神商店儿童画简笔画,神奇商店的简笔画

1. 如何画一座鲜花店/商店卡通简笔画/儿童画？
2. 如何画一座鲜花店/商店卡通简笔画/儿童画？
3. 看这些被学生涂鸦的图片，这是什么心态，你有过类似情况吗？
4. 校外艺术培训机构如何招生？
5. 为什么二次元文化在日本如此流行？

如何画一座鲜花店/商店卡通简笔画/儿童画？

1、先画出鲜花店的房子的轮廓和上面的遮阳棚，如下图所示。

2、然后画出鲜花店左下角摆放的一盆花，如下图所示。

3、继续画出第二盆花，如下图所示。

4、再画出第三盆花，画的品种可以画的不太一样，如下图所示。

5、然后画出鲜花店的橱窗和门，如下图所示。

如何画一座鲜花店/商店卡通简笔画/儿童画？

1、先画出鲜花店的房子的轮廓和上面的遮阳棚，如下图所示。

2、然后画出鲜花店左下角摆放的一盆花，如下图所示。

3、继续画出第二盆花，如下图所示。

4、再画出第三盆花，画的品种可以画的不太一样，如下图所示。

5、然后画出鲜花店的橱窗和门，如下图所示。

看这些被学生涂鸦的图片，这是什么心态，你有过类似情况吗？

看这些被学生涂鸦的图片，这是什么心态，你有过类似情况吗？

记忆中，很少有学生不在课本上恶搞的，有些还很有创意，有点水平哟！一般都是觉得听课乏味，信手涂鸦的，个人觉得没什么心态问题。当然有些学生也只是美术较有特长，但有学生的涂鸦却让人哭笑不得，老师看到也常忍俊不住！

尤其喜欢给课本插图“添油加醋”——用现在的话说，就叫“美颜”。但是有些涂鸦真的让人哭笑不得，怪不得有家长看到要被气坏：开学时就拿着课本找班主任，孩子上课都干美术活？

英语课本上，不会读的英文单词旁更常被涂鸦，最多的是用中文标注，如：window(稳斗)，bright(不来特)……偶尔也用笔画个简笔画，如：鱼、云、河流、下雨等。

还有人喜欢恶搞课本上的插图，有些很无聊、还带点黄，这要批评教育！

有些很有创意，常让令人忍俊不住——有时总跟动画片或神话故事里的人物相似；有时故意夸张某些部位。印象最深的是给鲁迅、杜甫等画过长胡须（眼镜），给小英雄雨来等人配过手 枪或冲锋枪……

还有时突发奇想，在课本插图旁再增添个飞机、小鸟、花、鱼、汽球之类的配角等。一般在数学课本上好像画得最多的是用圆规画圆：大圆套小圆，一画就是十几二十个；还有就是经常用圆规画花瓣（六瓣）……

都看到这儿了，请顺手再点个赞或留个言吧，哪怕“到此一游”也可以，谢谢！

很多孩子都喜欢随意地涂画，我小时候也有这种习惯，记得当时大部分是学得累了画着玩的，偶尔是心情不好为了发泄情绪。

现在要讨论涂鸦的心态，想到几年前在网上看到的一组被网民戏称为“杜甫很忙”的涂鸦。语文课本中的原图是杜甫侧坐在石头上，迎风略抬着头，面带沧桑。而涂鸦的杜甫成了机***、“绝代佳人”、“杜践”、篮球运动员科比、火隐忍者、蝙蝠侠、飞虎队员等。

据报道，这些涂鸦出自初中生之手。当时我感到很有意思，涂鸦者脑回路清奇。在我看来，这是对中学语文课本杜甫画像的“再创作”，说明学生很有想象力，绘画水平也很高，尽管其中有几张画得是比较低俗了点。

虽然是学生的涂鸦，却遭到了一些文化人的极力反对和批判。河南省诗歌协会会长马新朝认为，杜甫精神是民族之光，绝不容许杜甫形象被侮辱，“恶搞杜甫不能没有文化底线。”成都杜甫草堂博物馆更是在微博上引用唐代文人韩愈的“李杜文章在，光焰万丈长；不知群儿愚，那用故谤伤”一诗，讽刺涂鸦者没文化。

学生的涂鸦是否真地在有意恶搞杜甫这位伟大的“诗圣” 呢？是否真地说明他们“没文化”，“没有文化底线” 呢？我看未必。学生毕竟不能和成人比，他们的心灵还是比较单纯，想法也比较单一，他们不可能不知道杜甫是个伟大的诗人以及对中国诗歌的杰出贡献和深远影响，他们也没有什么理由去厌恶和恶搞杜甫的。

生活中，不当孩子有涂鸦的行为，很多大人也有这种习惯，为什么这么多人喜欢用这种方式恶搞呢？其实涂鸦背后是有着一些心理的情绪的，但是这些情绪大多数都是对自己有益的一种心理发泄的方式，我们要了解涂鸦的心理情绪，才可以知道为什么有些人热衷于涂鸦。

涂鸦的心理情绪：涂鸦是发泄情绪的方法

从儿童时代开始，大家就在纸上随便涂画，大了之后，也会在草稿纸背后随意画一些东西，画的东西也都不太一样：圆圈、方块等等，因为是随意画的，所以画的东西不一定像一幅画。为什么手里面握着笔就想要随便涂抹呢？一名心理学家曾说过“涂鸦能把我们从压力和各种情绪中解放出来。”

涂鸦符号的意义

栅栏：栅栏一般给人一种阻隔的感觉。所以画栅栏的人可能不想让别人走进自己，他可能是独自承受着痛苦，也可能是特别出众但又不想张扬。

记得我小学时，课本都是黑白的，感觉好丑。于是，在小商店买来蜡笔（在我们那个偏远的小村只有这一种不好用的涂色笔），把课本中的插图都涂了个遍，那时特别有成就感，向别人炫耀我的美书。接着，班里刮起了涂色热，有美术基础的把插图中的形象也作了改造，很快，老师发现了我们的“小动作”，始作俑者的我被收拾了一番。

但是每个孩子都继续上看对书改造的兴趣，到了中学这个爱好继续发生着。

“闻香识女人”的改编版：“看书辨学生”——

打开书包，拿出各科课本，快速翻一遍便可知道哪科学得不好，哪科不重要，哪幅图是孩子最讨厌的，哪又激发出孩子的创作欲望。

历史课本被改造，我们喜欢读里面的故事，喜欢听老师讲书以外的奇闻轶事，还喜欢看插图，但是这时在书中会发现很多和我们认知有偏差的东西，历史书便成了我们展示认知不同的工具。还有，语文可发挥的空间也很大。

课本中的丑图绝不能容忍。记得生物中有一个沙眼的图，每次看到心里都疙疙瘩瘩的，浑身冷冷的，有时同桌之间拿来猛得打开让你看，于是，很多人趁同桌不在把它画得美美的。

和老师有关。在有些课本上还出现了改造的主角。比如老师很切合这个人物特点，于是课本的插画人物就成了这个老师。再比如某个老师深深伤害了你，来个惨惨的老师象解压。

据说很多名人也喜欢开“小差”涂鸦，举一例：

你在哪本书上创作过呢，是什么触动了你，又有什么故事呢？

你认为这种创造可区分出学霸和学渣吗？

欢迎留言。

有很多学生喜欢在课本上涂鸦。在课本上涂鸦的学生，内心是矛盾的，想像力是奇特的，绘画能力也是有一定水平的。看到这些涂鸦，总是在无耐中到赞叹学生的想像力。

1.学生感到无聊。课本上的涂鸦大多是学生在课堂上或做作业时完成的。对老师讲的课没兴趣，作业不想做，这时就在书上画几笔。这是心的呼唤，是情感的一种抒发与渲泄，是对权威的挑战。大部分成绩好的学生都爱书如命，舍不得在书上多写一个字，不想书上沾上一丁点污渍，他们又怎会上书上乱画呢?

2.这是创造力想像力的体现。每当看到这些涂鸦，都不禁哑然失笑。把一本正经的插图画成另外一番景象，有的还配上感情强烈的文字。从这些形象各异上面，可以看到离经叛道的精神。对权威的挑战，天马行空的想像力和创造力，正是社会前进的动力。不迷信权威，是一种宝贵的精神，我们一定要保护。

3.洞悉涂鸦背后的感情倾向。在千奇百怪的涂鸦上，你会发现孩子不同的心理倾向：暴力、焦躁、搞笑、洒脱、阳光……家长和老师一定要见微知著，及时发现孩子的心理倾向，并加以正确导。

校外艺术培训机构如何招生？

你好，我来回答这个问题。

我之前接触过一些少儿美术机构，我来[_a***_]说说这个问题。

其实艺术类课程的招生方式比文化课要多，但为什么很多艺术类机构不会招生呢？

主要原因就是专业性太强。不像文化课机构，好多人都能干的感觉，老师好招聘，但是艺术类在产品上的壁垒很高。专业性强的特点，让艺术类机构没有文化课机构那么多，也就没有那么激烈，进而也看不到太多的宣传。同时，创始人一般都是艺术出身，相对来说对市场宣传这块一是不会，二是有时也看不上。

加下来是正题：

艺术类产品的特点是不像文化课那么刚需，所以要创造需求。一般来说从3方面入手：

1.学了能如何。学习的特点，是提高审美还是提高气质还是什么

2.阶段性目标是什么，如何实现。这个非常重要，为什么很多人学学就不学了，主要原因就是没有目标

3.学习效果如何外话。比如很多机构推的各种考级，就是一种外化形式。

一般来说，地推、渠道、体验课在艺术类机构还是可以用的。

艺术机构应该是3-12岁女生为主

建议找乐高机构、篮球机构、武术机构等男孩的机构合作。

可以联合地推小课包做引流，比如10元2次舞蹈课+2次武术课，异业合作可以让招生效果翻倍！

校外艺术招生宗旨还是教学提高，理念超前。

普通的招生我就不再细说，例如我们书法班，走进校园义务上课，给孩子以及家长提供一个对学书法有什么意义认知的过程，带一批优秀学员进行辅导，是事实说话，不搞太多花哨的宣传。

为什么二次元文化在日本如此流行？

近几年国漫闹得风生水起，《神契》、《狐妖小红娘》、《凹凸世界》、《偷星九月天》…佳作固然有不少，中国动画界的振兴***也陆陆续续闹了几年。但是，从无到有，动静才会这么大。为什么二次元文化那么风行？积累很关键。

14年至今不说了。反正如果读这篇回答的人不熟悉提到的内容，那也就说明时代的眼泪流量不小。

2010年以后至13年以前，算漫画的勃兴期。彼时智能机还没烂大街，于是网漫和纸媒上都有一些好作品（我不是说现在就没有好作品，而是说当时纸媒的比重更大），但基本上是与人群和刊物捆绑的，主要面向初小学生。夏达上了jump一时传为美谈，虽然大家有意无意的把附刊俩字略了。

中国动画市场大家都看好，中国动画作品大家都没底。金龙奖那个时候都没设立，电视上最多的是卡通。雷锋的故事是热梗。10年的哦亲！

轻***网站没这么多，***还没禁盗版也不收费，同人好像都猬集在飞卢，轻国的江湖地位不知高到哪里，天闻角川每年还发几十万奖金——惭愧惭愧，当时我就是为那个写轻***的，结果到奖项停颁，一本能看的也没写完。

活跃在那个时候的全职***人，我就已经不太能想到了。当时知音漫客、飒***什么的算一枝独秀，至少我这种小城只能买到这玩意。更多的是长春出版社、湖南、海南、内蒙古人民出版社引进的国外***，以及盗版。但是多说一句，盗版泛滥是因为有市场。

电视上播映的还是卡通动画，《虹猫蓝兔七侠传》、《神探威威猫》之类，文化壁垒也已经开始建设，对纯国产动画片予以补贴，这种***经济的模式直接摧垮了产业竞争。《秦时明月》现如今好像没什么人提了，在当时真是不太低幼的好东西。但数来数去，就这一个——而且没有继承人。

***轻***和轻之国度就是那个时候建立的，但一开始人气如何全看进驻多少汉化组。我不知道有多少无名英雄为了爱翻译了多少亿字，我就知道那时候写国轻的人都带着理想。这个时候，中国的孩子们，看得最多的国产儿童文学作品，应该是童话——曹文轩（虽然我没看过）和杨红樱？印象不深，能挤掉这两位的东西太多。

说句很不客气的话，当时***不成行业。没刊物，网络不普及，受众少，没什么人扫描***。找一个看***的人不难，找一个能聊***的人不易。

到此，以上就是小编对于神商店儿童画简笔画的问题就介绍到这了，希望介绍关于神商店儿童画简笔画的5点解答对大家有用。