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1. 你身边有没有不上补习班的孩子？
2. 学校布置的手抄报作业，家长应该如何正确的辅导？

你身边有没有不上补习班的孩子？

现在孩子上补习班已成风了，大多数的孩子👶🏻没有暑寒***期，甚至连星期天都不放过？孩子👶🏻的童年基本上都是在补习班渡过的。比喻我大舅子和姨妹的俩个孩子光补习班一年就要好几万块钱💰，听他们说光补一小时就要300块，有钱就说孩子不能输在起跑线上，读的还是私立学校一学期俩孩子学费就八万多块钱？但孩子的成绩也就一般般，因为孩子读书不是上👓好一点的学校🏫就行，主要还是有点三分天才七分去努力不是读书的料再好的学校也没有，补习班说白了就是忽悠人而己！为什么我这么说我儿子根本就没上过什么补习班大学也考上了。再说我小舅子的俩孩子女儿在老家上学每期考试都是学校前五名的成绩！小儿子在成都上小学三年级每次考试都是100分左右，做作业重来不需要父母监督但每次都是提前完成作业。不光是大人羡慕连小孩都羡慕俩小孩没有补习班暑寒***玩的太好了！

有！我家小孙女今秋就要上初中了，小学6年，从来没有上过任何一种补习班。

我身边的朋友，他们的孩子，或者是孙辈，大大小小都在上补习班。

有朋友说我：你家孙女不上补习班，就是一奇葩！

有的说：看看人家环卫工人的孩子都在上补习班，你家不是一奇葩又是什么？

而且有些过来人讲：你不上补习班，等孩子入学上三年级，老师就会让你去上补习班的。你能和老师对着干吗？自己的孩子在人家手下，家长是叫干啥干啥，谁敢不听话？不听话，还怕对自己孩子不好。

在省重点高中教了20年书，对学生应该是了解的，因为一直任班主任。

班里学生一般有几个特点：1、学习认真自觉，从小学开始都是班级领先者。2、家长很少让孩子上补习班，因为没必要。3、家长关心孩子的学习，但不插手孩子学习，很少辅导(家长能胜任辅导的少），检查孩子作业。4、家长对孩子学习信任度较高。

参加省数理化生等竞赛的学生，连正常上课都缺得厉害，仍能在各科考试中，名列前茅，得益于超強的基础与自学能力。这样的学生，什么补习班教得了？

有一学生，高二到高三间，8个月没进教室，代表学校参加省辩论赛。高考前保送北外，在全国保送生选抜考试中，名列第一。这样的学生，在英语补习班能培养出来？

希望孩子学习好，是几乎所有家长的愿望，而把学习好，与补习班连在一起，则具方向性错误。学习靠自觉、兴趣、荣誉、艰苦努力等，这不是补习班可培养的的，靠从小良好的家庭教育，与父母的言传身教。

现在大部分孩子都上补习班，身也有少数的孩子不上补习班的。

第一种：孩子自律性强，喜欢学习，每门功课都是优秀。在他认为上补习班浪费时间，不能按自己***自主学习。我姐孩子一天补习没上过，自律性很强。我姐给他报了英语，他试听了一次，就没在去了。他认为没多大用。因为补习班学生程度不一样，老师是按大多数学生的水平来讲的。不将就好的也不附和差一点。所以对每门功课很优秀的他来说这是浪费他的时间。

第二种：家庭经济条件比较好，可是孩子基础差，没信心，压根放弃了学习。打死都不上补习班的。

第三种：经济条不允许的，我的一个朋友，由于家庭变故的原因。经济上很困难，孩子想上，经济上不允许。不过，所幸孩子学习还是比较优秀。

第四种：父母文化水平很高，有自己的－套给孩子补习体系，有空闲的时间给孩辅导。针对自家孩子情况做到一对一的同时，还增强孩子与父母的感情。

总之：以上情况还是极少数。所以不上补习班的也还是极少部分，大部分家长还是会让孩子上的，因为大环璄就是补习。再加上互联网横行时代，大部分家长由于工作无暇顾及孩子，总认为掏钱学上补习多少能学点。总比在家玩电子产品强。

在我身边有许多不上补习班的孩子。

他们之所以不上补习班，其主要原因有两种：

一、家庭经济条件差，上不起。

刘斌就是其中的典型代表。刘斌一家共有5口人，除父母亲外，还有1个弟弟和1个妹妹，刘斌是老大。由于父亲残疾，母亲弱智，一家人的年纯收入还不到2000元，不得不依靠***的低保来维持生活。

刘斌这样的家庭，不仅没有钱供他补习，而且为了维持正常的生活，他还要利用几乎所有的课余时间，尤其是双休日来帮助残疾的父亲挣钱。

二、个人学习方法好，不需要上。

张庆在城区某校是有名的学霸，他不仅智力好，而且学习方法也特别出色。在学校的各类考试中，他从未考出过前3名之外的成绩。目睹周围的一些孩子纷纷参加各种类型的补习，张庆的父母也一度为张庆报了班，但张庆参加几天后就不肯去了，理由是：1.补习打乱了自己的复习和预习***；2.补习时老师要照顾差生，对他来说效率太低。

在我的身边，当然也有一些参加各类补习的孩子，据我了解，他们参加补习的原因大致有如下几种：

1.孩子学习基础较差，不参加补习将跟不上班。

2.父母望子成龙心切，希望通过补习让孩子出类拔萃。

学校布置的手抄报作业，家长应该如何正确的辅导？

作为一名小学教师，我呢从中高段的角度来聊一聊这个问题。中高段，指是的三四五六年级，不可否认，一到***期，少先队会布置各种各样的手抄报，没办法，因为开学要收，所以，不得不完成。

那么，如何完成呢？

我个人认为，孩子到了三年级，或者四五六年级，这个时候已经具备了独立完成手抄报的能力，毕竟基本上每所学校都是美术课，一些手抄报知识点，美术书或美术课都会讲到，所以，完成没有问题。

那么问题是什么呢？

一部分家长总想让孩子的作品是完美的，所以呢，便强行加入到手抄报大军中。孩子刚开始画，或者还没开始，部分家长已经开始指指点点，甚至更干脆些，直接给孩子打印好了几个版本，让孩子临摹。

这样做有问题吗？

的的确确，开学的时候，上交给教师，获得教师认可的概率会高一些。但是，请不要忘记，在这个过程中，孩子独立自主的能力却被无形中弱化了。

孩子能够完成，只不过完成的质量稍微差一点。能交就行了，而且学校也没有硬性要求质量如何，没有学校会要求孩子***期的手抄报，要达到国际化水平。

所以，请那部分家长们看淡些，有时候，放手才是最好的选择。只有让孩子学会失败，才能享受成功。只有让孩子拥有了承受挫折的能力，才会变得更加强大。

您说呢？

动手之前跟孩子一块儿分析结构，比如按什么样的逻辑分版块。用铅笔在A4纸上先分版块，再想好装饰元素，不会画的话买本简笔画的书或者网上找找。把文字和画的位置规划好。下面是入小学前老师让在暑***画的

确实是，现在的学校都要让孩子做小报，如果家长不重视这项作业，认为凑合做一个就可以交差，还真不是这么回事。因为这种属于综合能力的作业，要记入孩子学期的总成绩，我的小孩上小学，学期末的单项考试总分是90分，另外10分就是这种小报或是PPT演讲之类的，平白无故丢了10分没有必要的。

但是，对于低年级的孩子，这个作业确实是留给家长的，虽然只是A4大小的一张，但是既要分出几个板块，然后配上相应的图片，以及手写相应的文字，真不是简简单单一会就能做完的工作。通常学校会在传统节日或是寒暑***的时候留这种作业。那么根据我的经验，我也把如何辅导孩子做了6年的小报总结一下：

参考网上相应报纸

在孩子处于低年级的时候，老师留了这样的作业，我通常是先和孩子一起查下网上相关的内容，让她参考。然后孩子决定每个版块的内容以及题目之后，自己勾画范围，或是想好装饰图形，我会把孩子的草稿用彩色笔勾画出来，并帮他图上颜色，装饰的小图案先空着，让孩子在相应版块里面填写文字，最后在空的地方画上图案就可以了。

基本上是我和孩子各作50%，文字部分主要是孩子做。

过度到高年级可以自主完成70%-100%

高年级了，自己有了想法，可以让孩子作更多的勾画工作，我作为***，帮她填填颜色之类的，因为高年级要求的版面也大了，一般是A3的，有时候还要做4开的大报，涂色的面积大了，完全自己图也需要花费很多时间的。

所以让孩子自己规划好版面，并画好相应版面分割框，然后我帮她图上颜色，她自己写文字内容，最后的整理工作有时候还是我来完成，这样完成的作品更美观些

有些家长总是代办，但其实从做小报中，孩子也可以得到锻炼，安排内容啊，版式规划啊，文章撰写啊，其实是挺好的机会。只是如果有家长适当的***一些，孩子做起来会轻松点，否则看着一个4开大白纸摆在桌子上，也着实挺着急的。

家长不要全部包揽过来，但也不要放任不管，毕竟做的太差的话老师那也没法通过，虽然是孩子的能力，但是毕竟是一个记录成绩的作业，既能表现孩子的能力和想法，还可以更加美观些，确实需要家长的帮忙，尤其是低年级的时候。

配图是孩子的几张A4小报，基本都是她自己完成的。

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手抄报几乎成为现在学生作业的标配。每次只要过节，或者周六日放***，孩子的作业总有手抄报这一项。

记得第一次教外甥做手抄报的时候，他不知道如何下手，一张手抄报上只有几个画，还有一首小短诗。说实话，我看着排版不太好看。但是我没有直接指正他，毕竟每个人有每个人不同的审美。

后来第二天放学回来，他自己跟我说，别的同学做的特别好看，自己做的很单调，希望我教他。

所以我跟他讲了如果是我我会怎么做手抄报，他可以借鉴，或者觉得我的不好，可以自己加入自己的想法，把版式丰富起来。

其实，做手抄报，我觉得是锻炼孩子排版能力，审美能力的一种方式，做家长的不能主观的把自己的想法加在孩子身上，更重要的是引导。在他意识到应该修改的时候，我们需要的是帮助，提出自己的建议，但是要求他不能照搬，比如，他觉得应该是淡雅一点的风格，或者他觉得是图少点，文字多点等等，我们只需要尊重他的意见。

您好，我是“佐佑de妈咪”。很高兴可以回答您的问题。

我个人认为手抄报是学生展现自己个性和思想的自由平台。是对一个孩子审美能力、个人文化素养、性格情趣及内心世界等多方面素质的展示。

所以，希望大家重视起来。作为家长，要带着习知识、展现孩子个性的目的，参与进来。而千万不要，把这当作一项需要迫切解决的作业。如果抱着这样的心态，手抄报的意义和价值，及制作手抄报的过程中的快乐感，都会大打折扣。

家长应该如何参与进来呢？

这是孩子的***，请父母不要越界。请给孩子们多一些信任，让他们亲自动手去自由创作。

作为父母，千万不要指指点点，甚至自己动手，帮孩子做作业。那孩子呢？白白浪费了动手、动脑的大好机会。而且这种代劳，所给孩子带来的坏处远远大于好处，所以父母们一定要慎重而为。

再者说，就算家长的操作下，孩子的作品[_a***_]完美。那又怎样呢？

如果是孩子自己的原创作品，即使非常稚嫩，但是他从中学会了如何布局，懂得了怎么样设计版面才会更好看，如何绘制才能让画面更美好……

虽然不建议家长参与到制作过程中，但是家长可以协助孩子，构思整体布局。我为什么，这样说呢？

对于初次接触手抄报或者年纪比较小的孩子来说，手抄报对他们来说是很陌生的。他们不懂得如何构思。

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