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1. 儿子四岁半了，上了一年幼儿园，现在连数字二也不会写，该怎么教育？

儿子四岁半了，上了一年幼儿园，现在连数字二也不会写，该怎么教育？

看到你这种情况，感觉很着急。这是家庭教育的焦虑。很多家长都有望子成龙，望女成凤的心态，加上现在独生子女较多，家具的所有希望都寄托在孩子身上，我家的孩子不能输在起跑线，孩子怎么还不会写二，怎么还不会沟通呀，总感觉孩子都是别人家的好。

家长要减少焦虑，现在提倡科学教育，不在幼儿园小学教育化，超过他们智力接受能力，这样给孩子的压力太大，容易造成儿童焦虑，我怎么这么差劲，这个也不如别人，那个也比别人差。造成孩子自卑的心态，给孩子心里留下阴影，学习怎么这么难，以后只会更厌倦学习了。

幼儿园期间，我们应该学着发现孩子身上有什么优点，适当给孩子提出来，让他在阳光下成长；身上有什么特长，给予一定的培养，科学的去对待孩子幼儿园期间的教育。人生的是一个超长的马拉松比赛，不要在乎起跑这段时间，调整自己心态，减少自己的焦虑。

相信你会很好看待这个问题的。

我听了您的描述，我不知道您说的怎么教育内涵是什么？是教他数学吗？四岁半的孩子不需要开始正规学习。我给您讲讲我的孩子的事情，您就明白了。

我的儿子五岁的时候幼儿园开始教数学语文，但是他根本学不好，尤其是数学，1+1等于2就是不明白，为此，我翻来复去的给他讲，也没有少动手，越讲越糊涂。我当时想这孩子怎么这么笨呢？后来我果断放弃了再教他学习的念头，既然学不好，鸡飞狗跳的就不要学了。看着监控里，我儿子坐的那难受的样子，我又做了一个决定：孩子转了园，转到了不交学习的那种幼儿园。他现在六岁不管是数学还是语文学的都非常快，非常好。学不好的原因不是他不聪明，而是幼儿园拔苗助长，让孩子应该快快乐乐玩玩的时间，变成坐在小板凳上学习的枯燥时间，不仅效果不好，学不到什么东西，反而使孩子产生厌烦的厌学心理。

为什么不让孩子过早的接触学习呢？而且咱们的孩子年龄太小学不好呢？主要是有以下几点：

第一年龄太小，骨骼和肌肉都没有发育好。孩子的手的骨骼和肌肉都很稚嫩，没有到握住笔的那种程度，所以他写字的时候写不直也不平。从孩子写数字，你就可以看出来，简单的写2他就不会写，因为他不会弯着拐过来就会直直的拐过来。还有孩子写字姿势的问题，你千叮咛万嘱咐，可是他就是板不过来。手腕就要兜着写，这在孩子六岁的时候，再写字的时候就没有这种现象了，你纠正过几次以后他会自动的改过来了。他的手能被控制住了，能够听从大脑的指挥了。

第二，孩子太小，智力发展还没到那个程度。孩子的智力发展是有一个过程的，到什么年龄做什么事。尤其是男孩子，智力发展比较慢，强迫小年龄的孩子学习，就等于让还不会走的孩子非得跑起来。这种拔苗助长的行为是非常有害的。

综上所述，所以我认为孩子上学以后再学习是非常正确的，在幼儿园里就应该完全禁止学习，可以做一些智力开发的早期教育，但是动笔写是完全没有必要的。

我在我们乡镇的幼儿园做了一年的生活老师，看了孩子们学写字的样子，心里真有点心疼，但幼儿园要求四岁开始学写数字1----10，语文就开始学写拼音字母。

的确有的孩子一教就会写，但有的孩子让写就坐在那不动，或哭鼻子，说不会写。在幼儿园做了一年，我发现孩子们过早的学写数字拼音字母的弊端。

第一，四岁的孩子没有什么时间观念，容易养成写作业拖拉的习惯。我看到很多孩子就是老师盯着就写，老师不在旁边就和小朋友们聊天，闹着玩，边玩儿边写。这样的习惯一旦养成，对进入小学后没有什么好处的。

第二，很打击孩子的自信心，让孩子有挫败感。幼儿园老师为让孩子们尽快的完成作业，会告诉孩子先写完的可以去外面做游戏，玩儿滑滑梯。对于幼儿园的孩子来说，最开心的就是玩儿了。这对于会写的孩子来说，可能没什么影响，但对于不太会写，所以写的慢的孩子来说，会有影响的。我就看到有的孩子，看到别的小朋友都出去玩儿了，自己没写完，眼泪就出来了，有的就怔怔的坐在那儿，不写，也不吭声。次数多了，写的慢的孩子似乎习惯了，就这样了，别的小朋友出去玩儿了，他们就在教室里慢慢写，做些小动作，抠抠橡皮啊，就那样磨蹭着拖延着。

我家孩子今年也是四岁了，
我也没要求让他去写。去年在他外公家里，有一次他拿着一根烧过的木棍，用黑的那一头在地上乱画。孩子外公看到他画的那些，说：“这里面有很多数字还画的挺好的，还写了个A呢！”这些都是孩子无意识中画出来的，但也表示，写字或许也是孩子的本能，家长要做的就是给孩子准备笔和纸，他想写时就让他去写，手腕的灵活度锻炼好了，到了五岁六岁时，自然就会写了。

首先，四岁半不会写数字二并不能证明这个孩子就一定不聪明，或者智商方面一定有缺陷。从这个问题本身出发，我想逆向反问一个问题，四岁半孩子一定需要学会写数字2，或者一定要会写一个具象的***数字吗？我想多数人会不赞成这个观点。

我把类比再放大一点，比如，一个从小不会读书的孩子，长大了就一定没有出息吗？反之，一个从小就会读书的孩子，长大后一定就会有出息吗？不一定吧。

孩子的成长由很多方面构成，我们常说的德智体美劳五好学生，不正说明一个孩子的发展由很多方面构成吗？也许孩子在这个阶段不会写数字，可能他在某个方面优胜于其他孩子呢？其他方面的发展比这个方面的发展更好呢？

个人认为，四岁半孩子不会写数字二，并不需要寻找怎样的教育方式，而是要看到孩子身上闪光的地方，多多鼓励，陪伴成长。

有段话说得很好，我就用这个作为结尾吧……

每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的***永远不会开花，因为他是参天大树！

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