了109.5（满分110），扣掉的半分就是因为写错了“游”字，将右半部分写成了反文旁，这个字我不知道给他强调了多少遍，最初他就错在将右半部分写成反文旁，考试的前一天，我还给他听写了这个字，他并没有写错，但是考试却又写错了，而且考试的卷面中就有这个字。试卷发下来之后，孩子自己也很懊悔，觉得很遗憾，就差半分就是满分。

所以，对于题主的着急，我很理解，孩子记不住生字，可以循序渐进的进行，我会定时给孩子听写生字，每次只听写一课的内容，最好在学完一课后及时听写，并准备一个错字本，将孩子易写错的字记在本子上，反复听写。

值得注意的是，根据艾宾浩斯总结出来的遗忘曲线规律，孩子在学习新的生字后，第二天与第三天遗忘的速度会非常快，所以，家长要抓紧时间在这几个关键时间段上给予巩固，如果孩子学习能力不是很强，可以每次让孩子少记住几个生字，以免孩子总是记不住，自己也会失去信心，总之，家长千万别着急，循序渐进地来，当孩子看到自己的进步时，也会更加有信心了。

你好，我是一年级语文老师，在我们班上也有几个这样的孩子，家长总是反应孩子的生字学的不牢固，前面学后面忘。其实我感觉之所以会出现这样的现象，最主要的原因是巩固不到位。

每一课的生字都是本课学习的重中之重，在课堂上都会拿出专门的时间学这一个生字的读音、笔顺笔画、字的部首及结构，在讲重点之前老师都会千方百计引起孩子们的注意，让孩子认真听这一生字的知识点，所以，孩子在课堂上一定是记的比较好的。这样的生字必须在课下多加巩固，通过做练习题，通过朗读等多方式加以巩固就能掌握了。

我猜想你说的生字应该是课外家长教给孩子的生字吧？这一部分生字是比较难掌握的，我们的孩子还太小，一定不要要求他一下子掌握太多的生字，很多生字只要求孩子会认就好了。家长教给孩子一个生字以后，要多次巩固。再就是识记生字的方法要多种多样，比如我教给孩子一个“哇”字，第一天让孩子记住读音，和“蛙”的读音相同。第二天我会教给孩子另外一些字，比如：洼、挂、娃，并且将这些字编成儿歌：有水是水洼，用手往上挂，有女是娃娃，开口哇哇哇。这样孩子一下子就记住了好几个字，稍后再加以巩固这几个字就很难忘记了。

另外还有其他识字方法，例如加一加、减一减、换偏旁、熟字比较法等，如果家长学会，相信我们的孩子对生字的学习就毫无困难了。当然，我会在以后的文章中逐步讲解。

我是高老师，欢迎关注，共同提高孩子成绩。

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