交通安全学校简笔画,交通安全学校简笔画图片

1. 现在学校老让孩子们办手抄报，因为孩子们不会一般都是家长给设计，这有什么意义？
2. 让教师静心教书，潜心育人。是整个社会的需要，您觉得学校哪些行为已影响教育秩序？

现在学校老让孩子们办手抄报，因为孩子们不会一般都是家长给设计，这有什么意义？

不知道标题中说的让孩子办手抄报的学校是从多大的孩子开始有要求的。

个人觉得办手抄报还是有一定意义的，起码是学校素质教育的体现。孩子小，需要家长给予一定的帮助，这个也不是不可以。西方国家的学校也会有很多要求孩子动手，或者写论文的作业，家长也是需要给予一定帮助的。

但是我觉得家长的帮助还是应该有一定的限制，比如说是不是不要全部包办，因为毕竟是孩子的作业，不是家长的作业，如果家长全部代劳，就失去了作业的意义。

如果是我的孩子，我会让他根据报纸的主题想一下手抄报有哪些内容，需要写哪些东西（如果孩子已经学会了写作文，是不是应该让他自己写），或者让他画一下画什么之类的，这些还是可以做的。

当然不排除有的学校老师会比较喜欢家长代劳的作业，认为这样漂亮或怎么样，对于这种老师，我反正是不会为了取悦他而去全部代劳的。

我家儿子幼儿园也会有涂色的作业，他年龄小，涂色经常会涂到外面，但是我也从来没有帮他涂过。他们有的同学涂色涂得很好，全部都在线里面，也许是自己涂的（小女孩这方面可能还是要有优势一些），也许是家长代劳的，但是别人怎么样和我无关，我不会受他们的影响，也没有必要。

我觉得这问题不在于老师，在与家长。你为什么要去帮孩子做呢？

前几天我看了我们家老大即将要去的那个小学的公众号，然后看到有小朋友设计手抄报比赛，这个水平一看差距是挺大的，主题是“春”。设计的比较好看的无论从内容还是排版，一看就不是一个孩子运用的风格和手法，当然有小朋友是自己写字，自己画的，我表示非常欣赏。

家长这么做的目的无非就是想要孩子赢，但是我觉得这样的竞争又有什么意义呢？

我看看现在路上的孩子书包大人背着，工具箱大人拿着，小孩自己就拿一根冷饮，拿个零食在那吃，真心觉得太夸张了。更夸张的还有我奶奶，我们家老大去上幼儿园，就背个空书包，我奶说，怎么可以让他背书包呢？以后长不高的。我一脸的莫名。

孩子的事情，家长真的可以包办一辈子吗？

我儿子三年级了，每次手抄报都是我帮他设计的，帮他写字，画轮廓，他只需要涂色就好了，他自己挺喜欢做最后面的收尾工作的，我觉得只要感兴趣就培养他，慢慢的让他自己设计画画写文字，我帮他在网上搜集素材。为什么我帮他做这么多呢？因为我了解我儿子，他写作业很慢，心智发育也较同班孩子慢，所以需要我多引导，我相信随着年龄增长，他会越来越棒的，对于手抄报我想学校的初衷是好的，培养孩子全方面发展也是家校共同的目标，手抄报对于培养孩子语言组织，艺术审美，逻辑构思乃至责任心都是有利的，首先家长要配合，孩子能力强的自己完成，孩子能力弱的家长为了培养孩子能力就帮他完成，我们很难说他学的做的对以后是否有用，但是人生就是各种体验构成的，父母的心态决定了孩子的态度。

记忆中，过去的学生只是被校方要求隔断时间出个黑板报，那也只是个别人一直在负责。新时代，教学方式一直在不断更新。比如办手抄报这件事，就体现了新时代的教学方式。学校让每个学生办手抄报，势必对学生的学习大有裨益。

学校让学生办手抄报，实则是为了开阔孩子的视野，培养孩子的发散性思维，让孩子养成动手动脑的好习惯，提高孩子创新能力，这不正符合新时代的要求吗？

办好一份手抄报并非是件易事，它需要学生完成以下事项:

1.确定主题，也就是你这份手抄报大体要表达什么内容，只有确定好第一步，才能完成下面事项。

2.信息收集，进行跟主题相关的信息收集，包括文字和图片。

3.信息的整理，筛选，归纳，在信息收集时你肯定做足了功课，但毕竟手抄报版面有限，这时你要主动留下最佳信息，删除多余信息

4.版面设计，把留下的有效信息做个位置的分布，包括文字和图片。

5.文字书写，绘图，直到那个部位要写什么，画什么了，这时候就可以着力动手去操作了。在文字书写上一定要字迹工整，同时还要显示你的绘画功底。

以上这些就是办一份手抄报的大体实践过程，前提是学生自己亲自实践，如果家长全部代劳或者起主导作用，那么也就失去了做手抄报的意义，也就无法激发孩子的各项潜能了。所以这里特别强调一点，那就是让孩子亲自去完成手抄报，那么对他的学习有很大的促进作用。

不过，在孩子办手抄报初期，他可能对此没有一点思路，作为家长你要给予正确的引导，你要引导他去收集整理信息，给他留一定的思考空间，给他一定的协助，但大部分还是需要靠孩子自己完成的。家长只需做正向引导，但这必须是短时间段内的，等孩子对手抄报有了些许概念的时候，一定要放手，大胆地让孩子亲自实践。孩子完成手抄报的后续的过程中，家长仅需给予及时的鼓励或者中肯的建议。

我觉得办手抄报很有意义。

我小学时的手抄报作业都是自己独立完成的，而且我最喜欢的作业就是办手抄报了，因为它比其他作业有意思得多，图文并茂，既可以让孩子发挥想象力，又可以增强他们对手抄报主题的理解，还可以提升他们的美术和书法功力，一举多得。每次看到自己的作品被老师表扬，都会信心百倍。

就算有的小朋友求助于家长，他们也能在一旁看着家长是如何完成的，看多了自然就会了。如果孩子对手抄报无从下手，家长可以让孩子说出自己的想法，按照孩子所想的帮忙排版，打草稿，剩下的工作让孩子自己完成，这样也可以增加孩子的成就感。

让教师静心教书，潜心育人。是整个社会的需要，您觉得学校哪些行为已影响教育秩序？

让老师静下心来教学，问题是职称，外行领导内行，取消职称，让老师们把心用在教学上，而不是成天为评职称化费大量的时间搞职称，还有对于那些混曰子的教师清除教师队伍，不要一个螺丝打坏一锅汤。

让教师安心教书，这应该是全体教师（不是教育工作者）发自内心的呐喊。算一算教师的工作时间内有几多时间用在了教书育人上了。

他们一时忙于迎接各项检查，一时忙于各种大会小会 ，一时忙于各项大小活动，一时忙于各种论文体会，一时忙于规定篇幅的所谓随笔，一时忙于必须读完几本名著且要测试……

他们的课还没备，作业还没改，课还没上，学生还没辅导，学生家还没有访，学生个别问题还没解决，学生活动还没组织……

他们该做什么，不该做什么，迷茫与辛苦夹杂在一起，他们没有了时间去思考，没有了时间去呐喊。

请让教师安心教书育人，这才是他们的天职。

教师，传道授业解惑，教书育人是本职工作，就教书和育人这两方面来说，育人才是老师的中心工作，把学生培养成新时代社会主义有用的人才是老师义不容辞的责任。在当前的教育环境下，学校的有些行为已影响到正常的教育教学秩序，具体归纳有以下几方面。

一、填报的表表册册占了老师的大部分时间。

教育部长陈宝生在全国教育工作大会上强调，在为学生减负的同时，也要为老师减负，把老师从各种表表册册中解脱出来。目前学校迎接各级各类的检查也较多，需要上报很多的表册，目前学校也没有专门做资料的人员，只好把任务安排给相关责任人和班主任老师，有的表册需要全体老师参与才能完成，这些表册往往又与教育教学无关，耽误了老师备课和改作业的时间，真希望把“表哥”、“表姐”从表表册册中解脱出来。有的老师甚至调侃道，成立一个资料办，这些老师就不在一线上课，专门负责上报学校的各种表册。

二、各种迎检活动也影响了老师的教育教学。

现在学校的迎检也比较频繁，学生和老师要参与的活动也较多，特别是有些活动节目的编排，需要占用学生大量的时间，老师的付出也较多，很多老师对此有意见。有的学校每月都要迎接几次上级部门的检查，每检查一次都要形成相关的资料和表册，上报到相关的部门。对于学校的德育和艺体活动应当扎扎实实开展，而那些花架子的活动少开展为好。

三、学校频繁的开会也将影响教育教学。

有的学校领导很喜欢开会，每周工作五天，恨不得开六次会，但常规的例会是必须要召开的。我所了解的一所学校，几乎天天都在开会，星期一上午行政会，下午全体教师会，星期二年级组长会，星期三教研组长会，星期四教导处会，星期五每周总结会，星期六特殊情况加班工作会。最令人反感的是，有的领导在台上天南海北乱扯一通，抓不住重点，耽搁大家的时间。领导为什么这么喜欢开会呢？主要是为了落实上级主管部门的文件精神，安排相关人员做好本职工作，还有一个原因可能是因为领导课时少，精力充沛，需要找倾诉，于是把老师当作学生一样在上课。

以上就是我认为影响学校教育教学秩序的原因，有不妥之处，欢迎批评指正。

到此，以上就是小编对于交通安全学校简笔画的问题就介绍到这了，希望介绍关于交通安全学校简笔画的2点解答对大家有用。