保护植物简笔画幼儿园教案,保护植物简笔画幼儿园教案及反思

1. 有哪些简单点又有趣的简笔画可以教给小孩画？
2. 孩子画的“四不像”该怎么鼓励她？
3. 幼儿园让家长去助教，时间十五分钟左右。可以做什么呢？

有哪些简单点又有趣的简笔画可以教给小孩画？

有很多哦，简笔画看似简单好画，也是需要发挥一下想象力的。带孩子画简笔画的时候，引导孩子对画画感兴趣的同时，也要激发一下孩子的想象力、创造力，不但是会模仿画，也可以自己发挥想象去画，这样对锻炼孩子更有帮助~

举个例子，像一元硬币的变身就可以上孩子画上半天呢，简单还很有趣。

1.

硬币变身超级飞侠~

2.

圆滚滚的章鱼~

凡事没必要绝对化的可以或者不可以，存在必有价值，简笔画是个工具，也可以是玩具，在引导和挖掘小孩对于画画的兴趣，对于色彩的感知、对于事物的认知，对于未来的想象、创造等表现能力方面还是毋庸置疑的，“无范画引导式”的教学模式固然好，但如何引导涂鸦走上创作之路我们没必要展开讨论。

画画是抒发心情，“用简单的画感受美好的世界”，我每天都看一个叫“千千简笔画”的网站，公众号也有，还能看到不同地方的带着小朋友的童真的绘画作品，有兴趣的宝宝妈妈可以一起上手，听着音频画，看着视频画，模仿步骤图画，这个“千千简笔画”都ok啊，甚至还有孩子做作业必须要的手抄报都能找得到。

简笔画的资料很多，网络上一搜一大把，但是，真心不建议教太小的孩子画简笔画，甚至5、6岁以前，不需要教孩子任何具体形态的画画。

涂鸦是孩子的天性，但4岁以前的孩子通常还没有进入具体形象的创作阶段，让他们随性涂鸦就是最好的，建议给孩子准备一些常用画材，水彩笔、蜡笔、手指画颜料、粉笔，甚至水彩，准备一些纸或者大开本的白纸本，放在家里固定的地方，随时想涂鸦随时可以涂，这个时期教孩子画具体形象，不但限制了孩子的想象力，还容易让孩子产生挫败心理，最好的要求就是没有要求，鼓励他多画，随意画，绘画和语言表达相结合，很多孩子会边画边说，有的孩子只画不说，最终完成后，他会长舒一口气，获得完成的满足感。

孩子的画孩子做主，大人只需要配合，听他讲，看他画，给他提供材料就好了，等孩子逐渐开始对各种颜色感兴趣，开始喜欢涂色，就可以给他准备些涂色的书，材料，开始喜欢创作形象，比如三四岁可能开始画“火柴人”啊，画他生活中最喜欢的一些形象比如娃娃，小汽车啊，适当给予一些观察力方面的引导就好。

孩子画的“四不像”该怎么鼓励她？

儿子画的画有点四不像，怎么鼓励他？

孩子绘画是有一个过程的，刚开始就是一些线条，一些圆圈随意在纸上涂鸦，随意画，后来就慢慢的有了一些轮廓，有了一些人物，再到后来才会有一些具体的东西。

这个时候不要用成人的判断标准去评价孩子的画，因为他们绘画的是他们自己的世界。父母不用特别鼓励，只要不去评判他们画的不好就行，还是就会沿着它们自己的轨迹慢慢的画下去。

这个时候要和孩子互动的话，最好的办法就是提问。问孩子这话的是什么？那个画的是什么？这会根据他们自己的理解去解释这些东西。这个时候你对孩子的话，画的画，表示肯定和赞赏，孩子就会很高兴继续画下去。

但是如果你说这个话的是什么呀？太难看了一点都不像。这个时候孩子就很容易受到打击。变得不爱画画，或者是变得不愿意跟你交流。

是对于父母的评价是很在乎的，因为父母是他生命中关键的重要他人。只要父母愿意去肯定赞赏他们，他们就愿意去表现更多的和父母互动。这父母如果一直用贬斥贬低的方式去跟孩子交流的话，孩子就会不愿意和父母分享他们的内心世界。

画画是很好的展现孩子内心世界的一种方式。父母要做的就是给孩子画笔，给孩子画纸，在必要的时候提出问题，肯定孩子的绘画就可以了。没有特别多的技巧，但是需要的是不评判不批评的态度。

谢谢邀请！我觉得你的所谓孩子画的“四不像”也只是以你成人的眼光去看孩子的作品。不信你可以问问孩子ta画的是什么？ta肯定能说的头头是道！

画画也是种对创造力的培养，不要用你的眼光去束缚孩子的想像力。任其自然就好，或者送到专业的地方学画画。

兴趣是孩子最好的老师！画的不怎么样，可以从ta的用色，或线条方面表扬ta，鼓励ta。或者对ta说：“看到你画画，我很高兴！”避重就轻，就ta画画本身这件事来给ta信心，让ta更乐于画画。

孩子的世界是丰富多彩的，有的也是ta们对现实物品的变形和再创造。

值得注意的是孩子在色彩方面的运用。如果一直使用黑、灰、深咖啡色，比如把天空涂成黑色或咖啡色，把人涂成黑色，把树也涂成黑色，就要提高警惕了。

这些说明孩子的心理存在问题，ta的世界没有色彩！一定是什么事在ta心里留下了大面积的阴影，想想是不是都觉得可怕？

所以，我们作为父母，多关注孩子的内在，而非外在！

你说ta画的“四不像”，说不定将来就是一个画家呢！😀😀

孩子画画是孩子对生活的体验，是他们觉得很有趣的生活方式。绘画的愿望是一种表达，内心自由了，生活有情趣了，精神也松弛了，才会有绘画的愿望。

您可以说你画的很生动，很有想象力，这个某某色我很喜欢，这几只小动物看起来好开心的样子。千万不要说孩子画的像，接下来孩子会因为您的表扬，一直一值努力画的很像，不敢去创新新的内容，因为孩子毕竟还小，他们有可能还不敢去承担万一画不像的风险。也行你的一句表扬会断送了孩子原本丰富多彩的想象力。

父母的任务是，只需要给孩子们提供纸和笔，然后在旁边微笑着欣赏即可。孩子们的绘画，是脑袋开出的智慧花朵，父母们自己脑瓜里那些无聊的杂草，是无法相比拟的……所以，珍爱孩子们的“四不像”画风吧！

希望我的回答能够帮助您，谢谢。

首先要看你家小孩儿多大？

这一点最重要，如果是三五岁小孩，笔都握不牢，学画一段时间当然画的四不像。

我曾经学过一段时间国画，跟我一起上课的有幼儿园还没有开始上的小孩，未满三岁的样子，家长为了锻炼孩子，一来为了拓宽孩子的交际能力，二来也想小孩能有一技傍身，所以送来学国画。

小女孩学习的过程中一点也不怯场，就豆丁点儿大，人还没有[_a***_]高，毛笔都握不牢。刚开始也是画啥啥不像，国画老师画了一幅葫芦图，小姑娘一边对照着画，一边自己讲葫芦娃的故事，国画老师循循善诱，一边跟小孩聊天一边指导画工。

作为旁观者的大人来讲，那娃儿画的真是一言难尽，但是小孩子不就是这样嘛，孩子小动手能力在逐渐提高，理解能力也在逐步提升，想画好需要一个过程。

现在两年过去了，那个小娃已经长成了一个小美少女，经过老师的督促和自身的努力画工逐步有了自己的风格，也已经经过了几轮等级考试。

所以，重点不在小孩儿的水平不行，而是要看他喜不喜欢，如果喜欢，家长就要循循善诱，不要过于打击，适当的鼓励，委婉的提意见。

珍惜孩子画的“四不像”的时候，这个才是他最有创造力的时候。

我很反对家长让孩子学画要学的“像”。我自己本身是从小喜欢画画，从小学画，几乎要考美校的那种，那时候的目标是三大美院“中央美术学院”“华山美院”“上海美院”，而且有很大希望考上。因为本身学习好，考专科学校的人都提前招生，分数录取线很低，最后我还是决定考大学。（现在从事的工作不是很喜欢，想想很后悔。）

画画有两种，一种是临摹很好，一种是创作性很好，有想象力的。我恰恰是前者，如果临摹也是一种美术天赋的话，我是属于擅长临摹的。可这并不是真正的会画画，会画画的人，想象力和技巧一样重要。

我家孩子现在五岁，我没让他学画，越早学画虽然画的看似很好，技巧性也很强，他会知道眼睛是这样鼻子是那样，但创造力容易被技巧所限制。在保护创造力的同时，不要让他过早临摹现有的图片，最好多带他去户外看看，让他用眼睛多观察世界，带着画笔让他自己去描绘他对这个世界的认识。

等到大些，再学习绘画技巧，他画出来的东西会更有创造力。

他画的四不像的时候，家长更应该通过画了解他的世界。多鼓励他的想象和努力，等他真正燃起学画的劲，带他去报专门的绘画学习班，这时候事半功倍。

幼儿园让家长去助教，时间十五分钟左右。可以做什么呢？

幼儿园让家长去助教，我觉得这是一个家校互动很好的做法，也是家长了解幼儿园、了解孩子在幼儿园情况的好机会。至于去了做什么，我觉得幼儿园会有安排吧？难道不提前沟通家长去了可以做什么，不可以做什么？

抛开以上的不讲，***设让家长自由发挥，15分钟其实时间很短，也做不了多少事，我觉得可以提前准备一下。

比如自己有什么才艺，可以教给小朋友，唱歌、跳舞、做手工，都是不错的选择，因为时间短，可以准备相对简单一些的，这些活动既活泼，也能和小朋友互动，气氛会轻松愉快。

幼儿园的教室里一般会有玩具、水杯、小凳子，还有一些做手工的工具等，小孩子们会经常拿着动来动去，可以帮助老师收拾这些教室里的东西。也可以帮助给小朋友端水果、餐点，收拾加餐的餐具等，也可以在孩子们做游戏时，帮助拿道具，保护孩子们的安全等。

做这些事都很简单，不需要什么技能，就是动动手的事，非常好完成，不知不觉15分钟就过去了。

去过一个幼儿园，大厅里摆着一些纸箱子画的漫画人物，墙上挂着一些非常有创意的手工DIY的作品。嘟嘟所在的幼儿园楼道里就摆放着一些石头画、纸浆画，艺术氛围不错。

有时幼儿园小朋友上课时，有时老师会画一些画给小朋友们看。

如果家长具有这方面的才能，可以给幼儿园美化环境，自己家小朋友也应该会倍儿有面子。

其实去幼儿园助教也是学习的机会，可以观察老师是怎么和小朋友沟通的，毕竟老师更专业一些，很多小朋友在家里很淘气，到幼儿园却乖乖听老师的，老师还是有一套的。

同时也可以观察孩子在幼儿园的表现，观察幼儿园的办园质量，对幼儿园做到心中有数。

到此，以上就是小编对于保护植物简笔画幼儿园教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于保护植物简笔画幼儿园教案的3点解答对大家有用。