考研小物品简笔画-考研随身物品放哪
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如何教会孩子使用思维导图学习？
1一些A3或A4大的白纸。
2. 一套12支或更多的好写的软芯笔。
4.1支标准钢笔。
七大心法，让孩子思维导图步步高升：
（图片来源网络，侵删）
1. 最大的主题（文章的名称或书名）要以图形的形式体现出来。
我们以前作的笔记，都会把最大的主题写在笔记本纸面上最顶格的中间。而思维导图则把主题体现在整张纸的中心，并且以图形的形式体现出来。我们称之为中央图。
2. 中央图要以三种以上的颜色。
（图片来源网络，侵删）
我自己学习和练习思维导图已经3年了，期间还小规模的组织过思维导图分享课，与志同道合的家长们一起研究如何将思维导图用于孩子的学习，总结出以下点心得：
1、学习思维导图，父母先行，且要学到精髓。
作为父母，我们自己要先去研究一下思维导图的核心，千万不要误入歧途。比如thinking maps 和 mind maps 到底哪个才叫思维导图，他们真的一样么？搞不清楚这个问题的，先停下来学习一下。
（这是我的孩子6岁时的思维导图作品）
2、接下来，要演示给孩子看，和孩子一起玩。
无论是thinking maps（思维示意图）还是mind maps（思维导图），都是一种可视化的思维训练工具，图文并茂，不拘泥于形式，对孩子来说，就是一件轻松地写写画画的游戏。所以，在给孩子推荐这个工具的时候，不要一本正经的把其当做上课或者作者，就是和孩子在聊聊、画画间完成的一次思维之旅。也就是说，通过你的演示，以及双方的互动，让孩子好奇，并愿意模仿和参与。
3、待孩子的思维能力达到一定的水平之后，我们比较系统地给孩子讲解一下这些图形的用法，用一些小练习让孩子试着完成。并逐渐形成一种思维习惯，培养出较为高效的思维模式。
总之呢，这个话题还真不是三言两语就能说清楚的，贵在练习吧！
首先要说一点：思维导图是很好的一个工具，如果孩子学会并使用它用在学习、阅读、写作等方面，都会收到很好的效果。
笔者结合自己的经验，分享一下孩子使用思维导图的好处、如何教会孩子使用、以及相关的案例。
希望能帮助到您。
1、孩子使用思维导图的好处非常多
简单来说，思维导图是用画图的方式把自己的想法画出来，我们可以引导孩子，把要学习的主要内容画个圆代替，然后以此为中心，画出多条放射状的曲线。在曲线的末端，又可以像枝桠一样伸出更多曲线，在这些线上孩子可以任意发挥，写上所能想到的对学习对象的任何认识。
我们知道，对于孩子而言，图像和颜色的吸引力远远大于文字，"画"远比"说"和"写"要简单许多，也更容易吸引孩子学习的兴趣。其次，"思维导图"呈现一种树状的发散结构，是对人类思维轨迹的真实再现。画图的过程，实际上这能训练孩子找出不同思维之间的逻辑关系。
通过这种方式的训练，久而久之，孩子会迅速在不同思维之间架起沟通的桥梁，甚至产生一种思维的跳跃，将原本不太可能联系起来的东西进行创造性的连接。
这无形中锻炼了思维，并会使孩子产生一种超出常人的创造力和想象力！
为了以后教孩子思维导图，于是我自己先学习了思维导图课程，并顺利毕业。下面是我的一幅思维导图
常见的思维图有这八种：Circle Map 圆圈图、Tree Map 树状图、Bubble Map 气泡图、Double Bubble Map 双重气泡图、Flow Map 流程图、Multi-flow Map 多重流程图、Brace Map 括号图，和 Bridge Map 桥型图。
大家看这张图就一目了然啦！
下面介绍一下其中几个
1、圆圈图，定义一件事
Circle map 主要用于把一个主题展开来，联想或描述细节。它有两个圆圈，里面的小圈圈是主题，而外面的大圈圈里放的是和这个主题有关的细节或特征。
下面是一个孩子做的天气圆圈图练习。主题是天气，可以联想到下雪、刮风、下雨、阴天等等。
感谢邀请！思维导图可以让孩子发散性的联想思考问题，帮助做出选择、组织自己的思想、组织别人的思想，进行创造性的思维和脑力风暴，改善记忆和想象力，更好地解决实际中的问题。
如何简单的使用思维导图？
1、把主题画在白纸的中央。
在纸中央画出主题图像，从中心开始，让幼儿大脑的思维能够向任意方向发散出去，自由地、以自然的方式表达自己。
2、向外扩张分枝。
从主题的中心向外扩张。从中心将有关联的要点分支出来，近中央的分枝较粗, 相关的主题用线条连结。然后再向外扩散出二级分枝、***分枝，依次类推。这就像一棵茁壮生长的大树，树杈从主干生出，向四面八方发散。把分枝连接起来，你会很容易地理解和记住更多的东西。
用不同颜色、图案、符号、数字等来表达不同的主题内容，丰富的色彩、生动的图像，更有利发挥幼儿的想象和创意。
学着和孩子一起做以下游戏，尝试画思维导图吧！
你遇到的最搞笑的试卷答案是什么？
读大二的时候，解剖学期末考试，少不了考解剖位置的考题，我不知道这位付同学是睡着了，还是真不知道；现在，我们一看到他就想笑！
（题目是：根据食物在人体内的旅行情况，依次写出人体消化器官的名称。）
他开头就将嘴巴写成***,还写得很有劲！肠道的字也不会写，写成了“肠到”。
气得监考老师都看不下去了，就说了句：“***是在那个地方吗？”
......
我家的外甥女是个活泼搞怪的小女孩，我去检查她的试卷，她总是藏着掖着！
有一次，趁着她去学舞蹈，我偷偷地看了一眼！
（题目：没有了——，就没有了——。）
她写的是：没有了老师，就没有了作业和考试！
我很是吃惊，但也是吐露了孩子的心声，这样写老师不会有意见呀？
到此，以上就是小编对于秋游物品简笔画的问题就介绍到这了，希望介绍关于秋游物品简笔画的2点解答对大家有用。
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