抵抗肺炎简笔画人物素材,抗击肺炎儿童画

1. 如何在生活中对孩子进行美育教育？
2. 一个人带孩子，你有没有累到哭的时候？
3. 《东郭先生和狼》和《农夫与蛇》中，为什么都是善良的人和不知感恩的动物？

如何在生活中对孩子进行美育教育？

第一，我们生活中处处都是美好的事物。碧海蓝天，高楼大厦，花红草绿……这一切都能增强孩子对美的感受。

在家里，父母要把房间收拾干净整齐，还可以和孩子一起养养花草。

平时多和孩子摆放物品，多听从孩子的意见。让孩子自己布置房间，让孩子说出自己的观点。培养孩子创造美的能力。

第二，父母要注重自己的仪表美，行为美。父母是孩子最好的老师，潜移默化，孩子就会受到影响。

第三，父母应该特别注重自己的语言美。现在生活压力太大，很多父母说脏话，在学校也有很多同学脏话连篇。父母得重视这个方面，自己得做个好榜样，告诉孩子语言美跟形象美同样重要。

美育指的是美感的教育和审美的教育，孩子通过直观的艺术形象，感染和吸引。 每个孩子的心灵都有一颗美得种子，在大自然和社会文化活动中萌发孩子对美的感受和体验，是很重要的，我们要引导孩子学会用心灵感受美和发现美，用自己的方式去表现和创造。

美育教育具体实施和教育建议：

1.孩子的美育处在审美教育的最初阶段，培养孩子用美来改造自己，改造世界的最初步的萌芽意识，教育孩子用行动来创造自己的仪表美和行为美、语言美。

2.美化自己的生活环境，比如家里室内环境整洁有序，绿化植物，和孩子一起来讨论家里适合添置什么装饰物品。

3.和孩子一起感受、发现和欣赏大自然环境，自然界蕴藏的美是绚丽多彩的，如出日落、云彩变幻各种风光和人文景观比如去植物园看看美丽的花朵，都能启迪孩子探索大自然，看看名胜古迹寻找美丽的景色和特殊的建筑。

4.和孩子一起发现美得事物特征，感受和欣赏美，比如观察植物，动植物的生长，看风吹杨柳偏偏飞舞的姿态，听清脆悦耳的琴声让孩子自己说说美，是颜色、形状、形态。

5.收集孩子喜欢的物品并和他一起欣赏。

6.创造条件让孩子接触多种艺术形式作品，比如手工制品、插画、油画、陶瓷、雕塑、民族服饰，和孩子参观剧院、美术馆、博物馆等。

7.提供丰富的材料、如绘本、照片、绘画或音乐作品等，让孩子自己选择。

1. 父母需要抓住每一个美的瞬间，对孩子进行美育教育

晴天有骄阳，虽然炎热却带来光明与温暖；雨天有阴霾，却带来清爽与雨后彩虹；旅游时有壮美的河山，被人帮助时会有心灵的震颤与共鸣；

这些生活中的每一个小小的细节都可以给孩子进行一次美育的洗礼。父母可以鼓励孩子风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。

2.家庭环境整洁舒适，家庭和睦是美

适当的让孩子参与家务，不要惯成油瓶子倒了都不扶起来的小少爷小公主，告诉孩子一个整洁的环境对身心的都是愉悦的，舒服，欢喜的。

多多布置书籍和花儿，让孩子在书香和花香里享受充满了活力的生活。

3. 不攀比，整洁舒适的衣物是美

现代孩子很喜欢攀比，比房子比汽车比穿戴。家长要适当的让孩子明白一个人的内心才是最重要的。外在的美只是暂时的，无需艳羡，心灵美才会获得的所有人的赞赏。

希望对您有帮助。

在回答这个问题前，我们首先要知道什么是美育教育?

美育也称审美教育、艺术教育。是运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。它是人类完善自身，造就高尚人格，实现优美灵魂的人类工程学，是各级各类学校全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美、劳全面发展的人才的重要组成部分，在人才培养的整个过程中，美育是必不可少的，也是不可替代的。

社会现实生活中产美好事物，家庭日常生活中的环境美，家庭成员的仪表服饰美、行为美、语言美时刻在不知不觉地影响着孩子，使孩子形成正确的鉴赏美、创造美的能力有着非常重要的作用。

社会生活中对孩子的美育教育

家长应该善于抓住日常生活中美的闪光点，对孩子进行美育。

在社会主义现代化 建设的今天，我们的社会现实生活中到处充满了美好的事物。带孩子在公园散步感受园林美，带孩子郊游时感受大自然的鬼斧神工之美，那一幢幢利剑般直刺蓝天的摩天大楼，那宽阔整洁的林荫马路，那有着鸟语花香的城市广场……这一切都能增强孩子对美的感受。

人们在现实生活中的精神美。走在干净宽阔的马路上看到辛苦工作的环卫工人，让孩子感知我们干净的环境是她们用汗水换来的，我们尽量做到不随地乱扔垃圾。带孩子坐公交车，让孩子知道给老弱妇孺让座是一种美德。……生活中还有很多这样的事情，总之美育教育在生活中处处可见，他要比学校课堂中来的更真实，体会的更深刻，所以我们家长带孩子出门，要带着善于发现“美”的眼睛，给孩子正向的引导，才能给孩子的美育教育正能量。在社会的大舞台上感受美的魅力。

家庭生活中对孩子的美育教育

（1）家庭是孩子的第一所学校，也可以说是孩子的终生学校，家庭环境对孩子日后的 发展的影响久远而深刻的。

古往今来，有多少赞美家园、赞美家庭环境的美文佳句啊。所以，家长要重视家庭环境对孩子的教育意义。房间不论大小家都应该打扫得干干净净，布置得整齐、典雅，避免杂乱无章；房内光线、色彩、音响、香味要给儿童以舒适、安全和美的感觉；家庭布置应该有书房、书桌、书架的位置，给孩子一种“书香气”的环境；家长应该和孩子一起美化家庭环境，如在阳台上放几盆花草，走廊、书房、客厅里挂上精美的图画、条幅，使孩子在家庭这个小天地里感受到愉快和舒适，受到美的陶冶。家长要听取孩子对家庭布置的意见，让孩子用自己的双手创造美的家庭环境，生活在整洁宁静、优雅美观、充满生气与活力的家庭环境中，这不仅能培养孩子正确的审美观点，而且可以锻炼他们按照美的要求改造生存环境的能力，也就是创造美的能力。

美育教育范围很广，比如：音乐、舞蹈、文学、各人文学科、自然学科相互交融

影响。

平时可以让孩子多听音乐，让孩子在音乐中奔奔跳跳的，画画也不错。带孩子去博物馆参观，主题公园等等，也是一种很好的教育方式。

当然如果条件不允许，让孩子在家里画画，读书也能在生活中发现美，感受美，孩子的性情温和，慢慢熏陶而来。

一个人带孩子，你有没有累到哭的时候？

谢谢邀请！

带孩子当然会有又累又无措，不知道怎么办的时候。我深深记得那种迷茫无助，不过好像没哭，但心情是差不多的。

我家宝宝六个多月的时候，老公不在身边，我妈也不在身边，婆婆回老家了。那天晚上9点了宝宝一直哭，随便我怎么哄都不行。平时8点她就睡了，那天不知道怎么回事，既不发烧，也不长牙，但她就是哭个没完。

我当时尝试了很多办法，喂奶也不行，抱着哄也不行，转移注意力也不成，我最后真的崩溃了。就坐在那抱着她，看着她哭。

其实回想起来也就哭了一个多小时，但那时候一个人，也没人能接个手给点安慰，当时就觉得好无助，自己都很想哭，最后孩子哭睡着了，整个人像被抽空了，到现在我也不知道她为什么那么哭，但那时候的感受一直记在心里。

一个人带孩子最怕孩子生病或者不明原因的哭闹了，有种全世界就剩下自己和这个哭泣的小孩的无助感。

哭的。何止是哭，觉得自己都要抑郁了，严重脱离社会。😂😂虽然细说都是养育孩子中必须经历的事情，但身在其中真的能把你逼疯。

因为妊娠期高血压，剖腹产生的孩子，月子期吃个饭冒虚汗都可以把衣服湿透，人非常虚弱。还大半夜的被婆婆吓得心惊肉跳，虽然她是好心，说梦中听见孩子哭，过来看看，捻手捻脚的过来站到我床沿边，灯也不开，还披散着头发，大家也知道，[_a***_]母亲，这个时候的睡眠是很浅的，我隐隐约约觉得是有人，一睁眼那么一副场景😱😱😱婆婆幻听了，孩子睡得好好的。

婆婆走了后，孩子就一直我自己带了。恨不得自己有三头六臂！母乳的原因还是因为别的，孩子很黏我。一直树袋熊一样的挂在身上，就连她爸爸抱一会儿也是不愿意的……我上厕所，给她小凳子对面放好，然后说：“宝宝乖，妈妈嘘嘘哦”，然后她乖乖坐好，说：“好”，可是我裤子还没拔下呢，她就往我身上爬，嘴里还嘟嚷着“妈妈抱”……等等，说不完啊！

哎，感觉好像都是小事情，但是说多了都是泪，不说了！

总之，亲爱的，你说的那种琐碎和疲惫我都能真切的体会！

很多时候，当孩子生病了大冬天一个人带着俩孩子奔波与诊所和家之间，当孩子半夜尿床了起来把孩子尿的地方铺上垫子让孩子去自己那睡，当孩子不听话发脾气，而累了一天的你想休息时。

当妈妈就是痛并快乐着吧，虽然累但看到孩子一天天长大，也觉得很欣慰。

谢谢这位带孩子的妈妈！带孩子当然是一件很累的，哭鼻孑是经常的事，我的孩子长大了，那些又苦又喜的滋味还历历在目。

给你讲一个暖心的小故事，希望你笑了！

我的孩子三岁的时候，我为了家里的收入，每天很早起来用自行车驮上两大筐菜上集市上去卖，很晚才回来。每次回到连队(相当于村孑)，儿子总会打着手电筒在路口等我。我下车抱抱儿子，把他放在车上。我问"这么黑，你怕吗？"，儿子说“我不怕黑，妈妈怕黑，我来接你！"。听到这句话，所有的苦跟累一下子消失得无影无踪！所以我们带孩子的苦与累，不算啥！孩子带给我们的幸福和欢愉总是占着很高的比例！

谁觉得带孩子很轻松，那这个人就是没有带过孩子的。

一个人带孩子真的很累（有时候更多的是心累），婷妈深有体会。婷婷一岁多的时候，语言表达不是很流利，走路也不是很稳，各种不顺。孩子一会儿哭了，问怎么回事也问不出来；一会儿又摔了，又是嚎啕大哭……你在厨房里做饭，孩子在客厅里面把纸撕了一地；你正在洗衣服，孩子跑过来玩水，把衣服裤子全弄湿……你还不能对她发脾气。

（图片来源网络）

最无奈的是，你跟孩子爸爸说，他觉得带个孩子有什么难的，丝毫不理解；你的父母说，父母说都是这样过来的啦……最好你不知道还能跟谁说，只有活活憋着。

一个人带孩子，不仅仅是各种琐碎的事情感觉到劳累，更是那种没人理解的心累。

真的，呼吁那些爸爸们，也来帮忙带带孩子，体验一下你所说的容易的事怎么做。

我是婷妈，美国认证正面管教家长讲师，努力践行不惩罚不娇纵地有效管教孩子。希望我的回答对您有帮助，欢迎关注我的头条号“婷妈育儿笔记”。

《东郭先生和狼》和《农夫与蛇》中，为什么都是善良的人和不知感恩的动物？

帮助穷民百姓叫积德行善，帮助同志叫助人为乐。帮错了对像，结果帮助了坏人和敌人，不但坑了自已也害了大家，这叫助纣为虐。比如"东郭先生"和″农夫和蛇"的故事就是这样。现在在国际上和社会上经常发生这样的故事，特别是在金钱的社会里这样忘恩复义的人更多，要多加严防。在国际的交往中更是如此，一定要头脑清醒，敌我分明，时刻都要保持着高度警惕。千万不要做农夫和东郭先生，让历史的故事重演。

《东郭先生和狼沙、《农夫与蛇》这两个寓言故事，主要是告诫人们，人以善为本，应该富有同情心，但不能不分好坏，不辩良莠。

做有害无益的事，救不该救的人，否则会伤及自身。

善良的人一般老实纯朴，但”老实”也是无用的别名。狼的本性是要吃人的，蛇是不懂得感恩的。人们常用”狼心狗肺”，”蛇蝎心肠”形容它们。人与动物的根本区别就在于，人懂得感情，能知恩图报。而狼和蛇不知这一切，因为它们是畜牲。

这两故事的寓意就在于，为人不要救像畜牲一样的人。常说”人善被人欺，马瘦被人骑！”大概也有这方面的原因。

心生善念，這就得看對像和環境了。現在這種環境，像瑞典一邊受著瘟疫的折磨，還一邊叫囂著攻擊中國。本該中國已經伸出援手，但得不到善意的回應。而是懷疑和漫罵，所以中國也就看清了環境。斷然將援助瑞典的物資全部招回。就應是這樣。對待朋友，永遠都是鮮花美酒。對待豺狼，也就只有獵槍。不然些許的憐憫，換末的反而是蘇醒過來的毒蛇。越南不就是例子嗎？幫助他們成了理所當然，不幫就是仇敵。東郭先生在這個世界只能成為過去式。給我們一份善意，我願意用萬分的善意去回應。但絕不會用熟臉去舔別人的涼***。

这两则寓言告诉世人为人行善要讲究原则，不能不顾现实情况而盲目行善，要认清对方是好还是坏。狼是食肉动物，本性是吃人的，蛇是冷血动物，不讲人性，这两者都是动物本性，是恶毒而凶残的本性。从来不知什么是感恩，动物习性十足，所以与它们行善良，讲人性，无异于对牛弹琴，一切都白费。

人的本性是善良的，有理性思维，这是人区别于动物的特征。人有人性，有善与恶的辩别能力，人有思想能分析事情的来龙去脉，能认清事物的本质，而动物不具备这些条件。因此东郭先生与狼行善，农夫救蛇都是一种没有任何意义的行动，不懂得人世界的为人处事原则，是一种盲动行为，注定其会引火烧身。这也从另一个角度讲人要有善良之心要从善，但要有讲究与立场，要分清有益与有害，要分清良莠，要辫别真***。而不能好坏不分，真***不辩，这样会给自己带来不必要的伤害与烦恼。

用东郭先生和狼，农夫与蛇的故事，来提醒人们，善良要用到感恩报德人的身上。没有界定的善良，反而让其更加猖狂，并且变本加利，也可以说是愚蠢的表现。有句话叫，杀恶人就等于行善！

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