植物简笔画小学一年级下册,植物简笔画小学一年级下册图片

1. 一年级学生作文看图写话怎么写？
2. 一年级下册自然笔记怎么做？
3. 有哪些简单点又有趣的简笔画可以教给小孩画？

一年级学生作文看图写话怎么写？

一年级孩子看图写画，怎么写？

德希老师的经验是：

1、家长或老师要引入。由于孩子还小，不知道看画写文是一回怎么样的事。先不要给孩子讲大道理，引导孩子先说出，自己在这幅画中，都看到了些什么。孩子把画面中看到的内容，刚才口中说了什么，现在在纸上一一地写出来，就是完整的内容了。

2、不会写的字，先用拼音代替。孩子幼小，刚开始识字，且，识字量又不多，多半的字，只会说，不会写，这很正常。我们大人，有时能说出的字，不一定能写得出来。例如：西北有的人，把“吃饭”叫“咥饭”，这个“咥”字，多数人只会说不会写，甚至，有的人看到时，还认不得呢。

3、让孩子在最后写上一句概括性的话。如果孩子说，自己不会概括也不会写，大人要作出适度的引导。比如：你喜欢这幅画吗？孩子会说：喜欢。你就让孩子把这句话写出来：“我很喜欢这幅画！”告诉孩子，最后一句，用感叹号要比用句号好呢，以后的作文中，也应该这么写，若是考试，还能增加分数呢。

孩子看画写文，难么？其实并不难！

不知德希老师说的怎样？你若认同，请点赞我呀。若仍有问题，相互关注，我们私下再讨论！

一、引导看图:

1.初看整体。看到的图是什么？抓住图的主题。

2.按顺序看。一一看清楚不漏掉一处。

二、引导说话

1.图中有谁？在干什么？

2.什么时间？谁？在干什么？

3.什么时间？谁？在什么地方？干什么？

4.什么时间谁在什么地方干什么？怎么样了？

三、引导写话

1.把口述的第4点写下来，不会的字用拼音代替。

小学生写看图写话总结起来就是一句话，记住了这句话，写任何的看图作文都很容易。

这句话就是: 什么人在什么时间什么地点在干什么事？

第一个什么的意思是: 一年级小学生的看图作文图画都是比较简单的，先说明主人公主要人物是谁，小女孩可以是小红，小英；小男孩可以是小刚，小强；也可以是小动物小狗，小猫什么的；还有的图画上是两个以上的人物，比如小红和妈妈，小刚和他的小伙伴，小鸡和小鸭子等等，把图画上的人物一定要先写上，看图写话就有了主人公啦。

第二个什么的意思是: 要写明时间。比如是一幅春天的图画，就要写明春天这个时间。还有的图画上有雪人，下雪了，就要写明是冬天。如果是在操场上拍球，那就写明是体育课上。如果桌子上有台灯，那就说明是晚上了，要写明晚上这个时间段。总之要把时间写清楚。

第三个什么的意思是: 写清楚地点。地点就是在马路上呀，还是在公园里，还是在教室里，还是在家里呀。事情发生的地点很重要，一定要写清楚。

第四个什么的意思是: 发生了什么事情，或者说在干什么，这是整个看图写话的主要内容，是最重要的。要写清楚主人公是在公园里看花，还是在操场上拍球，还是在家里做家务，总之要把发生的事情写详细，还要写的有条理。

看图写话可以分为写人，写景，写事，想象

写人：人物外貌，性格特点或精神品质，抒发感受。

写景：时间地点，环境，景物大小多少，抒发感受。

写事：时间地点人物，起因经过结果，经过重点写，然后总结感受。

想象：找到一个重点，发挥想象，详细描写。

其实说白了还是日常积累，词语，句子的积累和运用。

很有兴趣回答你提出的问题，下面就笔者多年积累谈些体会共同探讨。一二年级学生看图写话是小学作文的前端，是小学作文的铺垫，是小学作文的打基础阶段，万丈高楼平地起，打好基础是关键。一二年级的看图写话是小学作文的基础，它和建楼一样要打好基础。看图写话顾名思义就是先看好了图形，接着说话（把要说的话按一定顺序想好），然后概括性地说一句结束语，最后把要说的话写上就可以了，也可提倡加一个短而精的小题目。其实也就是培养一二年级学生观察能力，思维能力，判断能力，分析解决问题能力，总结概括能力。

一、培养学生观察能力

1、写人，在什么时间？在什么地方？都有谁？（拟名）他们在干什么？观察要细致。

2、写景，要按一定顺序（从上到下，从下到上，从远到近，从近到远，从天空到大地，从地上到空中等。）什么时间（春，夏，秋，冬。早晨，上午，中午，下午，晚上）。风，云，雨，雪都要观察仔细。

3、写事，要注意发生了什么事？怎么办？想办法？最后怎么样？

二、培养学生思维判断能力

例如思维判断图中是男生还是女生？是老爷爷还是老奶奶？是教师还是医生，清洁工，农民等？拟名时要形象，男孩起什么名，女孩起什么名？图中是刮风了，下雨了，下雪了，是夏天还是冬天？思维要细腻，判断要准确。

三、培养学生分析解决问题能力

要学生在看图中，发现几幅图中的联系性，用首先，接着，于是，然后，最后等把几幅图联系在一起。还有在公交车上遇见老人怎么办？遇到了盲人我们应该怎样做？一切突发事情想什么办法去做等等。

四、培养学生的总结概括能力

一年级下册自然笔记怎么做？

自然笔记自然写得越自然、越真实比较好。多写写看到的自然景观、大自然神奇的造化，加上一些个人思想领悟，就是一篇篇引人入胜的好日记。

做自然笔记只要记录一棵植物或者一个动物的成长情况和记录周围环境就可以了。自然笔记.是对自然世界的客观观察记录，自然笔记可以用图画、文字等形式，有规律地对身边的大自然进行记录。

有哪些简单点又有趣的简笔画可以教给小孩画？

简笔画的资料很多，网络上一搜一大把，但是，真心不建议教太小的孩子画简笔画，甚至5、6岁以前，不需要教孩子任何具体形态的画画。

涂鸦是孩子的天性，但4岁以前的孩子通常还没有进入具体形象的创作阶段，让他们随性涂鸦就是最好的，建议给孩子准备一些常用画材，水彩笔、蜡笔、手指画颜料、粉笔，甚至水彩，准备一些纸或者[_a***_]本的白纸本，放在家里固定的地方，随时想涂鸦随时可以涂，这个时期教孩子画具体形象，不但限制了孩子的想象力，还容易让孩子产生挫败心理，最好的要求就是没有要求，鼓励他多画，随意画，绘画和语言表达相结合，很多孩子会边画边说，有的孩子只画不说，最终完成后，他会长舒一口气，获得完成的满足感。

孩子的画孩子做主，大人只需要配合，听他讲，看他画，给他提供材料就好了，等孩子逐渐开始对各种颜色感兴趣，开始喜欢涂色，就可以给他准备些涂色的书，材料，开始喜欢创作形象，比如三四岁可能开始画“火柴人”啊，画他生活中最喜欢的一些形象比如娃娃，小汽车啊，适当给予一些观察力方面的引导就好。

凡事没必要绝对化的可以或者不可以，存在必有价值，简笔画是个工具，也可以是玩具，在引导和挖掘小孩对于画画的兴趣，对于色彩的感知、对于事物的认知，对于未来的想象、创造等表现能力方面还是毋庸置疑的，“无范画引导式”的教学模式固然好，但如何引导涂鸦走上创作之路我们没必要展开讨论。

画画是抒发心情，“用简单的画感受美好的世界”，我每天都看一个叫“千千简笔画”的网站，公众号也有，还能看到不同地方的带着小朋友的童真的绘画作品，有兴趣的宝宝妈妈可以一起上手，听着音频画，看着视频画，模仿步骤图画，这个“千千简笔画”都ok啊，甚至还有孩子做作业必须要的手抄报都能找得到。

到此，以上就是小编对于植物简笔画小学一年级下册的问题就介绍到这了，希望介绍关于植物简笔画小学一年级下册的3点解答对大家有用。