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画一个有两条对称轴的两个圆的组合图形,只有圆心重合时,画出的组合图形必然有不止两个对称轴。
根据圆的图形特点,经过圆心的直线都是圆的对称轴,那么经过两圆圆心的直线肯定是该图形的对称轴。
所以如果两圆是等圆(半径相等),两个圆的组合图形必然有两条或两条以上的对称轴。两圆相交、相切、相离,除了圆心连线外,还有一条是圆心连线的垂直平分线。两圆重合吋就有无数条对称轴。
如果两圆不相等,那只有圆心重合时有两条以上对称轴,其它情况只有圆心连线一条对称轴。此时图形就是大圆套小圆,是个圆环。
2/6在弹出的对话框中点击左上角的“Gr aph2”,进入“Print/Dimensions”页面。
3/6点击“Width”后面的方框,修改数字,点击“Height”后面的方框,修改数字。
4/6完成后点击“Apply”,点击对话框右上角“×”,之后,便可以看到图幅大小发生了变化。
5/6双击空白部分,在弹出的对话框中点击“Size/Speed”,根据个人需求修改“Left”、“Top”、“Width”、“Height”这四项数据。
6/6完成后点击“Apply”,点击对话框右上角“×”,这样便修改了图幅比例。
可以通过以下步骤缩小组合图图例:
1. 选中图例所在的区域。
3. 在弹出的菜单中选择“绘图背景”选项,在下一级菜单中选择“位置”选项。
4. 选择“缩小”选项,然后调整缩小比例即可。
学霸是怎么给孩子做数学启蒙的?
北大教授魏坤琳在女儿跟小的时候,就开始启蒙她对数字的敏感度,培养她对数学的兴趣。正是由于魏教授正确的教育理念和积极的引导,在上小学之前,女儿的数学能力已远超同龄的孩子。
别的家长都积极报班,帮孩子提升10以内的加减运算能力的时候,魏教授的女儿早就已经学会100以内加减的运算了。
学前儿童加减运算能力强,实质上反应的是幼儿抽象性思维发展水平高。
1.最初,幼儿需要借助实物,伸出手指进行合并、分开的动作来逐一点数
如,准备5个橘子,边准备边问:“桌子上有3个橘子,又放上去2个,现在桌上一共有几个橘子?”幼儿会把所有的橘子合并到一起,再伸出小手指一个一个进行点数,从而得出答案。
3岁半以前的幼儿不懂得加减运算,数橘子的游戏对他来说还很困难,这个时候,我们可以把橘子合拢,给他演示如何点数,让他依葫芦画瓢再点一遍。
到4岁的时候,幼儿就可以自己点数了。如果你问他:“桌子上五个橘子,妈妈拿走一个,还有几个呀?”他们一定要把“妈妈拿走”的那个橘子真的拿掉,才能不受干扰地对剩下的橘子进行点数。对幼儿来说,加法比减法容易。
2.接着,幼儿可以不借助实物,而是依托对熟悉的生活场景的描述进行加减,这就是我们小时候学过的应用题
如,问:“今天是宝宝生日,爸爸给宝宝买了一个礼物,妈妈也给宝宝买了一个礼物,现在宝宝有几个礼物啊?”他会掰开一根手指,再掰开另一根手指,然后给出答案。可以看见,这个时候的幼儿完全依靠动作思维学习数的运算。
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