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1. 如何提高教学水平？
2. 幼儿园时期，孩子最该学到什么？

如何提高教学水平？

课堂是教师的荣誉，更是教师的生命，一堂好的课不仅仅是学生听懂，更重要的是学生觉得是一种享受，因为课堂会让学生知道老师的魄力和行为。同时一个好的老师可以说可改变学生的学习态度，做人准则，更且能够改变学生的一生。

首先课堂上的老师是阳光而快乐，向上而有朝气的。作为老师每一堂课都是受教师本身情绪影响的，课堂中总也微笑，阳光展现于学生面前，心理上就给学生在学习中营造了轻松愉快的学习氛围，同时也拉近了师生之间的距离，成就了师生公平与和谐的教学场景，利于教师对学生***取诱导，启发，提问和思考的教学方法，从而使学生有朝气，有向上的精神去学习。这样也增进了师生友谊，学生与学生的团结协作精神。何乐而不为呢！

其次教师要具有较强的专业知识，丰富的学科专业技能和科学的实践能力，专业知识体现教师过硬的课堂知识传授，学科技能体现的是教师的基本语言能力，普通话和自然的肢体教学能力，而科学的实践技能具有更高的要求就是不仅体现教师的实践能力，创新思维。更重要的是让学生不光是动脑，还要教会学生去动手实践的能力，这样在一堂课中不但会让学生动脑，更要动手。从而使教学的方法和手段显得灵活，生动，既有动脑获得的兴奋，又有动手获得的快乐。深动而形象不仅让学生学会感知还学会敢做。

第三，强调知识的逻辑性和不同知识转换的语言连接能力。要让学生听了老师的课不仅仅是教师自身知识的逻辑性，更要让学生也学会这种思维态度。不同知识点之间的串联也是非常关键的，要让学生体会上一知识点是如何进入下一内容点的，这个接入点在教师教学中是如何起到桥梁纽带作用的。这样既可让前内容得到巩固，又让后面的知识得也提升。所以这在教学中才叫真正的承前启后。对学生将来的发展那才叫继往开来呢！

提高教师教学水平，使我们的学生去学，去懂才会真正去做。我们只有在课堂中去不断的探索，总结，才有真正的创新，否则一天总谈不做，还不是在穿新鞋走老路。
.（注：部分图片来自网络，感谢悟空邀请）

个人观点：

一、在教学中，老师的课堂语言应注意以下七个方面：

a、思想性。教师的语言应当具有启迪心灵、陶冶情操、激励奋发向上的活力，严禁在讲台上说脏话、坏话、错话充塞课堂，杜绝有意无意的精神污染，更不能带上个人的不良情绪进入课堂。文科老师讲课要注意思想性，理科老师也不例外。

b、准确性。老师在课堂上讲话必须准确无误，观点鲜明，毫不含糊。否则，后果不堪设想，因为学生对老师的话总是深信不疑，尤其是中小学生。

c、逻辑性。老师讲课时，应当注意教材的内在规律，把握各部分之间的本质联系，运用逻辑推理的方式进行教学。

d、趣味性。心理学研究表明，凡是有兴趣的东西，都容易在头脑中扎根，说明所学东西，在工农业生产、科技当中的应用，通俗易懂，激发学生的求知欲。但要注意不要喧宾夺主，为趣味而趣味。

e、启发性。老师在授课过程中，不仅要给学生以知识，更重要的是要给学生以打开知识宝库的钥匙，老师在讲课时可以给学生留下一些悬念，使学生有回味的余地，从而培养学生的独立思考、分析问题的能力。

f、节奏性。老师的课堂语言，应该象演讲一样，不应该平铺直叙，应该有缓急轻重之别，做到有高有低、抑扬顿挫，富有节奏感。“连珠炮”似的，不给学生以喘息的余地，那肯定要失败的。

g、规范性。包含两个方面：一是语法的规范性；一是语言的规范性。有的老师在课堂上语言不符合语法，语病百出，影响教学效果。语言的规范性，就是要求老师课堂上讲普通话，切忌讲土话。

二、教师在业余时间，还是主动自我充“电”，提升自身对知识的吸收和储备。一是听名师授课。二是增加课外知识的阅读量。

我是老师我来说。作为一个有着近二十年一线教龄的老师，说实话，教学经验这回事儿，跟医生差不多，必须有工作实践去积累。

一，任何理论上的所谓学习和提升，放在活灵活现的学生课堂上，都不可能照搬。

但是向优秀名师学习，多听课等可以在短时间内有所提升，但是要真正做到自己可以得心应手地上一节优质课，还得来自于自己的教学经验积累。

一定要参加学校备课组组织的集体备课和多听课。

作为青年教师，在备课时可能对教学重难点的把握和教学方法的实施过程不够清楚。通过参加集体备课，多倾听老教师怎么做。

最好多听别人的课，学习借鉴别人的授课流程、方法和课上一些随机应变的技巧。

一定要写教案和教学反思。

对于年轻教师来说，教案是你对一节课整个授课过程的事先预演，可以使你心中有数，胸有成竹。

而教学反思则是你对已授课整个过程、方法以及授课效果的反思和总结，这样有利于下一步改进和提升。

最后，要做一个具有与时俱进的学习意识的新时代教师。

知识经济时代，一切高速运转。作为教书育人传授知识的教师，必须有终生学习的观念，学习教育理念和方法，学习专业知识，学习先进的教学技能。

最近我们学校开展青年教师拜师活动。为了帮助青年教师快速成长，让青年教师跟又经验的老师结成一对一的帮扶对象，备课指导，跟踪听课等。

我是桃子，愿与你一起探讨教育教学心得，分享育儿经验。

谢邀！

教师的职责是教书育人。“提高教学水平”是每一个教师所向往，所奋斗的目标，也是他们的职责所在。他们挤时间备课，批改作业，尽心尽力的在课堂上传授知识，希望每一个学生的学习成绩都能提高；学生也是尽力学习，希望自己有个好成绩；家长更是把希望都寄托在老师身上，希望老师把自己的孩子教好。可教师常常分身乏术，能真正扑在教学上，能用上四成精力就算隔河作揖了。

第一，考试太频繁。除了中考和期末考试外，近十几年，不知道学校到哪学的经验，规定了周清、月考制。弄得主课教师手忙脚乱，既要赶进度，还要应付周清、月考。小学科目少，还可以过得去，初中就困难了。譬如说初中语文，每周最多六节课，除去两节作文，还有四节，再去一节周清，还有三节课。三节课，按进度至少要讲两篇课文，可有的课文长，一节课学生连课文都读不完，你说这课该怎么上？学生不吃夹生饭行吗？

二，（近期情况不见了，这里说的是十多年前的情况）繁杂的事务性工作所形成的纸质档案材料太多。如教研组会议记录、年级会议记录、学校例会记录、听课记录；政治学习笔记和心得体会、业务学习笔记、评课说课笔记、做学生工作笔记；教学***，是班主任或教研组长的还有教研组工作***、班主任工作***……瀚如牛毛。这些有的是必须有的，如各项工作***是不能少的，古人说有预则立，就是这个道理。但其它明目，多数是不产粮食的，可你没有就不行。因为学校或上面要检查，档案不健全是要扣分的。期终或年终都要与年终工作考核或绩效工资挂钩的。所以手忙脚乱时就照同事们抄抄来应付。

三，校本研修、课题论文、业务培训。这些按上级主管部门的意图，是想通过它来提高教师的素质，借以提高教学水平，其实是事与愿违的。无休止的恶性循环，大量挤占了精心备课和批改作业时间，使老师常常处在疲于奔命状态，还不说来自其他方面的干扰，你想他有多少精力投在本职工作上？

说实在的，要想真正提高教师的教学水平，一，尊重教育规律，把教师从繁杂的事务堆里解放出来，把教学时间和主动权还给教师。二，学校和教导处领导可检查学生的作业、教师的教案，可听课、评课，在实践中帮助教师提高素质。三，职称评定，公平合理。表扬鼓励，一视同仁。要多关心教师的生活，了解教师的思想动态，解除他们的后顾之忧，才是提高教学水平之道。

此属[回答原创]，图片来自百度。

如何提高教学水平？

教育是一个民族的未来，抓好教育就抓住了未来！

我作为一个有着近二十几年农村一线教龄的老师，如实说——

树立“忠诚于人民的教育”为宗旨。着眼于“身在山沟，胸怀全球”的理想。坚持服务于每一个孩子，让每一个孩子在人生路上不掉队。在工作中精心把握教材，尽心改进教法，用心锤炼语言，细心积累资料，热心教育学生。严禁体罚学生，尊重学生人格培养，无私奉献，努力使自己成为一个爱生敬业的模范。教育活动是遵循青少年成长规律因材施教的活动，需要教师具有理解教学，实施素质教育的基本理念。

坚持走出去，选择去听一些本专业优秀教师的课程，从实际的课程中来体会这些优秀教师上课的特点。当前农村现状，留守儿童问题——隔代抚养造成的溺爱、认识不到学习的重要性，缺少父母的严格督促，极易产生厌学，上课不专注，不能按时完成家庭作业等现象时有发生。这对提高教学质量无疑会产生很大的影响。农村生源的流失，特别是优质生源和家境殷实重视教育的家庭的生源的流失，是农村教育的短板。是令农村教师的教学水平得不到真实体现，极易产生职业倦怠。另外，工资低，职称晋升：评聘难，名额少；学校交通不方便，离家远，还的免费给寄宿生上晚自习。必须在校住宿，照顾不到亲人和家庭是对农村教师的最大打击。

在如此的心力交瘁的情绪，在这样一个闭塞的环境中，提高教学成绩质量，对农村教师来讲确实不是一件容易的事。

幼儿园时期，孩子最该学到什么？

很喜欢这个问题，提的非常好。

小孩上幼儿园家长的第一理由是：让孩子学点东西。至于学什么家长并不是很清楚，有的看别人家的孩子背古诗、学英语、唱歌跳舞等，也想让孩子学点。这些属于兴趣爱好，当然可以根据个人情况来学了。其实幼儿园时期最该学的是行为规范。这是每个人的基本素质，家庭和社会要遵守的最基本的规范。幼儿园时期必须要学习的，可以影响人的一生。

1.打招呼，早上入园遇人时大声说“早上好！”，放学回家和老师同学“再见！”。

看似简单，养成习惯可不容易，很多小孩大一点就张不开嘴了，所以要老师家长共同努力才行。

2.致谢，被别人帮助和有求于人后一定要说“谢谢”。

这要辨别场合和事情，很多小孩包括部分成年人，没有致谢的习惯或是不知道需要致谢。像在饭店吃饭时招呼服务员拿东西后，需要致谢，有小孩在场的时候大人是孩子的榜样。

3.不随便扔垃圾，吐痰，大小便……

这些看似小事，但关乎文明的基本素质，从小要培养才能成为文明习惯和卫生。幼儿园的小孩刚刚开始认识事物，首先是通过家长和老师的指导，才能逐步形成习惯，然后影响一生的。

4.自觉遵守规则，比如交通规则。

幼儿园里要作为行为课堂来让孩子认识红绿灯的作用，父母要随时随地和孩子一起遵守，才能逐渐成为自觉遵守的习惯。公园游乐场所的规则等，都要让孩子知道并遵守。

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