慧国画儿童简笔画,惠中国画

1. 有些绘本画得并不唯美，可以给孩子看吗？会孩子的审美有影响吗？
2. 该怎么引导孩子喜欢上美术啊？

有些绘本画得并不唯美，可以给孩子看吗？会孩子的审美有影响吗？

不得不说，我们这一代人，很喜欢唯美的画风，原因是因为——好看。但是这并不能代表审美，艺术是没有一个统一的标准的。就像有的人喜欢水墨画，有的喜欢油画，还有的喜欢水粉画，各有各的优点，并不需要每个人都在艺术这个东西上面保持选择、爱好、偏向完全一致。不同的领域会有不同的成就，有很多甚至不能拿来对比，音乐也是一样的，民俗和嘻哈，也只是风格的不同，可以不喜欢，但是不代表没有存在的意义。

我觉得对孩子的审美肯定有影响，但并不代表就不能给孩子看。原因如下。首先，孩子可能并不注意绘本的绘画水平，只是被其中的故事吸引。例如，我家孩子有一段时间特别爱看奥特曼，还是那里面的大怪兽。这样怪兽大多长得奇形怪状，毫无美感可言。但孩子就是被吸引，觉得新奇。

其次，孩子需要从多方面吸收营养，不但要有审美能力，更需要交际能力、自立能力、学习能力等等。有一些绘本可能画得不那么好看，却能培养孩子其他方面的能力。这些绘本，我也会选择给孩子看的。

比如，被很多专家批评的乖乖兔系列的绘本（大多数批评意见是，这是用模板制作的，毫无美感。）但就是这套绘本，教会了我家孩子要刷牙，要洗头，上厕所要说话等生活技能的。

第三，孩子的审美能力跟我们大人不大一样，他们眼中的美丽可能带着更多的个人色彩。

比如，《神奇校车》里的卷毛老师，我家孩子就觉得她很美丽，更带着学生到处旅行，还特别喜欢卷毛老师的衣服。但在我看来，这卷毛老师的衣服非常难看！

所以，就算有的绘本画得不唯美，但只要对孩子有用，我也会考虑给他看的。关键在家长如何引导。唯美的绘本引导孩子多注意画面，不唯美的绘本引导孩子多关注内容。

究竟什么是“唯美”？首先打个问号。个人理解这个问题中指的是绘本看上去很艺术很美？

什么又是“审美”，个人理解是对美欣赏和感悟的能力。

有个纠结的地方，很艺术很美在每个人眼中标准是不太一样的。而在成人和孩子的眼中，绝对是很不同的。如果拿成人的'审美"标准去认定“唯美”，对孩子还是不太公平的。应该让孩子多接触不同风格的绘本，自己去判断。

比如我自己很喜欢几米系列丛书，以为我家娃会喜欢，可是多年来从4、5岁到现在10岁，我试过很多次，似乎都没有吸引住我家娃的眼球，这很出乎我的意料，因为我女儿挺喜欢那些卡通系列的漫画的。但是我相信，随着年龄的长大，有一天她还是会理解和喜欢几米***的，只是还没到时候。

蔡志忠的***，我家娃2年前第一次看到就超级喜欢，但是要说'唯美",似乎也没有那么美，但是很有特点，很有趣，孩子百看不厌。成人当然也很喜欢。

总的来说，给孩子读绘本，考虑图片的是否'唯美"，确实很周到。

但是，如果一定要把绘本和“审美”联系在一起，我个人倒是更觉得，让孩子接触不同画风的绘本，要比成人眼里的“唯美”，反倒更有利于孩子“审美”的培养。

绘画美不美，大人的审美标准和孩子的审美标准是不一样的，我倒觉得没什么关系。比如说《大卫不可以》系列，里面的画面就不是那么唯美，但是孩子还是看的津津有味，因为那才是真正的孩子的世界。我们成年人需要做的就是不要以成年人的标准去限时孩子的标准，充分发挥孩子的想象力，成年人不去限制和干涉孩子的创作，那才是孩子真正需要的。

千万不要以大人的审美观去评价孩子，什么是“唯美”？一千个人心里有一千个哈姆雷特，所以当人成千上万，对“唯美”的定义自然会有不同的评判标准。比如，家里有一本绘本《点点点》，通篇就是红、黄、蓝三个不同颜色的小圆点，当时买回来，感觉受到一万点伤害，甚至怀疑作者是不是就图方便省事。可是用游戏的方式和孩子慢慢阅读下来，发现这真是一本不错的绘本，孩子也特别喜爱。

该怎么引导孩子喜欢上美术啊？

我可以给你聊一聊。让孩子喜欢上美术，可以先从孩子喜欢的东西着手，比如孩子喜欢飞机，可以先从飞机开始画着走。其次，孩子在群体里会更容易表现出对美术的兴趣，尽量让孩子参加到美术兴趣班，在集体活动做，一起学习，一起游戏，他会有动力去参与，进而增加对美术的热爱。在家里，家长一定要参与到孩子创作中，表现出你是学生，他是老师，多向这个小老师请教。最后，多多鼓励孩子，激励他成长。最后就是还可以从手工方面着手，几乎没有一个孩子会拒绝手工创造。

  这个问题是家长和美术老师急需解决的问题，绝大部分孩子还是比较喜欢上美术课的，因为美术课相比其他学科（语文、数学、英语等）更有趣味性，课堂氛围上也会轻松一些。当孩子们完成一幅美术作品后，成就感也会很强。

        我在教学过程中也会遇到这样的孩子，老师在讲解课程的时候，兴趣高涨，回答问题也很积极，思维也很活跃，想画的内容跃然纸上。一旦让他创作绘画的时候就不干了，有时候还会影响其他同学的学习。这个时候我会跟这个孩子单独进行沟通聊天，孩子的回答很简单，不会画。其实这是孩子的一种畏难情绪在作祟。我会用鼓励的话语跟着孩子的思维去构思作品，从简单的单一形体去引导，慢慢的进行添画，可能有些型画的不是很好，这个时候也不能打击孩子的积极性，还是需要鼓励表扬。然后再进行讲解，这个地方是不是需要修改一下啊！这个地方的颜色是不是用蓝色更好啊！等等。

因为绘画这门造型艺术也是需要慢慢积累的，只要孩子们动起笔来，日积月累，造型能力自然会增强，最后就能做到随心所欲，将自己的思维想法在画纸上表现出来。慢慢的孩子们自信心增强了，自然而然就喜欢上美术课了！

希望我的回答能帮助到大家！

到此，以上就是小编对于慧国画儿童简笔画的问题就介绍到这了，希望介绍关于慧国画儿童简笔画的2点解答对大家有用。