简笔画彝族建筑,简笔画彝族建筑图片

1. 十二生肖是怎么产生的？
2. 现在的孩子没有童年，有的只是上课，刷题，补课，朋友们认同吗？

十二生肖是怎么产生的？

十二生肖是中国古人在长期的社会生活中，有的生肖是人们发挥了充分的想像，美好的向往，有的生肖是与日常生活昔昔相关，然后又赋予它们各自的性格意义，配以时辰两两相对，形成了中国传统文化之一的生肖特色！

谢谢邀请。十二生肖是如何产生的？早在先秦时期，就有较完整的生肖系统存在，最早记载十二生肖，是东汉时期，和现代十二生肖完全相同，它的起源是当时的人们对动物崇拜有关，随着时代的发展，人们把它融合到现实生活当中，把十二生肖巧妙的，融合为12地支的形象化相对应，得出了，一种信仰观念，人生的相生相克，年运、命运、财运、婚姻家庭等等，每一种生肖都有着神奇的传说，年复一年至今，自然的形成了一种观念，并成为民间文化中的一种形象哲学，现代人，把每年的生肖，作为春节的吉祥物，成为***文化活动的象征，把它作为悠久民俗文化的符号，历代留下了大量描绘十二生肖动物的诗歌，绘画、春联、书画和民间工艺作品，每年春节期间都会发行生肖邮票，表达对新年的祝福！

谢谢平台之邀。十二生肖的产生说法几种，但我认为最靠谱还得算东汉唯物主义思想家王充。

他在巜论衡：物势》记：寅，木也，其禽，虎也。戊，土也，其禽，犬也。午，马也。子，鼠刀。酉，鸡也。丑，牛也。已，蛇也。申，猴也。卯，兔也。亥，豕也。未，羊也。又在巜言毒篇》说：辰，为龙。

这样十二生肖与十二地支就完整了。

十二生肖(又称属相)，是中国特有的一种民俗现象，尽管世界上许多国家都有或曾经有过类似于我国那样的以十二兽纪年(或纪日)的方法，但将它们作为人的属相，却仅见于我国。十二属相是与十二支(子、丑、寅、卯……)相联系的。早在商代的甲骨文中已明确记有十二支的名称，并且将它与十干(甲、乙、丙、丁……)相配，形成六十甲子(甲子、乙丑、丙寅……)，用以记日。同时，在先秦的文献中，也已有了十二支中个别符号与动物对应的踪迹。可见，十二支与十二样动物的对应关系早在春秋时代就已初步确立，值得注意的是，当时的这些对应与后世的对应关系完全一致。

十二支与动物的这种对应关系起源于上古人们对动物的崇拜。《山海经》中曾列举了许多动物神，它们都由两种动物合体或动物与人合体而成，这种奇特的动物在自然界中是不存在的。但从构成合体动物的种类来看，不外乎龙、马、牛、羊、虎、豹、蛇、猪、犬等动物，其中除龙带有神秘性外，其他都是常见的、与人的生活有密切关系的动物。猪、马、牛、羊、犬是***的对象，后来又成为饲养的家畜，是我国古代的重要食物和生产资料；虎、豹、蛇是对人们生命安全威胁很大、使人害怕的动物。古人所接触到的动物的种类自然很多，但之所以要挑出这几种来崇拜，则是因为这些动物与古人生存有密切的关系。这些动物，后来几乎都被列入了十二属相，可见属相的起源与动物崇拜是有密切联系的。

到了战国时代，阴阳五行学说兴起，方士们将干支纪日与十二支所属动物相对应，并联系十二支的五行属性，即寅卯属木，已午属火，申酉属金，亥子属水，辰未戌丑属土，用以解释种种自然现象，推算祸福灾异。这种推算的方法一直延续到秦汉时代，当时所谓的“日者”，就是操持此术的职业迷信者。这种十二动物分头“值日”的理论，被道家纳入其学说之中，葛洪在《抱朴子》中谈到登仙术时说，进入山中常有鬼魅相害，不同的支日，出现的鬼魅也不同，如“山中寅日，有自称虞吏者，虎也”；“戌日称人姓字者，犬也”；“子日称社君者，鼠也”等等，“但知其物名、则不能为害也”(《内篇・登陟》)。

十二生肖怎样产生的？十二生肖是源于十二地支。怎么样证明呢？非常简单，因为中国讫今可见最早的成熟文字是甲骨文，然而甲骨文已经具有全部的十二地支与十天干，也就是讲甲骨文的时侯，已经具备华夏的一套十分深奥的数学逻辑模型:“术数”的语言工具‘天干地支’了。我们知道…生肖其与地支相配是-子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。

十二地支于商代甲骨文出现以来至今就未变化，然则十二生肖在配应十二地支的生肖自上古至中古却不一定，比方午配马，但亦有午配鹿的。因此十二地支比十二生肖更久远是毫无疑问的。也就是说十二生肖必然是源于十二地支。

那么古人为什么要将十二地支配应十二生肖呢？这个原因也非常简单，十二地支始于数术的演算而产生的演算的语言，而术数是个奥义的数学模型，其语言也艰涩难懂。然则抽象的东西，经过形象化才可广泛流传与承继，所以就用形象生动的动物来配抽象的地支，这个就是十二生肖配十二地支的缘故了。

现在的孩子没有童年，有的只是上课，刷题，补课，朋友们认同吗？

看了题主的问题和描述，心里涌起许多酸楚的感慨。家长们望子成龙、望女成凤的心太切，又对正确教育缺乏了解，平然滋生了许多焦虑。

我的分析：他的朋友不懂教育。

什么是童年？百度这样说的：

童年是指幼年和少年之间的时间段，没有确切的定义，时间在上小学的前两年和上小学的时间段。

这样看来，从年龄上说，童年大约是4--12岁吧，一般被人们认为是人生中最快乐的时期，无忧无虑，在文学作品中常有快乐的寓意。

现在的孩子快乐吗？

从年龄看：2岁就进托儿所，3岁读育儿园小班，4岁读幼儿园中班、5岁读幼儿园大班，6岁上小学。2——6岁之间的快乐，建立在人工营造的环境、机器生产的玩具、现代点子产品之上。

从玩耍的地方看：家里、小区、大人的亲朋好友家、学校、公园。

从一起玩耍的人来看：一个小孩由一个大人陪着。有几个小孩，周围就有几个大人围着。

从做的活动来看：在大人视野里的说话、小打小跳。

我的观点:不认同现在的孩子没有童年，只有上课、刷题、补课这种说法

现在的孩子是改革开放，国家经济发展的受益者

我们六零七零后小时候除过母乳，就是米汤，面糊，就这还算好的，还有的连这也吃不上；现在的孩子 ，奶粉国产的进口的，什么“一段”“二段”，反正我分不清。六零七零后学走路时摔倒了，爬起来再走，哪有什么学步车？衣服是新三年旧三年，缝缝补补又三年，老大穿完老二穿，老二穿完老三接着穿，一年到头穿不上一件新衣服，哪像现在的孩子，平时的新衣服都穿不完。住的就更糟糕了，一家四五口甚至六七口一间房子的司空见惯，哪像现在的孩子还没出生就预备好了儿童房！

目前我国经济发展很快，人民生活日益提高。现在的孩子可以说享受着有史以来最好的生活。

现在的孩子是“以人为本”现代教育理念的受益者

试问:我们六零七零后，在成长过程中谁没受过家长的冷落和打骂？我丈夫出生在农村家庭，小时候家里孩子多，父母整天忙的脚后跟不着地，哪里顾得上陪孩子，辅导孩子学习， 观察孩子的心理变化。从小都是自己上学，每天上下学还必须经过一条小河 ，大冬天挽的裤腿过河，就这每天还要割猪草。要是少了，父亲还要打骂。考大学报志愿，也是独自一人面对，通知书都送到家了 ，他母亲才知道，儿子考上大学了， 放到现在是多么不可思议！

看看现在高考时，各个考点门前的陪读家长比考生还要多。近年来还兴起了第一天穿红衣服，寓意“开门红”，第二天穿***衣服，寓意“走向辉煌”，考生妈妈身穿旗袍，寓意“旗开得胜”。

随着全民文化水平的提高，教育理念的更新，社会对教育日益重视，现在的孩子可以说享受着有史以来最好的教育。

现在的孩子承受着前所未有的学习压力

诚然，现在孩子学习任务确实很重，从小学甚至幼儿园就上课，刷题，补课，每天有做不完的作业，周末还要去补习班。家长屡屡反映孩子做作业做到深更半夜，书包沉的家长都提不动，小小的孩子就带上了近视眼睛。和过去有一个明显区别，现在的有钱人更重视孩子的学习，以致有人认为，普通孩子输在了起跑线上。

孩子学习负担重，城乡教育差异，抑或一般平民孩子和富裕阶层孩子的教育差异，这些问题都是确确实实存在的。我们应该看到，国家也在切实解决这些问题。

结束语

现在的孩子享受着丰富的物质生活，人格受到了极大的尊重，从这两方面来说现在的孩子是有童年的，而且童年生活是幸福的。现在的孩子也承受着前所未有的学习压力，但也说明人们对知识的日益重视。随着社会制度的健全和发展，学生学习压力大这一问题，相信会逐步得到解决。

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