创意环保物品简笔画,创意环保物品简笔画图片

1. 送小孩子什么手工礼物合适？
2. 被老师诟病不止的手写教案，有存在的有意义吗？

送小孩子什么手工礼物合适？

家里有个4岁的娃，来分享下

1手工刺绣的装饰画

简单可以的儿童画图案，如果送给小朋友，挂在儿童房里，清新可爱，也是一种不错的选择

2手工刺绣生肖挂件

孩子们生日的时候给她送上一件亲手缝的生肖挂件，再装点吉祥寓意的东西，孩子们肯定能够感受到你的心意

3羊毛毡玩偶

萌哒哒的羊毛毡小玩偶肯定也会是孩子们玩具盒里的真爱

4手工毛衣

亲手给娃织一件毛衣，寒冷的冬天里引来一份暖意

简单来说，孩子的世界很简单，不管送孩子什么礼物，只要你用心了，孩子一定都会很喜欢的

我是一个手工编织爱好者，我觉得送宝宝的话三岁以下可以送毛线钩织的鞋帽啊衣服啊什么的，三岁以上的话可以手工串珠的各种玩偶各种芭比，或者是毛线钩织的也可以

为什么这么送呢，有两点

1.三岁以下的宝宝太小了，你送玩具玩偶给他，他太小了，也不能玩啊！所以还是送点实用的，可以穿戴的就可以了

2.三岁以上的孩子差不多都能沟通，你可以知道他喜欢什么动物，或是什么东西，可以投其所好

下面就是我送我朋友宝宝的一些手工

我觉得送给孩子最好礼物莫过于陪伴着他们一起去学习、去发现生活里的美好。简单易懂的手工制作让孩子们容易上手操作，看着，学着自己亲手创造出来的作品，那种满足和成就感是无法用言语来形容的。

像这样的一些小玩偶，材料简便易得，不用太多的***工具。通过编织缠绕就可以制做出各种不同造型的人物、花朵等。柔软的质感，萌萌的造型更容易激发孩子们的喜爱和动手的热情

送小孩子手工礼物，得分性别，首先看是男孩还是女孩，男孩的话，会比较喜欢机器人呀，乐高，积木之类。而女孩的话就喜欢比较可爱的手工礼物，如小公主，花朵，配饰之类。

其次看年龄段，1-3岁的话送手工礼物就要考虑到安全了，因为这个年龄段的孩子，心智发育还不成熟，皮肤也比较娇嫩，拿到什么礼物都喜欢往嘴里咬，这时就可以送些手工钩织的宝宝些，或者衣服，摇铃等。可以使用宝宝纯毛线钩编，所以即便宝宝放嘴里咬，都无关系，且材质亲肤柔软，无害。

再大一些的如5-7岁可以送他手工的书包，玩具，小礼品，或者比较益智的手工品等。

总之，不管送什么，都要先了解那个小孩大概喜欢什么，多大年纪，男孩还是女孩。如果你有多余的空闲时间，抽出来，多陪陪孩子，给他欢乐，送他手工礼物不如带他一起做手工，如折纸，泥塑等等，陪伴是最好的礼物。

这是我做的小书包和口金包，玩偶，喜欢的话也可以学做送给孩子哟。

为了增进亲人朋友间的感情，逢年过节或过生日时，亲人朋友之间会经常走动。所以送小孩子礼物也是十分正常的。送一些孩子喜欢的礼物，有时候可以起到很好的效果。那送什么呢？我觉得送孩子一些无污染、纯绿色、物美价廉的手工制品应当是个不错的选择，同时还可以耳濡目染的让孩子学会“不奢侈、不张扬、动手动脑”的好习惯。

那么送孩子什么样的手工礼物合适呢？首先，十月老师个人认为，不同年龄段的孩子应该送不同的礼物。幼儿时期的孩子，探索与好奇是他们共同的个性。他们对于拆开包装的喜欢程度远远超过他们对里面东西的喜爱。所以，这个年龄段的小孩，你可以自己亲手做一个包装盒或包装袋，然后在里面放一些糖果、玩具之类的东西送给他们。

五六岁的小孩可以安静的、专注的玩一些东西了，所以你可以选择送他们积木、小棒、创意手工相册等，如果是小女孩可以送一个自己亲手做的布娃娃，她们会非常喜欢，说不定还会模仿着做一个呢！

上了小学的孩子，要开始培养他们自己的兴趣爱好了。粘贴画、节日贺卡、手工赛车模型、折纸小动物以及废物利用做一些精美的工艺品（例如可乐瓶、一次性勺子、一次性吸管、雪糕棍、一次性纸杯等）都是不错的选择。

其次，不同的节日应该送孩子不一样的、有纪念意义的手工礼物，不要千篇一律，各种节日送的礼物都雷同，让孩子感到审美疲劳。比如过春节的时候，可以自制一本精美的日历送给孩子，在新的一年里，孩子还可以在日历上记录自己成长中的点点滴滴。是不是特别有意义。

最后，十月老师告诉各位宝妈宝爸，成长中的少年儿童，应该慢慢摆脱父母的宠爱，学会动手又动脑。所以在孩子过生日时，可以带孩子来个亲子手工制作（比如做一个漂亮的存钱罐，让孩子把零钱存入其中，帮助山区的孩子），而且一家三口其乐融融，这将成为孩子成长中最大的财富，也是家长送给孩


子最好的礼物。

被老师诟病不止的手写教案，有存在的有意义吗？

教案存在的意义是什么？

回答一：教师备课

回答二：应付检查

一般以回答一之名，行回答二之实。

教师备课，这是必不可少的教学环节，写教案，是备课的一种形式。

对于新教师，最快的成长方法并不是手写教案，而是写教学反思。

现在备课资料非常地多，百度上一搜一大把，各类教参上也有相应的案例供学习，如果起点较低，可以直接拿名师教案去上课，上完之后针对实际效果，对教案进行修改，勤快点的在电脑上修改，懒一点的拿笔在原教案上涂涂写写画画。随着教龄增长，备课的套路基本烂熟于心，便可以直接在教材上批注备课了。

对于已经有一定教龄的教师，手写教案属于浪费时间，因为这部分教师，上课时，教案基本上不打开的。上课前浏览一遍教材以及相应的批注，整节课的流程便大致成型，再加上教育对象是人，而人的活动充满不可预知性，再精美的教案，也不可能照顾到课堂上每个学生，只能靠教师灵活的教学方法。

最后来聊应付检查的意义，不可否认，检查教学常规时，看到一本本字迹工整的手写教案，心中会有一种满足感，等等，满足感是什么鬼？不是那种教学卓有成就的感觉，而是权力在握的感觉，这很可怕。这就像毒药一样，令检查者上瘾，这些教案都是为我来检查而写的，这要花费他们很多时间，我一次检查，就能让所有教师忙得团团转。

而一个有教育情怀的检查者，会感到痛心，这么多宝贵的时间，全部花在这些事上面了啊？他们有时间读教材吗？有时间和学生交流吗？有时间进行教学反思吗？有时间批改作业吗？甚至，有时间上课吗？

到此，以上就是小编对于创意环保物品[_a***_]画的问题就介绍到这了，希望介绍关于创意环保物品简笔画的2点解答对大家有用。