锋老师简笔画人物,简笔画的老师怎么画 人物

1. 怎么教3岁孩子写字啊？老不下笔啊？

怎么教3岁孩子写字啊？老不下笔啊？

三周岁以下孩子不建议写字。因为，这时孩子手还没有发育完全。幼儿园中班以下都是不写字的。教育部也三番五次发文，不允许幼儿园老师教孩子写字，算数。个人以为家长应该淡定，应该适当学习幼儿教育，认知儿童发展规律。不能看到别人的孩子怎样就怎样。

一、别人做的未必是对的。盲目的攀比只会打压孩子的身心，让孩子活在“别人的孩子”的光环下。

二、正确对待孩子的差异。世界上没有相同的两片叶子，也没有相同的孩子。每个孩子都是天使，各赋异秉。家长要通过长时间的陪伴和观察发现自己孩子的发展优势，因势利导。切不可看瓜学瓜，见枣摘枣。

俗话说：老婆是别人的好，孩子是自己的棒。多肯定鼓励，孩子才能朝着理想的方向前进。祝有子成龙，育女赛凤!

三岁的孩子本身还是个小宝宝哦！还是在玩耍的时候，突然间你要让他写字✍️他肯定是不愿意的，因为小孩子本身就好动坐不住的！但是到了上幼儿园的时候了，我们家长又不想孩子落后了，想要让孩子多学点东西，那么怎样引导他们学习呢？下面是我的一些经验和做法，希望帮到大家！ 第一，我们做家长的要有深刻的认识孩子毕竟是孩子，况且还那么小，我们首先要理解孩子，要对孩子有耐心，三岁宝宝的手还很小还没有力道，要握住笔，而且要保持正确的握笔姿势还是有难度的，我们一定要有耐心的！在教孩子学习写字前可以先给他一支画笔，让他握住在本子上画画！画什么都可以，他最初可能会漫无目的地胡乱画，过一段时间你可以教他画线条，画圈，画叉，画三角……慢慢的孩子就没有抵触情绪他可以接受笔了，那么以后写字就不难了！

第二，刚开始写的时候从简单的数字开始（1.234567890）最好就是寓教于乐，边玩边学，必要的时候可以做一些玩具教具，吸引孩子注意力，让孩子逐渐的爱上学习，从而喜欢动笔。比如，学写“0”的时候，你可以在厨房拿一个鸡蛋🥚，给宝宝说：“宝宝，快过来看看妈妈手上拿的什么呀？这个鸡蛋是什么形状的呢？”你可以把鸡蛋🥚在地上滚来滚滚去，可以和孩子一起玩，玩一会儿，在跟他说我们今天学一个数字“0”，它就像一个鸡蛋🥚，圆圆的，我们把它画下来吧！这样边玩边学孩子会很感兴趣的……再比如学“1”的时候你可以拿一支画笔，可以拿一根筷子……“2的时候你可以拿一只玩具小黄鸭等等。

最后，我觉得是最重要的事情，不要吼骂孩子，毕竟孩子那么小，谁还不是个宝宝呢？有一本书名叫《牵着蜗牛🐌去散步》，对待孩子要像对待蜗牛一样，要有耐心！要多鼓励孩子，多表扬孩子！经常对他说，呀，宝宝真棒👍，今天这么厉害👍！宝宝加油💪！这样培养孩子孩子会很乐观有积极性的，对孩子身心健康发展有利的！ 好了，今天的话题就到这里，希望我们作为家长的大朋友们互相学习，很孩子一起成长！喜欢💕点关注哦！欢迎大家围观讨论！

你好，很高兴回答你的问题。

1.我个人认为三岁孩子写字是不是早了一点儿？孩子太小手指关节发育不成熟，太早要求孩子写字，容易造成手指变形。

2.孩子开始写字，不要给他安排很多。可以先学学简单的字，家长可以用显眼的红笔给他排除笔画。

3.孩子开始学写字，我觉得首先是培养他的兴趣比较重要。

以上是我个人观点，希望能帮到你。

写字，3岁不用教，4岁慢慢涂，5岁自然成。

家长大可不必急，3岁是玩的年龄，四肢还在发育过程中，独立意识刚具备，孩子才会用双手感知环境，他需要更大量的充分的户外活动，在自然界里强化身体，协调各部分运动能力、及独立观察能力。

4岁，孩子手的感知能力得到了充分释放，良好的协调能力会带动专注力，此刻家长可以开始语言的深度的引导开发，并开始涂鸦、习字的练习，帮助孩子开始语言和文字产生联系和想象。

切记，不能强迫孩子工作，由孩子随时随地自发完成，家长要及时给予鼓励，例如：“这一定是你花了很多功夫完成的作品，很好，继续加油！”，“爸爸，要把你写的字（画）裱在镜框里给大家欣赏，这是你努力的成果啊！很棒！”，几次之后效果自然显现，孩子写好字根本不是问题了。当然，家长要说到做到，字裱在镜框里给家里的每个人看一遍哦，这在孩子的心里是无比的荣耀，接下来孩子会怎样对待写字你应该已经清楚了。

五岁要扩大词汇量。要给孩子语法方面的锻炼，对他们的语言发展很有好处。比如花冠、花萼、雌蕊、雄蕊等植物词汇；又如正方形、梯形、三角形等数学词汇；河流、岬、海湾、海岛等地理词汇，当然要借助实物、图片或图表，才能很有趣和更容易记住，孩子会充满热情地去学习，因为5岁的孩子充满了对更多知识的渴望和吸收能力，他们一旦学会了这些词汇，书写下来就更容易了。

教育家蒙台梭利先生说：“6岁以前的时间对于儿童来说是极为关键的，儿童在这时候所获得的各种能力将陪伴他们一生。具体来说，他们走路的方式、做事的风格都会形成一定的模式，融入他们的性格，成为稳定的特征。”

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目前我孩子也3岁，但还没上幼儿园。每当我作笔记的时候，她也会学我握着笔，有模有样地写，看样子她还挺认真的。本子上一行行的波浪线，都在格子里。

这时我还没打算教她写字，后来她看她表姐写作业，她也想写。但每次都在本子上画圈、画线条，看她那么爱写，于是我就教她写字。

先是从“点”开始，一次就教一个笔画。等孩子学会了再教下一个笔画“横”，慢慢地加。或者也可以直接教孩子写名字。

我外甥女的名字就是我教她写的。

第一步：先要拿着孩子的手写，一定要多写。

第二步：一边写还要一边读出笔画来，每写一遍就读一遍，读熟了孩子也就会了，所以教了几天外甥女就会了。

第三步：多鼓励孩子不要放弃。在写的过程中孩子肯定会觉得累，觉得难写，就很想放弃。

当初，外甥女跟我说，太难写了，我不要写我想去玩了。但我很严厉，不写好不准玩。在我的要求下，硬是把名字写出来。孩子在写的时候，记得要边夸奖、边鼓励孩子。

孩子都喜欢鼓励和夸奖，所以孩子越写越带劲，外甥女在读幼儿园前已经会写名字了。现在读3年级，字写得很漂亮，还拿过学校的书法比赛3等奖。

我感觉还蛮有成就感的。

到此，以上就是小编对于锋老师简笔画人物的问题就介绍到这了，希望介绍关于锋老师简笔画人物的1点解答对大家有用。