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孩子马上上幼儿园，有什么推荐的绘本可以看？
零基础，如何学习绘画？

孩子马上上幼儿园，有什么 推荐的绘本可以看？

女儿也是刚上幼儿园，我给她的看的书是《我有友谊要出租》。从孩子七个月时开始买书，现在孩子33个月，独了800多本绘本。个人非常赞成孩子多进行亲子共读，宝贝会丰富思维和提高语言组织表达能力。《大卫不可以》《大卫上学去》是孩子非常喜欢的两本，在阅读中可以在大卫身上找到自己的影子。她会感觉和日常生活很贴切，爱上读书。女儿很喜欢恐龙，我也给她读宫西达也的温馨恐龙系列。因为启蒙推荐《甜心英语》，鲜明的色彩，简单的单词。也非常吸引小朋友的小孩。

游戏力是我非常非常推崇的书，家长可以带着小朋友一起做。玩中学，学中玩。可以锻炼思维，也可以在游戏中成长。

我家孩子下半年也要上幼儿园了，我家也买了关于幼儿园的绘本。关于幼儿园的绘本有很多，推荐《我爱幼儿园》《爸爸妈妈应该这样做》。

（图片来源网络，侵删）

除了带孩子看绘本外，也可以在幼儿园开放日多带孩子去幼儿园玩玩，让他熟悉环境，熟悉老师，从心理上接受他以后要上幼儿园这个事实，从而更快的适应幼儿园环境。

如果是想提前备课做好孩子分离焦虑的准备的话，推荐《魔法亲亲》，《小魔怪要上学》，《妈妈心，妈妈树》，《汤姆上幼儿园》，《我好担心》，《我的名字克丽桑丝美美菊花》，《阿文的小毯子》，《我爱上幼儿园》

如果是想培养孩子的阅读习惯的话，3～6岁是关键期。

（图片来源网络，侵删）

第一步，给孩子多接触一些不同类型的书，例如，纸板书，推拉书，有声书，洞洞书，猜猜书，让孩子对书感兴趣。特别推荐《低幼认知猜猜书》系列，可以和孩子一起互动，玩游戏。好玩是这个阶段的重点。

第二步选一些简单又有趣味性，简短又贴近孩子的绘本故事。推荐《鼠小弟》系列，《小鹅咕茜》系列(女孩比较喜欢)，《小鸡球球》，佐佐木样子的《噼里啪啦》系列……这个阶段强调互动，讲故事尽可能生动，手舞足蹈，互动的形式可以是表演，故事的简单续编，画画，手工……

第三步就可以选择内容稍微复杂一些，但一定有趣，孩子会好奇的绘本。《没有耳朵的兔子》《365只企鹅》《奶牛的埋伏》《妖怪油炸饼》《丢掉壳的乌龟》《鸡蛋哥哥》《蚂蚁和西瓜》……

（图片来源网络，侵删）

经历过以上三个阶段，孩子阅读基本可以上路了。在为孩子选书的过程中，一定要尊重孩子，孩子不喜欢就不要强求。阅读不是工作任务，氛围要轻松自然。最重要的是一定要亲子共读，增加与孩子的互动。

幼儿园是培养阅读的黄金期，说说我们家的阅读过程，希望能帮到你。
1.培养阅读兴趣：贴纸书这个阶段主要是培养孩子对书本的认知和感情，让孩子觉得书本是一种很好玩的东西，从而爱上书本。女儿小时候特别喜欢贴纸书，她对书本的兴趣也是从贴纸书开始的。

2.开始阅读阶段：口袋书很小的一本本，文字很少，图片很丰富，孩子对于图片比较感兴趣，少量的文字也便于孩子理解这孩子两周岁半的时候我开始给她讲这类书本，后来的两三个月，我们几乎都在讲这类故事，有些故事反反复复讲了好几十遍，慢慢的对于文字有了一定的理解能力，开始喜欢听故事了。图片仅供参考

3.初级阅读阶段：绘本（题材不限，正规出版社，口碑良好）
真正开始大量阅读，是从这套绘本开始。这套书我只拍了一部分，其实一共大概有40-50本。书名：《你好！数学》《你好，科学！》把一些知识蕴含在故事里面。女儿三周岁的时候每一本我们可能平均会讲30遍以上，到了四周岁讲，基本上她都能理解，也能凭当时读书的记忆说一些内容出来，我觉得读书对她理解力的提升有很大帮助。这个时候她已经完全爱上了听故事。

4.自主阅读以上的绘本是我们家的其中一套，整个幼儿园阶段，我们读过的绘本大概相当于两个孩子那么高。到了孩子大班的时候，她已经可以自主阅读了。这个阶段又买了很多绘本，也会去书店阅读，只要是比较有趣的，正规出版社的都可以阅读，题材不限。只有一个原则就是不要限制孩子读哪一类，她喜欢的就是最好的。所以这个阶段我就不展示的，爸爸妈妈们要培养阅读兴趣，最重要的一定是：她喜欢的，就是最好的。 5.现在是小学一年级了，展示部分现在阅读的书籍。现在每周孩子要去书店或者图书馆待上半天，阅读已经变成了她生活的一部分，对于阅读的热爱甚至超过了我。（我每月读大概8-10本）

这方面的绘本很多，比较受欢迎的有《大卫上学去》、《小魔怪要上学》？《小猪菲奥娜的重要一天》、《我爱幼儿园》等等。家长可通过和孩子一起阅读这方面的绘本，让孩子认识到上幼儿园是一件非常重要的、非常开心的事情。也可以通过绘本了解孩子的心理，理解孩子。并学习如何缓解孩子的情绪家长，帮助孩子顺利渡过入园适应期。

零基础，如何学习绘画？

我是头条号作者：老葱记，爱画画的旅生。这个问题我要好好跟大家叭叭，不要再为盲目的教育毁童年。

我的观点很明确，不建议一起自学。孩子跟成人的思维方式和看到的世界是不同的。

首先说孩子。儿童绘画训练与教育的目的不是培养小画家而是为了促进儿童认知能力的成长，完善视力和动作的发展，绘画可以帮助儿童培养坚韧的精神，通过绘画能力的训练培养人的智慧和悟性。评价儿童画的标准不是像与不像，一幅好的儿童画主要看画面是否生动，有创造力和想像力，而这些，是非教育人员教不会他的，大人早已过了画儿童画的年龄和时期，也画不出那种稚嫩有趣的童画。

对于孩子来说，碰到一个好的老师对他的成长才是至关重要的。老师在儿童学习的过程中起到至关重要的作用，他自身的高水平艺术修养，能在艺术的高起点去启发孩子，用健康的审美情趣去丰富孩子的情感和想像力，优秀的老师善于发现孩子的个性、爱好、性格，给以适当的因势利导、艺术素质需要的是教育，正确的引导。

在此也提醒家长，孩子的启蒙教育一定要谨慎择师，不好的教育[_a***_]能抑制孩子的发展，甚至毁了有艺术天赋的孩子。

我们经常会看到家长把孩子的画拿来炫耀，看，跟老师画的一模一样！这是作为绘画教育工作者最大的失败。

我经常要求孩子们把作业后台发给我点评，我惊讶于孩子们的模仿能力，但是真的很少很少看到敢于创新，大胆加上自己想法的作品，隔着屏幕，只能给孩子们送上一些鼓励的话。

如果条件允许，还是把孩子送去专业的教育机构吧，因为自学能学到方法，学不到创意。当然，不否认有绘画天赋和潜能可以自学成才的孩子，但你能保证你的方法一定有利于他吗？

之前我一直说，绘画是从临摹开始的，但是临摹针对的是过了儿童画黄金时期的青少年和成人。临摹并不适合学龄前儿童，很多父母为了培养孩子的兴趣，一直让他们画简笔画、卡通画，慢慢孩子们习惯了临摹式的教育，老师画什么，孩子跟着画什么，长大后就像我们的很多成年人一样，除了画素描、素写照着画之外，很难创作出自己的作品。

到此，以上就是小编对于午饭简笔画儿童的问题就介绍到这了，希望介绍关于午饭简笔画儿童的2点解答对大家有用。