稻谷简笔画可爱卡通人物,稻谷简笔画可爱卡通人物图片

1. 关于丰收的画？
2. 一年级孩子如何安排其它课余时间？

关于丰收的画？

丰收的画是一幅描绘田野丰收场面的画作，通常会展示农民们在劳作后丰收的喜悦和丰收后的欢庆。画面中通常会出现丰收的庄稼，如麦子、稻子、玉米等，并会有农民们忙碌的身影和笑容满面的表情。这类画作不仅展现了丰收的美好，也反映了人们对农业劳作的尊重与关注，是一种富有生命力和朝气蓬勃的艺术形式。

简单的儿童画，画一个丰收的祖国，可以这样画：画一个圆圆的大红萝卜，再画一棵大***，然后画一只大肥猪，然后再画一颗玉米，然后再画一个稻穗，然后画一把镰刀。

在画面的最上方，画一个圆圆的闪闪发光的大太阳，表现秋天的时候是艳阳高照的。

一年级孩子如何安排其它课余时间？

一年级孩子从幼儿园老师不会有关于学业的要求到开始有学业要求，而父母和学校需在此阶段帮助孩子建立学习兴趣，有了学习兴趣你会发现孩子喜欢去学校，一般就是孩子有了学习兴趣的一个表现。

一年级课外活动，给孩子安排这些活动，你需要让孩子开始做决定了，而不是你帮他决定，这个阶段孩子需要学会选择的能力。

不过我不认为孩子一年级就需要参加课外辅导，我觉得孩子需要适应，适应学习和老师风格，适应父母开始进行的评价，而在幼儿园时期，父母的评价大部分都是正面评价。

以下是孩子在不同阶段需要培养的能力，提供给大家作为一个参考。

幼稚园阶段对应能力

3岁，尝试精神；

4岁，有责任感，自己可以做到，自己搬凳子，自己的事情可以自己做；

5岁 与陌生人有勇气打招呼和有礼貌；

小学阶段对应能力

6岁，学会选择，自己选择自己吃的什么？一个知道自己需要什么，可以选择适合的孩子，而不会需要打电话给父母进行选择的孩子，他在未来会知道如何选择适合自己的。

对于上了小学的孩子而言，一下子从幼儿园无忧无虑的小孩子摇身一变成了小学生，他们不可能一下子能够适应。家长在这个时候也不能焦虑，甚至把孩子的课余时间全部用在学习上。这个时候，合理安排课余时间，也会大大提高孩子的学习效率。

一年级的孩子作业还不是很多，在完成作业的情况下，父母家人要带着孩子多到户外去活动，这样有利于增强孩子的体质，也是在为很好的上学打下基础。

我家大宝办理有一个小男孩，父母不在身边，跟着爷爷奶奶。这个孩子的奶奶看孩子很是浇灌，平时写完作业以后连楼都不下，奶奶说怕孩子染上病毒，生病了就要耽误学习。然而这个孩子却三天两头生病，耽误了不少可课程。

在一年级比较充裕的课余时间里，父母一定要充分利用，有效的户外活动，增强体质的同时，还要利用这段时间培养好孩子的阅读习惯。一个好的阅读习惯，对于孩子的一生都会受益匪浅。

写完作业的时候，不要打开电视机或者把手机扔给孩子就万事大吉。父母在生活中的一点一滴都在潜移默化地影响孩子的行为，所以父母要以身作则，做好孩子的榜样。很多家长说自己的孩子不喜欢读书，其实根本原因就是父母自身就不喜欢读书。

另外，在低年级的时候，如果孩子有一项自己的爱好，最好坚持。不要以为孩子上了小学，就放弃孩子的兴趣爱好。

有一个自己的兴趣爱好，反而能够促进孩子的学习兴趣，同时也能够锻炼孩子的坚持的毅力。如果孩子对于自己的兴趣爱好能够一直坚持，那对于其他事情来说也是一件好事。坚持的品质对于现在的孩子来说的确难得，所以培养孩子的兴趣并坚持，我孩子的坚持品质打下良好的基础。

一年级的孩子，还处于幼儿阶段，天真烂漫，活泼可爱，有较强的求知欲，遇到不明白的事情，总是喜欢打破砂锅问到底。(我邻居家的一个孩子，多年以前就曾经为了要弄明白，电视里的人物是从哪里进去的，在父母不在眼前时，砸坏了电视。让邻居苦笑不得。)

所以，作为家长，就要充分掌握孩子的认知规律，以及孩子的心理特点，合理安排孩子的业余生活，尽量使孩子的业余生活丰富多彩。以帮助孩子健康快乐地成长。

那么，如何安排一年级孩子的业余生活？家长可以根据孩子的爱好来进行。辟如，孩子喜欢观察，家长可每天让孩子观察大自然的变化，说一句完整的话，以培养孩子的语言表达能力。孩子喜欢动手，家长可让孩子用橡皮泥制作自己熟悉的小动物，培养孩子动手操作能力。孩子善于表演，可以让孩子借助电视，学习儿童舞蹈，促进身体发育。孩子喜欢绘画，可让孩子，任意挥洒，培养孩子艺术素养。如果孩子喜欢讲故事，可以让孩子借助拼音，学习图文故事，然后讲给大人听。

总之，对一年级孩子业余生活的安排，不可枯燥乏味，要适合儿童特点，更不可违背儿童意愿。

提起一年级我有话说，我家现在上四年级了，每天回家作业基本在吃晚饭之前就做好了。就是从一年级打下的基础。那时候放学回家第一件事就是问他知道今天的作业是什么吗，然后就陪在旁边他写作业我看书。当然了，写作业之前是约定字写认真，认真检查，妈妈检查出来罚五遍！做的好就奖励一颗星，集满五颗星可以换东西！吃好晚饭，陪他玩会就练写字或者看课外书。当然都是家长陪同！主要习惯养好了。现在就特别轻松！礼拜六礼拜天就会去练练字。学习跆拳道，或者图书馆看书！

我觉得一年级最重要的是启发孩子自己去思考可以做什么，可以怎么安排自己的时间。我们可以试着换一个思维来想这个问题。

正常情况下都是孩子被安排上学、写作业、报班等等。不急着评论好坏，先换两个角度看问题。

我们先从孩子角度来看，孩子除了这些被安排的事情之外，他们会想做哪些事情？现在电子产品环境下，可能得到最多的答案就是看电视玩手机。

再回想我们自己小时候是怎么打发时间的。那个时候我们电视不是现在这么好看，遇到个好看的广告也特别长，所以看电视时间不多。那时候也很少报兴趣班或者补课。可能县城孩子有极少部分报班的，但是乡下孩子是完全没有的。除了串门走亲戚更没有父母陪着出去玩。

那时候我们都做什么呢？一大群孩子在稻谷场里玩跳房子、跳绳等游戏，或者相约去山里***蘑菇、打柴，或者几个人去池塘里抓鱼等等，快乐又幸福，独立又自由。

现在大人们怎么了？好像只有上课才是学习，好像只有多学习才能比别人厉害。这样的焦虑让我们的孩子失去了自由成长的环境。

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