儿童与爸爸玩耍简笔画,儿童与爸爸玩耍简笔画图片
如何对待孩子的乱涂乱画?如何对待孩子的乱涂乱画?如何对待孩子的乱涂乱画?孩子总爱乱涂乱画?父母这样引导孩子更聪明!孩子在2~4岁的...
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我家看过一本《阿罗有支彩色笔》,讲的是有一位小男孩阿罗,在他天马行空的世界里,凭借着一枝彩色笔,画出了东西都活了,创造了有趣的事情。里面的线条和颜色,还有趣味性孩子很喜欢。
《蜡笔小黑》是中屋美和的代表作之一,也很有意思。可以借助这个让孩子对蜡笔产生兴趣,拿蜡笔画画。
很多绘本,对于儿童的美术启蒙都有非常大的帮助。
除了推荐的《颜色的战争》之外,这些绘本也值得一看。
《我的第一本艺术书》系列。这一类的书来源于生活,都可以亲子共同学习。但就是因为亲子共同学习、共同玩,才会给孩子带来更大的乐趣,启发孩子对艺术的感觉。
等孩子愿意去动笔的时候,可以给孩子玩《创意涂鸦》,给孩子一定的预设,留有大部分留白,由孩子来自由发挥。
部分内页。
除此之外,还有一些艺术家系列的专门绘本。像《小莲的莫奈花园》、《当毕加索遇上马蒂斯》DADA全球艺术启蒙系列等都很不错。
有人说经典绘本本身就像是一座行走着的美术馆,可见,好的绘本,不仅会讲故事,也都能够给给小读者们带去美术的熏陶。
但说到美术启蒙,我想还是应该认真的来推荐几本,画风简单又巧妙的作品的。
首先想到的是李欧·李奥尼的《小红和小蓝》,简简单单的色彩入门,算不算美术启蒙呢?其实,个人认为李欧·李奥尼的作品都满适合做美术启蒙的,他的图画画面简单,但内容丰富,构思巧妙,比如《世界上最大的房子》、《小黑鱼》等。
另外,所能想到的,还有一部简单的奥地利作品《五只兔子》,画面色彩、线条都非常简单,但却是很有故事感,也非常容易临摹呢。
好的绘本,每一幅图画都是经过绘者精心设计绘制的,多读好绘本都有利于对孩子进行艺术熏陶。而且每一位绘者都有自己独特的艺术风格,比如艾瑞卡尔是拼贴画***,大卫香农画风活泼,安东尼布朗画风细腻注重细节等等。如果是用于有系统的教学或培养,有这些可以推荐:
1.色彩类:颜色的战争、小蓝和小黄、七彩下雨天、一本关于颜色的黑书、柠檬不是红色的、帽子先生和他的独木舟、神奇的色彩女王
2.形状线条类:跟着线走系列、形状游戏、我的建筑形状书、形状变变变系列、天使失踪了
3.创意类:艺术大魔法、也许的样子、粉红线、小泥人、落叶跳舞4.名画鉴赏类:威利的画、在美术馆、看,各种角度看名画、小莲游莫奈花园、凯蒂的名画奇遇等等
给孩子买过一个绘画人物主题的绘本,叫做《当毕加索遇上马蒂斯》,当然故事里的主角是一只叫哼哼毕加索的小猪和叫哞哞马蒂斯的小牛,两人的身份均是画架,从相识到相互欣赏到相互鄙视,相互斗气,最后握手言和,恢复友谊,并且学会用求同存异的眼光去包容不同风格的画派!有故事,有情节,又有背景,是一本不错的美术启蒙绘本!
我家孩子下半年也要上幼儿园了,我家也买了关于幼儿园的绘本。关于幼儿园的绘本有很多,推荐《我爱幼儿园》《爸爸妈妈应该这样做》。
除了带孩子看绘本外,也可以在幼儿园开放日多带孩子去幼儿园玩玩,让他熟悉环境,熟悉老师,从心理上接受他以后要上幼儿园这个事实,从而更快的适应幼儿园环境。
《小魔怪要上学》,非常适合即将入园的小朋友。
小朋友们都很向往上幼儿园,幼儿园多热闹呀,好多的小伙伴好多的游戏。我女儿在两岁左右的时候每每路过幼儿园,就泪花闪闪地可怜兮兮地说要去上学。
小魔怪也是这样强烈地要求上学,它渴望认识书本上的字符。当它如愿以偿进入学校学习,它非常努力,它用学会的字自己念故事。连魔怪爸爸妈妈都被吸引文字的魔力所吸引,他们迟迟不愿意去睡觉,催促小魔怪讲完一个再讲一个。
文字改变了小魔怪的家庭,当它给爸爸妈妈读如何做出好吃的饭菜的书之后,魔怪妈妈都可以做出大桌的美食招待小朋友们。
小朋友们听爸爸妈妈读完这本书,是不是更想快点去上学了?!
如果是想提前备课做好孩子分离焦虑的准备的话,推荐《魔法亲亲》,《小魔怪要上学》,《妈妈心,妈妈树》,《汤姆上幼儿园》,《我好担心》,《我的名字克丽桑丝美美菊花》,《阿文的小毯子》,《我爱上幼儿园》
如果是想培养孩子的阅读习惯的话,3~6岁是关键期。
第一步,给孩子多接触一些不同类型的书,例如,纸板书,推拉书,有声书,洞洞书,猜猜书,让孩子对书感兴趣。特别推荐《低幼认知猜猜书》系列,可以和孩子一起互动,玩游戏。好玩是这个阶段的重点。
第二步 选一些简单又有趣味性,简短又贴近孩子的绘本故事。推荐《鼠小弟》系列,《小鹅咕茜》系列(女孩比较喜欢),《小鸡球球》,佐佐木样子的《噼里啪啦》系列……这个阶段强调互动,讲故事尽可能生动,手舞足蹈,互动的形式可以是表演,故事的简单续编,画画,手工……
第三步就可以选择内容稍微复杂一些,但一定有趣,孩子会好奇的绘本。《没有耳朵的兔子》《365只企鹅》《奶牛的埋伏》《妖怪油炸饼》《丢掉壳的乌龟》《鸡蛋哥哥》《蚂蚁和西瓜》……
经历过以上三个阶段,孩子阅读基本可以上路了。在为孩子选书的过程中,一定要尊重孩子,孩子不喜欢就不要强求。阅读不是工作任务,氛围要轻松自然。最重要的是一定要亲子共读,增加与孩子的互动。
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